段占清

校地合作 互促共進(jìn)

段占清

西南大學(xué)坐落在重慶市北碚區(qū)。在校地合作、互促共進(jìn)活動(dòng)中，重慶市北碚區(qū)關(guān)工委與西南大學(xué)關(guān)工委，從整合校地資源，加強(qiáng)青少年教育，共同推進(jìn)關(guān)心下一代事業(yè)出發(fā)，建立了長(zhǎng)期的校地合作關(guān)系，為共同關(guān)愛(ài)青少年健康成長(zhǎng)搭建了一個(gè)重要的活動(dòng)平臺(tái)。

攜手合作

北碚區(qū)關(guān)工委與西南大學(xué)關(guān)工委,從2013年5月實(shí)施校地合作。通過(guò)校地合作平臺(tái)，西南大學(xué)關(guān)工委派出老教授、老專(zhuān)家、老領(lǐng)導(dǎo)50余人次，帶領(lǐng)300多名大學(xué)生，在校區(qū)之間開(kāi)展教學(xué)交流、教師培訓(xùn)、結(jié)對(duì)輔導(dǎo)、愛(ài)心捐獻(xiàn)、社區(qū)教育、法制教育、足球運(yùn)動(dòng)、德育指導(dǎo)、科技培訓(xùn)、文化下鄉(xiāng)、勵(lì)志報(bào)告40余次，遍及北碚區(qū)5所中小學(xué)、4個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幾十個(gè)村。西南大學(xué)關(guān)工委還派出專(zhuān)家?guī)ьI(lǐng)50名大學(xué)生參與北碚區(qū)中小學(xué)德育教育調(diào)研等活動(dòng)。充分發(fā)揮“老教授下鄉(xiāng)”的優(yōu)勢(shì)，精準(zhǔn)扶貧地方農(nóng)業(yè)發(fā)展，選派蔬菜專(zhuān)家林德清教授、果樹(shù)專(zhuān)家閻玉章教授、蠶桑專(zhuān)家林元吉教授、養(yǎng)殖專(zhuān)家馮昌田十幾次深入北碚農(nóng)村開(kāi)展科技宣傳和技術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)種養(yǎng)殖專(zhuān)業(yè)戶(hù)200人次，為農(nóng)民提供咨詢(xún)3000人次，印發(fā)農(nóng)業(yè)技術(shù)資料5000余份，推動(dòng)了北碚區(qū)西山坪、龍車(chē)寺、斧頭山、柳蔭村等特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

互促共進(jìn)

拓展了西南大學(xué)關(guān)心下一代工作的服務(wù)領(lǐng)域。在校地關(guān)工委合作期間，校地關(guān)工委根據(jù)基礎(chǔ)教育狀況和農(nóng)業(yè)發(fā)展實(shí)際需求，啟動(dòng)了10多項(xiàng)基礎(chǔ)教育和農(nóng)業(yè)科技活動(dòng)，大中小學(xué)生、青年農(nóng)民參與積極性很高，也受到社會(huì)各界的普遍關(guān)注。不完全統(tǒng)計(jì)，直接受教育和關(guān)愛(ài)的中小學(xué)生達(dá)25000余人次，參與農(nóng)業(yè)科技咨詢(xún)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、社區(qū)教育等社會(huì)實(shí)踐或聽(tīng)報(bào)告的大學(xué)生達(dá)到1200余人次，還涌現(xiàn)出一批特色品牌和優(yōu)秀人物。如復(fù)興小學(xué)的“線(xiàn)描畫(huà)”，通過(guò)校地合作，在西南大學(xué)美術(shù)學(xué)院專(zhuān)家、教授精心指導(dǎo)和培訓(xùn)下，成長(zhǎng)為重慶市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目。西南大學(xué)關(guān)工委農(nóng)業(yè)服務(wù)隊(duì)長(zhǎng)期帶領(lǐng)大學(xué)生深入農(nóng)村，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，發(fā)放農(nóng)業(yè)技術(shù)實(shí)用資料，精心指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)戶(hù)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)者，為農(nóng)民增收、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了顯著的成績(jī)，他們被農(nóng)民親切稱(chēng)為“致富財(cái)神”“我們的貼心人”。蔬菜專(zhuān)家林德清教授貢獻(xiàn)特別突出，2014年被國(guó)家老齡委評(píng)為“全國(guó)老有所為楷?！薄?/p>

西南大學(xué)退休教授林德清在開(kāi)展蘿卜種植技術(shù)培訓(xùn)

推動(dòng)北碚區(qū)關(guān)心下一代工作有序開(kāi)展。一是大學(xué)的教育優(yōu)勢(shì)，對(duì)北碚區(qū)中小學(xué)基礎(chǔ)教育有促進(jìn)有幫助。西南大學(xué)部分二級(jí)學(xué)院在鳳林小學(xué)、天府中學(xué)、職教中心開(kāi)展的“大手牽小手”活動(dòng)，既促進(jìn)了所在學(xué)校的關(guān)心下一代工作，也幫助提升了基礎(chǔ)教育質(zhì)量。美術(shù)、數(shù)學(xué)等學(xué)院書(shū)記帶領(lǐng)專(zhuān)家教授，多次到復(fù)興小學(xué)指導(dǎo)，并與學(xué)校建立了常態(tài)化的培訓(xùn)幫扶機(jī)制，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。體育學(xué)院與天府中學(xué)建立幫助培訓(xùn)指導(dǎo)的長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校的足球教育。二是大學(xué)的農(nóng)業(yè)科技教育優(yōu)勢(shì)，對(duì)開(kāi)展農(nóng)村青年科技培訓(xùn)，提高科學(xué)技能有促進(jìn)有幫助。園林園藝學(xué)院、農(nóng)業(yè)與生物研究學(xué)院、生物技術(shù)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)，帶領(lǐng)老專(zhuān)家、老教授，深入到歇馬、東陽(yáng)、金刀峽等鎮(zhèn)街農(nóng)村，開(kāi)展科技培訓(xùn)，幫助農(nóng)村青年提高了種植、養(yǎng)殖技能，有效促進(jìn)了這些農(nóng)戶(hù)增產(chǎn)增收。三是對(duì)北碚區(qū)整體關(guān)心下一代工作有促進(jìn)有推動(dòng)。西南大學(xué)啟動(dòng)大學(xué)生志愿者活動(dòng)，有500多名大學(xué)生常年活動(dòng)在北碚區(qū)的北溫泉、天生、朝陽(yáng)、蔡家等鎮(zhèn)街社區(qū)的“四點(diǎn)半”“英語(yǔ)班”學(xué)校，推動(dòng)了基層關(guān)工委關(guān)愛(ài)活動(dòng)的常態(tài)化進(jìn)行。北碚區(qū)與西南大學(xué)關(guān)工委共同組織的老教授送文化下鄉(xiāng)、送科技下鄉(xiāng)活動(dòng)，大大增強(qiáng)了北碚區(qū)基層關(guān)心下一代工作的文化底蘊(yùn)，推動(dòng)了龍鳳、靜觀(guān)、柳蔭、金刀峽等村的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展。

總結(jié)推進(jìn)

校地關(guān)工委合作活動(dòng)要主動(dòng)追蹤。參加合作的學(xué)校、鎮(zhèn)街關(guān)工委，對(duì)校地合作模式、活動(dòng)形式、內(nèi)容、效果總體反映較好，特別是對(duì)西南大學(xué)利用優(yōu)勢(shì)資源，幫助農(nóng)村教育，對(duì)老教授下鄉(xiāng)非常歡迎。但有的合作項(xiàng)目開(kāi)了頭，相互主動(dòng)追蹤不夠，缺乏繼續(xù)深化；校地關(guān)工委工作機(jī)制客觀(guān)存在的差異，聯(lián)系協(xié)調(diào)有時(shí)不暢通。這些問(wèn)題是合作前行中的問(wèn)題，需要雙方在實(shí)踐探索中不斷完善。

校地關(guān)工委合作機(jī)制要進(jìn)一步完善。校地關(guān)工委合作，只有熱情、愿望是不夠的，還必須根據(jù)校地關(guān)工委各自不同的特點(diǎn)，建立起科學(xué)的項(xiàng)目合作長(zhǎng)效機(jī)制。建立項(xiàng)目長(zhǎng)效合作機(jī)制的表現(xiàn)形式是：確定合作項(xiàng)目、簽訂項(xiàng)目合作紀(jì)要或合作協(xié)議，有的還可掛牌“實(shí)踐基地”“培訓(xùn)基地”，制定項(xiàng)目合作實(shí)施方案，使合作雙方都有目的、有計(jì)劃、有安排、有準(zhǔn)備地按照方案組織實(shí)施項(xiàng)目合作。

西南大學(xué)關(guān)工委常務(wù)副主任宋乃慶到復(fù)興小學(xué)調(diào)研教學(xué)工作

校地關(guān)工委合作要充分發(fā)揮五老潛力。校地合作，資源共享，推動(dòng)校地關(guān)心下一代工作共同前行，是我們關(guān)心下一代工作的北碚特色。有位老教授開(kāi)玩笑說(shuō)：“知識(shí)是個(gè)寶，不用作廢了，送進(jìn)火葬場(chǎng)，遺憾補(bǔ)不了?！边@充分反映了五老的心情、激情、熱情。因此，要充分借助校地合作的契機(jī)，為五老搭建好發(fā)揮作用的機(jī)制和平臺(tái)，做好校地五老互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)五老資源共享。