趙寶山

摘要：在職業(yè)高中計算機教育課程中要創(chuàng)新教學(xué)，重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的計算機應(yīng)用能力，為社會的發(fā)展提供優(yōu)秀的計算機應(yīng)用人才。

關(guān)鍵詞：職業(yè)高中；計算機；創(chuàng)新

計算機已經(jīng)深入了人類生產(chǎn)和生活的方方面面，因而計算機操作技能關(guān)系轉(zhuǎn)學(xué)生的發(fā)展，是學(xué)生獲得知識、獲取信息、終身學(xué)習(xí)的必備的基本技能。而職業(yè)高中計算機教育課程存在著一些問題，形勢不容樂觀。這就需要我們廣大信息教師認清形勢，不斷研究計算機課程，探索研究改革計算機教學(xué)之路。

一、職業(yè)高中計算機課堂教學(xué)中存在的問題

1.實踐操作不夠。在職業(yè)高中實行計算機課程的教學(xué)，對學(xué)生計算機操作水平以及掌握能力有一定的提高作用，對學(xué)生的生活以及學(xué)習(xí)都有著直接的關(guān)系。在對職業(yè)高中計算機課程開展的過程中，要注意從實際出發(fā)，對其相應(yīng)的實踐操作課程給予足夠的重視，適當?shù)販p少理論知識，從而使學(xué)生的計算機操作水平等到一定的提升。但是，就我國目前職業(yè)高中學(xué)校的現(xiàn)狀來看，在對計算機課程進行開展的過程中，其相應(yīng)的上機課相對而言嚴重缺乏，學(xué)生只有理論知識的學(xué)習(xí)，很難得到實際操作的機會，從而導(dǎo)致其在操作能力方面沒有足夠的鍛煉，很難得到提升和進步。另外，學(xué)生實際操作能力的缺乏，也會影響學(xué)生計算機水平的提高。

2.計算機課程重視度不夠。就我國目前情況來看，計算機課程在我國職業(yè)學(xué)校普遍得不到足夠的重視，這種現(xiàn)狀直接導(dǎo)致了職業(yè)高中計算機課堂教學(xué)質(zhì)量達不到相關(guān)的標準。在我國的教育工作在職業(yè)高中開展的過程中，要注意教學(xué)內(nèi)容多樣化的發(fā)展，促進學(xué)習(xí)科目的多樣化發(fā)展，從而使學(xué)生在綜合素質(zhì)以及綜合能力得到一定程度的提升。但是，在實際學(xué)習(xí)過程中，職業(yè)高中學(xué)生時刻面臨著升學(xué)壓力，受到相關(guān)外界因素的影響，從而導(dǎo)致除了英語、數(shù)學(xué)以及語文等主科受到重視之外，其他的基礎(chǔ)課程均得不到太多的關(guān)注，不利于職業(yè)高中計算機課程的開展。

3.教學(xué)模式的影響。想要教學(xué)質(zhì)量得到較好的保障，就必須有良好的教學(xué)模式。就我國職業(yè)高中學(xué)校目前的情況來看，職業(yè)高中計算機課程在開展的過程中，教育模式不夠優(yōu)良，加上得不到足夠重視的因素，從而使職業(yè)高中計算機課程的開展受到了嚴重的限制和制約。雖然在現(xiàn)階段新課改已經(jīng)得到了較為良好的貫徹落實，但是在對職業(yè)高中計算機課程進行開展的時候，還是有部分教師沿用傳統(tǒng)的教育模式，注重理論知識的講解，教學(xué)模式相對枯燥，在一定程度上使學(xué)生對相關(guān)知識的學(xué)習(xí)興趣受到了嚴重的不良影響。

二、優(yōu)化職業(yè)高中計算機課堂教學(xué)效率的策略探析

1.分層教學(xué)。在職業(yè)高中的學(xué)習(xí)階段，由于職業(yè)高中的擴招從而使就讀人數(shù)不斷的增加，導(dǎo)致班級數(shù)量的急劇增加，這一現(xiàn)象就導(dǎo)致了學(xué)校原有的作為課堂教學(xué)實踐來用的計算機設(shè)備供不應(yīng)求。而且，在對計算機課程開展的過程中，大多是幾十個學(xué)生同時由一個教師負責(zé)，有限的時間教師不可能對所有學(xué)生進行單獨指導(dǎo)。因此，在職業(yè)高中計算機課程開展的過程中，為了提高教學(xué)效率以及學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，我們可以采用分層式教學(xué)模式。教師可以根據(jù)學(xué)生具體的計算機水平對其進行嚴格劃分，實行一幫一的政策，讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)帶學(xué)習(xí)不好的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，達到資源的合理利用。

2.提高對計算機課程的認識。隨著我國新課改的推進和發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量得到了普遍提高，但是，在一定程度上還是有問題存在。在對職業(yè)高中計算機課程開展的過程中，要注意對教師相關(guān)思想理念進行改革，為其樹立具有現(xiàn)代化特色的教學(xué)觀念，把計算機作為一種教學(xué)以及學(xué)習(xí)的工具，教導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中正確運用計算機尋找與教學(xué)相關(guān)的資料素材。

3.完善師資力量建設(shè)，提高教師教學(xué)水平。職業(yè)高中學(xué)校要重視計算機專業(yè)教學(xué)，創(chuàng)造條件來促進計算機教學(xué)。要完善師資力量的建設(shè)，培養(yǎng)起一批專業(yè)素質(zhì)高的教師隊伍，改變計算機教學(xué)由其他學(xué)科教師承擔(dān)的局面。重視對計算機教師的教學(xué)培養(yǎng)，讓教師能夠掌握最新的技術(shù)發(fā)展，努力提高教師的專業(yè)技術(shù)水平。同時要求教學(xué)采用多種教學(xué)方式來進行教學(xué)，掌握多媒體技術(shù)，充分運用計算機教學(xué)設(shè)備來進行教學(xué)。提高計算機專業(yè)教師的教學(xué)水平，同時建立必要的考核制度來規(guī)范教師的教學(xué)，培養(yǎng)教師的教學(xué)竟爭意識，促使他們不斷地改進教學(xué)方式，提高計算機教學(xué)水平。

4.加強學(xué)生的實際操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)。計算機技術(shù)操作性強的特別，要求在計算機教學(xué)的過程中不能夠忽視對學(xué)生操作能力的培養(yǎng)。強調(diào)學(xué)生的實際操作能力，要注意從三個方面進行能力的強化。（1）要完善學(xué)校的計算機設(shè)備建設(shè)，為學(xué)生的實際操作能力提供一定的教學(xué)條件。（2）要重視實際操作教學(xué)，將基礎(chǔ)理論知識和實際操作能力的培養(yǎng)相結(jié)合。在實際的教學(xué)中，要采用多種教學(xué)方式來進行理論知識的教學(xué)。在理論的教學(xué)中不是為了教理論而教學(xué)，而且要為學(xué)生進一步掌握實際操作原理而進行講解。在學(xué)習(xí)了相關(guān)的理論知識之后，讓學(xué)生進行操作的嘗試來鞏固理論知識。（3）尋找合適的實習(xí)機會，鼓勵學(xué)生到相關(guān)的計算機企業(yè)去進行實習(xí)。通過實習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒆陨碚莆盏闹R應(yīng)用到其中，并且能夠通過實習(xí)來了解整個計算機行業(yè)發(fā)展的情況，為進一步適應(yīng)將來的工作需要而努力。

職業(yè)高中計算機課程的開展在一定程度上影響著學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，在對其教學(xué)的過程中，要注意對相關(guān)的觀念的正確樹立，引進優(yōu)秀的教學(xué)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氣氛。

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