郭麥香

研究表明，寶寶從小熱愛(ài)勞動(dòng)，成年后的生活比不愛(ài)勞動(dòng)的人更充實(shí)、更幸福，事業(yè)上也更容易取得成功。勞動(dòng)對(duì)寶寶的身心發(fā)展意義重大，因此，從小培養(yǎng)孩子勞動(dòng)的習(xí)慣非常重要。

勞動(dòng)教育好處多多

暑假到了，寶寶們免不了要放松一陣子，接下來(lái)便是漫長(zhǎng)的無(wú)聊期。許多家長(zhǎng)可能會(huì)給孩子報(bào)各種各樣的興趣班，培養(yǎng)寶寶的才藝，其實(shí)，教孩子從事一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)也是不錯(cuò)的選擇。

別小看教寶寶從事家務(wù)勞動(dòng)這件事。精神分析學(xué)家克羅德·阿爾莫指出，成年人要?jiǎng)趧?dòng)，而勞動(dòng)中蘊(yùn)含了努力的意識(shí)、成功的快樂(lè)和責(zé)任的意義，這些都應(yīng)該由父母?jìng)鬟f給孩子。研究表明，寶寶從小熱愛(ài)勞動(dòng)，成年后的生活比不愛(ài)勞動(dòng)的人更充實(shí)、更幸福，事業(yè)上也更容易取得成功。勞動(dòng)對(duì)寶寶的身心發(fā)展意義重大，因此，從小培養(yǎng)孩子勞動(dòng)的習(xí)慣非常重要。

培養(yǎng)寶寶的勞動(dòng)意識(shí)有以下五個(gè)好處：

第一，有利于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力。掌握生存的技能越多，孩子的獨(dú)立能力也就越強(qiáng)，從而增強(qiáng)孩子的生活自信和對(duì)生活的適應(yīng)能力，使孩子能夠更好地面對(duì)生活中所遇到的問(wèn)題，并努力去克服，去解決。

第二，可以促進(jìn)寶寶身體發(fā)育和智力提高。勞動(dòng)能鍛煉寶寶的身體協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手能力，尤其是能促進(jìn)寶寶手部小肌肉的發(fā)育。寶寶的雙手都得到鍛煉，有益于左、右腦的開(kāi)發(fā)。而且在勞動(dòng)中還可以改善呼吸和血液循環(huán)，促進(jìn)新陳代謝，緩解大腦疲勞，從而有利于大腦的發(fā)育。同時(shí)，孩子在家務(wù)勞動(dòng)的實(shí)際操作中還會(huì)得到一些啟發(fā)，從而激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。

第三，可以鍛煉孩子與人交流、合作的能力。在家務(wù)勞動(dòng)中，孩子與父母面對(duì)共同的勞動(dòng)任務(wù)和目標(biāo)，經(jīng)過(guò)相互溝通，然后分工合作，并各自努力達(dá)成目標(biāo)。在這個(gè)過(guò)程中孩子鍛煉了分析的能力、溝通的技巧，培養(yǎng)了合作的意識(shí)和團(tuán)結(jié)的精神。

第四，可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)。家務(wù)勞動(dòng)可以使孩子感受到他是家庭中的一分子，有責(zé)任和義務(wù)為這個(gè)家做些什么?？梢允购⒆幼兊酶忧诳欤已劾镉谢顑?。懂得做家務(wù)人人有責(zé)。這樣的責(zé)任感會(huì)隨著寶寶年齡的增長(zhǎng)逐漸泛化，從而形成學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和自我成長(zhǎng)的主動(dòng)性。

第五，有助于調(diào)節(jié)家庭氣氛，構(gòu)建和諧氛圍。寶寶替父母分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，親身體驗(yàn)到家務(wù)的繁重與瑣碎，體會(huì)到父母終日辛勞的不易，會(huì)更加珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，而且會(huì)懂得關(guān)心、體貼、孝敬父母，對(duì)父母的抱怨、抵觸念頭就會(huì)減少，而且在日常的共同勞動(dòng)中還會(huì)增加對(duì)父母的信賴和感情，從而給家庭帶來(lái)融洽、和諧、歡樂(lè)的氣氛。

勞動(dòng)教育三項(xiàng)原則

精神分析學(xué)家克羅德·阿爾莫認(rèn)為，培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)價(jià)值觀應(yīng)該從幼年開(kāi)始。在教育寶寶的過(guò)程中，父母的身教優(yōu)于言傳，而且要掌握欲望、快樂(lè)和規(guī)則三個(gè)原則。

第一，欲望原則。勞動(dòng)不是人類與生俱來(lái)的欲望，它實(shí)際上是一個(gè)復(fù)雜的心理過(guò)程，意味著人必須有思考、想象、渴望和行動(dòng)的能力和長(zhǎng)期堅(jiān)持的毅力。有的寶寶在生活中沒(méi)有獲得獨(dú)立思考和行動(dòng)的權(quán)利，父母替他思考并做出決定，替他打理生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，寶寶只能被動(dòng)地接受父母安排好的一切。同時(shí)，喜歡包辦代替的父母又責(zé)怪寶寶“懶惰”，沒(méi)有意識(shí)到寶寶身陷父母制造的桎梏之中，無(wú)從獲得努力的欲望和意識(shí)，無(wú)從體驗(yàn)奮斗的快樂(lè)，更別說(shuō)品嘗成功的喜悅了。因此，允許、刺激、鼓勵(lì)寶寶從事家務(wù)勞動(dòng)是父母的責(zé)任。

第二，快樂(lè)原則。想要將勞動(dòng)價(jià)值觀傳遞給寶寶，父母就要做好準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)寶寶的失敗——不是收拾殘局，而是安撫寶寶的急躁和沮喪。父母要讓寶寶知道，無(wú)知沒(méi)關(guān)系，失敗也沒(méi)關(guān)系，勇于嘗試就行，只要努力，任何知識(shí)和技能都能逐漸學(xué)會(huì)。要時(shí)常鼓勵(lì)寶寶，獲得成功是非?？鞓?lè)的，不僅能感到自豪，還能得到別人的贊許。寶寶只有接受了這樣的觀念，才不會(huì)在失敗的體驗(yàn)中感到無(wú)能或低人一等，而是產(chǎn)生重新開(kāi)始的欲望，由此變得勇敢、勤奮，并一直保持下去。因此，按照這種方式培養(yǎng)長(zhǎng)大的孩子，勞動(dòng)的價(jià)值是與欲望和快樂(lè)緊密聯(lián)系在一起的，這是比說(shuō)教、打擊、約束更可靠，同時(shí)更有利于孩子自我綻放的支撐點(diǎn)。

第三，規(guī)則原則。所謂規(guī)則，即每個(gè)人在社會(huì)中都必須遵守的義務(wù)。父母應(yīng)該讓寶寶漸漸懂得：不論是誰(shuí)，都不能為所欲為，每個(gè)人都有自己的義務(wù)。很多時(shí)候，人為了以后獲得更多的快樂(lè)，必須犧牲掉一些眼前的小快樂(lè)。想要把不情愿也要遵守的規(guī)則傳遞給孩子，需要父母長(zhǎng)期不懈地充當(dāng)督導(dǎo)者的角色。直到有一天，孩子獲得的經(jīng)驗(yàn)使他能理解規(guī)則和限制存在的必要性。

以上三個(gè)原則對(duì)于培養(yǎng)寶寶的勞動(dòng)價(jià)值觀是至關(guān)重要的。父母掌握了這三個(gè)原則，就可以開(kāi)始具體的步驟了。一旦寶寶形成了勞動(dòng)價(jià)值觀，他將不會(huì)把家務(wù)勞動(dòng)和學(xué)習(xí)視為必須忍受的束縛，而是一種把握自己生活、不斷進(jìn)步的可能性。

哪些家務(wù)適合寶寶

研究發(fā)現(xiàn)，三四歲的幼兒，身心發(fā)展的水平已具備了參加簡(jiǎn)單勞動(dòng)的條件。他們的體力逐年增強(qiáng)，身體活動(dòng)自如，手的動(dòng)作已較靈活，有了一些簡(jiǎn)單的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，再加上幼兒是好奇、好動(dòng)、好模仿的，在正確的教育影響下，他們會(huì)很樂(lè)意參加各種力所能及的勞動(dòng)，而且能從勞動(dòng)中獲得知識(shí)，找到快樂(lè)。

父母不妨讓孩子從個(gè)人分內(nèi)工作開(kāi)始學(xué)習(xí)。其中包括生活自理能力，如自己學(xué)習(xí)將衣服穿好、放好；自己的玩具自己收拾好；把臟衣服放進(jìn)籃子里；讓孩子慢慢習(xí)慣其實(shí)做家務(wù)也是自己分內(nèi)的工作。

接下來(lái)，父母可以根據(jù)寶寶的興趣和能力，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)寶寶嘗試以下家務(wù)勞動(dòng)：

1.收拾玩具。讓寶寶扮演清潔隊(duì)員，開(kāi)著一輛由整理箱改裝的“清潔車”，對(duì)玩具進(jìn)行分類、裝箱，然后交給由媽媽扮演的收購(gòu)員。寶寶年齡小，勞動(dòng)的目的性不強(qiáng)，往往把勞動(dòng)與游戲相混淆。家長(zhǎng)可通過(guò)游戲來(lái)提高寶寶對(duì)勞動(dòng)的興趣。

2.擇菜。父母做飯時(shí)，可以邀請(qǐng)寶寶幫忙擇菜。從擇菜到洗菜，讓寶寶知道所吃的菜肴需要經(jīng)過(guò)這些步驟才能食用，不著痕跡地向?qū)殞毠噍斝l(wèi)生知識(shí)。

3.淘米。從打開(kāi)米缸舀米開(kāi)始，父母就要邀請(qǐng)寶寶參與，并告訴孩子米量多少?？梢越o孩子一小撮米，讓他模仿父母的動(dòng)作，或?qū)⒚琢囊粋€(gè)容器撿到另一個(gè)容器，可鍛煉他的小肌肉發(fā)育。淘米時(shí)，父母別忘了告訴寶寶，淘米水不要倒掉，可以留著做其他用途，如洗菜、澆花。讓寶寶在學(xué)到勞動(dòng)技能以外，逐漸形成節(jié)約意識(shí)。

4.抹桌子。先給寶寶一塊專用的抹布及掃把，讓寶寶試著使用，最好父母給寶寶示范：抹桌子之前要挽起袖子，以免弄濕衣服；洗抹布時(shí)不要把水灑得滿地都是，以免滑倒；抹桌子時(shí)應(yīng)順著一個(gè)方向抹，整個(gè)桌面都要抹到；抹好后要將抹布洗凈掛好。這樣邊示范邊講解，讓孩子看清聽(tīng)懂，他才會(huì)學(xué)著做，并逐步掌握這些技能。

5.曬、收、疊衣服。父母曬衣服時(shí)，可以請(qǐng)孩子幫忙拿衣架；父母收衣服時(shí)，可以把寶寶的衣服分給寶寶，讓他自己負(fù)責(zé)；疊衣服時(shí)，父母應(yīng)該耐心地給寶寶示范，因?yàn)榀B軟軟的衣服對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。

勞動(dòng)教育四個(gè)策略

引導(dǎo)寶寶從事家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)其勞動(dòng)意識(shí)不可一蹴而就，其間可能遇到種種挫折，甚至遭到孩子的抵制，所以，父母掌握適當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)策略很重要。

第一，父母要有正確的態(tài)度。家長(zhǎng)要支持、鼓勵(lì)孩子參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，正確認(rèn)識(shí)寶寶參與家務(wù)勞動(dòng)不是為了減輕成人的負(fù)擔(dān)，而是為了培養(yǎng)寶寶熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，培養(yǎng)寶寶的責(zé)任、義務(wù)、獨(dú)立性、自信心等良好品質(zhì)。父母要放手讓寶寶做事，讓寶寶在實(shí)踐中學(xué)到真本領(lǐng)。當(dāng)然，成人要給以具體指導(dǎo)、幫助，督促孩子按時(shí)把事情做好，千萬(wàn)不可包辦代替。

第二，家務(wù)勞動(dòng)強(qiáng)度不宜過(guò)大，時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。培養(yǎng)寶寶的勞動(dòng)意識(shí)應(yīng)該從簡(jiǎn)單的事做起，父母要時(shí)刻關(guān)注孩子的興趣，不可讓寶寶把勞動(dòng)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。如果寶寶有抵觸情緒，父母千萬(wàn)不要強(qiáng)迫，首先要安撫寶寶的情緒，讓他懂得勞動(dòng)最光榮。只有當(dāng)寶寶有了勞動(dòng)的愿望時(shí)，才可以重新開(kāi)始。

第三，父母要以身作則。父母和寶寶一起勞動(dòng)，可以提高寶寶勞動(dòng)的興趣，融洽家庭氣氛，密切親子關(guān)系，還能培養(yǎng)寶寶的協(xié)作精神。在與寶寶一起勞動(dòng)時(shí)，父母應(yīng)以身作則，以自己對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)之情來(lái)感染寶寶，給寶寶樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣。同時(shí)，父母還應(yīng)注意觀察寶寶的勞動(dòng)情況。由于寶寶自控能力差，加上勞動(dòng)本身就是一件辛苦的事，寶寶的勞動(dòng)興趣容易轉(zhuǎn)移，做事往往不能善始善終。這時(shí)父母應(yīng)及時(shí)提醒寶寶，并幫助寶寶克服困難，有始有終地完成家務(wù)勞動(dòng)。

第四，適時(shí)地表?yè)P(yáng)寶寶。當(dāng)寶寶認(rèn)真地做完一件家務(wù)活兒，父母要及時(shí)地給以肯定。最好的方法是讓全家人一起欣賞寶寶的勞動(dòng)成果，使寶寶產(chǎn)生自豪感，或親切地?fù)肀?，夸一聲“你真能干”。特別強(qiáng)調(diào)，父母不要用物質(zhì)或金錢引誘寶寶從事家務(wù)勞動(dòng)，因?yàn)檫@樣做不利于培養(yǎng)孩子勞動(dòng)的自覺(jué)性和責(zé)任感。同時(shí)，父母也不要把勞動(dòng)作為懲罰孩子的手段，因?yàn)檫@樣做會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生消極情緒。

【編輯：陳彤】