模糊語言的妙趣

精彩導讀

我們每天都用語言進行交流。某些時候，語言使用者為了達到某種目的，有意利用特殊語境和話語中含糊的表達，歪曲對方話語意圖，或向自己有利的方面進行引導或解釋，從而達到目的。讀一讀下面三則小故事，看看他們是怎樣運用模糊語言的。

一

有個人理發(fā)總不給錢。阿凡提準備給他一個教訓。

一次，阿凡提給他刮臉時問：“你要眉毛嗎?”

“要，當然要!這還用問？”

嗖嗖幾刀，阿凡提把眉毛刮下來遞到那人手中，那人哭笑不得——誰叫他說“要”呢？

“你要胡子嗎?”阿凡提又發(fā)問了。

有了上一次的教訓，那人趕緊說：“不要，不要！”

又是嗖嗖幾刀，阿凡提將胡子刮下來扔到地上。

那人火了，阿凡提不慌不忙地說：“我不都是照您的吩咐做的嗎?”那人只能打掉牙往肚里咽。

二

包拯任定遠縣知縣時，接手過這樣一個案子。

主告人李侃從小與王氏小姐訂婚，正當即將迎娶新人之際，一場大火將李侃家燒得精光。嫌貧愛富的王小姐賴婚，與財主翟員外之子翟秀才訂了婚。

了解實情后，包公心生一計，他讓翟、王、李三人依次跪下：前頭是翟秀才，中間是王小姐，最后是李侃。包公說道：“今日由王小姐自擇夫婿。公堂之上不得戲言!王小姐是愿與前夫結婚，還是與后夫結婚?擇誰是誰，不得改口，落墨為憑?！?/p>

王小姐抬頭一看，翟秀才正站在自己前頭，于是脫口而出：“大人，小女子愿與前夫結婚?！卑屓税戳耸钟?，便哈哈一笑：“好!好!王小姐到底慧眼識人，不嫌貧愛富，可敬可嘉!李侃，你把她帶回去成親吧!”等王小姐醒悟過來，已是無法挽回了。

三

一個和尚做了幾十個餅，買了一瓶蜜，在屋里吃私食。沒有吃完有事要出去，便把餅和蜜藏在床底下。他交代徒弟：“給我看好餅。床底下瓶子里頭是毒藥，吃了就死?！?/p>

和尚出去后，徒弟把蜜涂在餅上大吃一通。

和尚回來了，看見蜜已經吃光，餅只剩兩個，大罵徒弟：“你怎么吃我的餅和蜜?”徒弟說：“您出去后，我聞見餅香，饞得熬不住，就拿來吃。怕師父不肯饒我，就吃了瓶里的毒藥尋死……”師父大罵：“你怎么吃掉了這么多?”徒弟把剩下的兩個餅塞在嘴里，說：“這么吃就吃掉了?！睅煾干焓忠蛲降埽降芘芰?。

【寫作品讀】

三個小故事都巧妙運用了語言的模糊特點。阿凡提為達到教訓那個人的目的，問：“你要眉毛嗎?”那人理解為“要保留”，而阿凡提“理解”為送到他手里。那人說“不要胡子”指的是“不要刮掉”，而阿凡提卻依“不要保留”的語義來處置。包拯審案時，用心安排三個人的位置，“前夫”“后夫”既可以理解為位置的前后，也可以理解為時間的先后。包拯利用語義的模糊性，誘使王小姐就范，伸張了正義。第三個故事中，師父問“為什么吃”，徒弟“理解”為“怎么樣吃”，還裝傻充愣演示給師父。徒弟吃了東西，還讓師傅沒有辦法責罰他。

當然，故事從另一個方面提醒我們，無論是說話還是寫作都要從多個角度思考，注意語言的表達是否嚴密，避免自己說出的話、寫出的文字讓人產生歧義。

（王自強供稿）