李鵬?王麗莎

摘要：公安院校大學(xué)語(yǔ)文課程現(xiàn)狀堪憂(yōu)，本文從大學(xué)語(yǔ)文有助于公安院校學(xué)生的人文素質(zhì)培養(yǎng)，對(duì)未來(lái)警務(wù)人員職業(yè)生涯的作用和對(duì)公安文化的意義等方面論證了大學(xué)語(yǔ)文課程在公安院校的重要性，以期大學(xué)語(yǔ)文課程在公安院校得到應(yīng)有的重視。

關(guān)鍵詞：公安；語(yǔ)文；重要性

大學(xué)語(yǔ)文是基于中小學(xué)語(yǔ)文教育的更高層次的語(yǔ)文素養(yǎng)教育，是對(duì)母語(yǔ)教育的繼續(xù)和延伸，有助于提高學(xué)生的語(yǔ)文表達(dá)能力，提升人文素養(yǎng)，健全學(xué)生人格。因此大學(xué)語(yǔ)文課程具有培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用、分析表達(dá)、閱讀鑒賞能力的直接功能，并承擔(dān)著陶冶情操、提升道德、拓寬視野的重任?！秶?guó)家“十一五”時(shí)期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》明確指出，高等學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造條件，面向全體大學(xué)生開(kāi)設(shè)中國(guó)語(yǔ)文課，把高校語(yǔ)文課寫(xiě)入國(guó)家文化發(fā)展綱要深刻體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的重視。

一、公安院校大學(xué)語(yǔ)文課程現(xiàn)狀

在公安部頒發(fā)并組織實(shí)施的《公安院校專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置》中，大學(xué)語(yǔ)文被列為必修課，成為公安院校實(shí)施素質(zhì)教育的先導(dǎo)性課程。大學(xué)語(yǔ)文課程可以為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)警務(wù)人才，提高公安院校學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、文字寫(xiě)作能力，提升未來(lái)公安警務(wù)人才的人文素質(zhì)。鑒于此，全國(guó)各公安院校紛紛開(kāi)設(shè)了大學(xué)語(yǔ)文課程，并成為了公共必修課。

但目前公安院校開(kāi)設(shè)的語(yǔ)文課程出現(xiàn)了許多問(wèn)題，其一就是重視不夠。公安院校普遍重視專(zhuān)業(yè)課程，其課程種類(lèi)和課時(shí)逐年增加，相反不斷壓縮語(yǔ)文課程的課時(shí)，甚至取消語(yǔ)文課程。其二，教材選編有誤。公安院校培養(yǎng)的是公安人才，應(yīng)選取或編寫(xiě)適合、有針對(duì)性的語(yǔ)文教材，如選編一部分偵探小說(shuō)、推理小說(shuō)以及能體現(xiàn)核心價(jià)值、富有感染力的文章，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升人文素養(yǎng)、培育忠誠(chéng)警魂的效果，但目前各公安院校并沒(méi)有“量身定做”適合的教材。其三、課程設(shè)置不夠合理。大多數(shù)學(xué)的語(yǔ)文課程校采用平臺(tái)授課，班型大、人數(shù)多，不利于課堂管理和教學(xué)互動(dòng)，無(wú)法達(dá)到授課和訓(xùn)練效果。其四，教學(xué)方法不夠完善，以傳統(tǒng)填鴨式教學(xué)為主，手段單一。其五，師資隊(duì)伍不夠壯大，教師年齡結(jié)構(gòu)偏大，經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)能力強(qiáng)的教師過(guò)少等等。

諸如以上現(xiàn)實(shí)情況，造成公安類(lèi)院校的學(xué)生的語(yǔ)言文字等綜合能力普遍偏差。公安院校的學(xué)生在言語(yǔ)理解和表達(dá)方面不強(qiáng)，文書(shū)寫(xiě)作和語(yǔ)言應(yīng)用方面薄弱，在文學(xué)欣賞能力和審美取向普遍呈現(xiàn)粗鄙化傾向等等，在人文素養(yǎng)等綜合素質(zhì)方面與綜合類(lèi)、師范類(lèi)院校的畢業(yè)生相比差距明顯，不得不引起重視。

二、公安院校大學(xué)語(yǔ)文課程的重要性

公安院校的語(yǔ)文教育意義重大，不僅有助于學(xué)生個(gè)人的人文素質(zhì)培養(yǎng)，對(duì)未來(lái)警務(wù)人員的職業(yè)生涯持續(xù)發(fā)生著作用，甚至對(duì)整個(gè)國(guó)家的公安文化有著深遠(yuǎn)意義，其重要性不容忽視。

（一）對(duì)公安院校學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)的重要作用

第一，是文化素質(zhì)教育的重要手段。1999年，《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》出臺(tái)，提出了“素質(zhì)教育”的要求。大學(xué)語(yǔ)文作為文化素質(zhì)教育的一門(mén)重要學(xué)科，融合了文學(xué)、歷史、哲學(xué)、美學(xué)、藝術(shù)學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)知識(shí)，包涵中國(guó)傳統(tǒng)文化精粹，是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行文化素質(zhì)教育的一個(gè)重要手段。

第二，能夠提升語(yǔ)言表達(dá)和運(yùn)用能力?，F(xiàn)代性社會(huì)要求人民警察對(duì)言語(yǔ)、文字的使用頻率遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于武器和警械。因此，警察的語(yǔ)言表達(dá)能力和文字寫(xiě)作能力的重要性便凸顯出來(lái)。大學(xué)語(yǔ)文課程通過(guò)訓(xùn)練言語(yǔ)表達(dá)、寫(xiě)作和閱讀能力，來(lái)幫助未來(lái)警務(wù)人員提高業(yè)務(wù)水平與執(zhí)法水平。

第三，能夠培養(yǎng)思維能力和學(xué)習(xí)能力。語(yǔ)言是學(xué)習(xí)所有知識(shí)的工具。掌握好母語(yǔ)，是提高各項(xiàng)能力的基礎(chǔ)。大學(xué)語(yǔ)文能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)復(fù)雜的邏輯思維能力和形象思維能力，以及學(xué)習(xí)未知事物的能力。

第四，能夠培養(yǎng)道德品質(zhì)和審美情趣。對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)會(huì)形成潛移默化的熏陶，培養(yǎng)了崇高的道德品質(zhì)和良好的審美情趣。

（二）對(duì)公安院校未來(lái)警務(wù)人員職業(yè)生涯的重要影響

首先，公務(wù)員考試中大學(xué)語(yǔ)文內(nèi)容所占比重較大。從歷年招警的考試來(lái)看對(duì)語(yǔ)言文字的能力要求在逐步提高。在《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》中涉及的言語(yǔ)理解和邏輯推理試題占總分的2/3左右；《申論》寫(xiě)作中的閱讀資料、概括問(wèn)題、提出方案和論述相關(guān)主題更離不開(kāi)對(duì)語(yǔ)言文字等知識(shí)和技能的把控。語(yǔ)文課程在學(xué)生通過(guò)人民警察的錄用考試中的發(fā)揮的作用是顯而易見(jiàn)的。

其次，對(duì)職業(yè)生涯有著深遠(yuǎn)影響。當(dāng)代社會(huì)需要復(fù)合型人才，綜合素質(zhì)十分重要，而人文素養(yǎng)是學(xué)生未來(lái)職業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)。據(jù)調(diào)查，許多公安院校的畢業(yè)生，在工作中“上手快，但后勁不足”?！吧鲜挚臁闭f(shuō)明他們專(zhuān)業(yè)性素質(zhì)強(qiáng)，“后勁不足”則表明他們?nèi)宋乃仞B(yǎng)等綜合素養(yǎng)弱。總結(jié)案情、表達(dá)思想、工作交流、領(lǐng)會(huì)文件、寫(xiě)作材料乃至于公安宣傳和報(bào)道，都需要人文素質(zhì)的強(qiáng)大支撐。

（三）對(duì)我國(guó)公安文化建設(shè)的重要意義

21世紀(jì)的公安文化建設(shè)對(duì)警務(wù)人員提出了更高的要求，只有提升警務(wù)人員的綜合素質(zhì)，才能更好的建設(shè)公安文化。警務(wù)人員的綜合素質(zhì)，除了包含專(zhuān)業(yè)技能素質(zhì)，還包含人文素質(zhì)。大學(xué)語(yǔ)文對(duì)警察人文素質(zhì)的教育，既有利于警察的人格養(yǎng)成和復(fù)合型警務(wù)人才的培養(yǎng)，更對(duì)警務(wù)的科學(xué)化管理，人性化執(zhí)法理念的塑造等有重要意義。

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