一

最近，吳怡成名人了。

吳怡的火，當然離不開炒作。過去，他總愛說，我是趙先的鐵哥們兒。現(xiàn)在不了，見了人就問：“‘三人愛心小組知道嗎？”

別人如果搖頭，他鼻尖就會發(fā)紅道：“差勁，‘三人愛心小組都不知道??？”

如果別人點頭，吳怡也會鼻尖通紅，是激動的，就挑著大拇指告訴對方：“知道嗎？我就是里面的一個?！辈⑶遥f這個小組離了自己是不行的，因為趙先和林兒暗中較勁啊，是自己教育他們，要團結(jié)，要友誼，不許鬧矛盾嘛！

他學著班主任講話的口吻，拉著長長的調(diào)子。

大家都望著他，張大嘴發(fā)呆。

他暗自得意，名人效應(yīng)，看來果然不錯，這些家伙都聽入神了，是自己的頭號粉絲啊！正想著，身后一個人問：“吳怡，學誰?。俊?/p>

吳怡回頭一看，頓時傻了眼，背后站著的竟然是班主任。

吳怡這樣炒作自己，是有目的的。最近，4組小組長朱瑞準備轉(zhuǎn)學了。林兒告訴吳怡，班主任想在他和趙先中間，選一個新的學習小組長。吳怡一聽，眼睛立馬睜大了，他特別想當學習小組長。他想，自己得宣傳宣傳自己，到時，組長一職不就水到渠成了嗎？

當然，他也很擔心自己鐵哥們兒趙先，那小子如果跟自己一樣想的，自己就沒指望了。

那次，彈琴結(jié)束后，他大夸特夸趙先：“哥們兒，你的琴聲超好聽?！?/p>

趙先聽了，得意得滿臉通紅。

他接著說：“你的琴聲比林兒的琴聲還好聽！”

趙先忙問：“真的嗎？”

吳怡說：“那是必須的?！?/p>

林兒噘著唇，看了吳怡一眼。吳怡一臉公正地說：“我是公平裁決?！?/p>

林兒哼了一聲，許久道：“一定是巴結(jié)趙先，想讓趙先退出組長競選。”話沒說完，吳怡就張大了嘴，許久道：“美女，你……你是怎么知道的？”

林兒嘎嘎笑了，說這點還能逃過自己的慧眼。

吳怡紅了臉，不高興地說：“可是，你也不能說得那么直白啊，我很難為情的?！壁w先和林兒都笑了，說他是官迷。

二

吳怡私下里拉著趙先的手，幾乎帶著哀求的口吻，讓他別和自己搶組長。自己一旦當了組長，他會很有面子的。趙先有點不解，吳怡當組長，自己怎么會有面子??？

吳怡說：“我們是哥們兒??！”

吳怡還說，到時趙先可以向別人介紹自己，就說自己是吳怡的鐵哥們兒啊。

趙先嘎嘎地笑，答應(yīng)了。

吳怡仍不放心，讓趙先發(fā)誓。趙先舉起手說：“我發(fā)誓，堅決不競爭組長?！?/p>

吳怡一聽，眉開眼笑，他認為，組長已經(jīng)“裝進”自己的衣兜里了。因此，上自習的時候，他堂而皇之地開始行使組長的權(quán)利，要大家認真寫作業(yè)，要大家不要說話。有同學不服：“你又不是班干部，管得著嗎？”

吳怡拍著胸脯，滿臉陽光地告訴大家，自己是準班干部了，提前執(zhí)行一下權(quán)力，等于熱身，避免到時命令下達，一時不適應(yīng)。

即便，趙先喊吳怡時，吳怡也鼓著腮幫子說：“別喊吳怡，喊組長?！?/p>

林兒聽了，嘎嘎地笑。吳怡很嚴肅地告訴她，在組長面前要放嚴肅點兒，然后，哼著歌，背著手走在前面。

他怎么也沒想到，這個趙先，竟然表面一套背后一套，私下里去了班主任那兒，申請當組長。

當然，開始，吳怡也不知道這事。告訴他這個消息的，仍是林兒。

那天，吳怡再次以準組長的身份，批評林兒的時候，林兒告訴他一個秘密，他的組長可能要吹，別再以準組長身份自居了。

吳怡一愣：“不可能！”

林兒說，千真萬確的，有人去老班那兒，申請當組長了。

吳怡額頭冒汗了，急忙問誰呀，竟然都申請上了。

林兒說是趙先。吳怡一聽，就嘎嘎樂了，怎么可能？趙先可是發(fā)了誓的，絕對不當組長，將組長讓給自己的。

林兒說，自己親耳聽到的。當時，林兒去請教問題，走到班主任辦公室門外，就聽到他在說話：“趙先啊，你的申請我會好好考慮的，你放心?！比缓?，趙先就興沖沖地出來了，看見林兒，臉都紅了。

說完，林兒很同情地望著吳怡：“吳怡，我很同情你。”

吳怡鼻尖都出汗了，一聲不吭。

三

林兒說，趙先很看不起吳怡，認為他啥樂器也不會，只會到處炒作。甚至，趙先私下里已經(jīng)找到自己商量，準備把吳怡踢出愛心小組。

吳怡再次吃了一驚問：“為什么？”

林兒說，趙先認為，“三人愛心小組”中，他和林兒都會拉小提琴，只有吳怡一個人不會，很丟份兒的。

吳怡點點頭，狠狠地一腳踢飛一顆石子。他氣呼呼地想，還鐵哥們兒呢，竟然嫌自己丟份兒，好的，看我吳怡的。放學后，吳怡回到家里，讓書法家老爸給自己寫兩個字：努力。

老媽一聽，高興地問：“兒子，準備努力干嗎??？”

吳怡說：“學小提琴?！?/p>

吳老媽張大了嘴，高興得說不出話來，這可是自己一直期望的啊，希望到時吳怡能去參加小提琴比賽，給自己露臉呢，可吳怡偏不學，現(xiàn)在怎么突然想學了。吳老媽覺得，這是自己家庭教育起了作用，于是，馬上命令吳老爸，趕快寫一張字幅，裝裱好，掛在兒子的臥室墻上。吳老媽甚至一邊哼著歌，一邊說：“我們家有個小提琴手啦，我是小提琴手的老媽啊。”

吳怡買來小提琴，暗暗下起功夫來。

那天，三人再次來到街角，按照過去的順序，開始是林兒拉起小提琴，接著是趙先的。準備結(jié)束的時候，吳怡對大家鞠一個躬：“現(xiàn)在，我給大家拉上一曲，好嗎？”大家一聽，都紛紛鼓掌。

林兒和趙先張大嘴，望著吳怡。

吳怡得意地擺好姿勢，拉起小提琴來，琴音雖沒林兒和趙先的流暢、清亮?？墒?，他拉得很認真，琴音也還是動聽的。

一曲拉罷，吳怡很得意，望一眼趙先：“小樣兒的，還將我踢出去嗎？”

林兒和趙先聽了，都嘎嘎樂了。

原來，“三人愛心小組”組成后，吳怡發(fā)誓要學小提琴，可又沒有恒心。林兒和趙先于是想出一個辦法，就由林兒假意告訴吳怡，在他和趙先中間選拔一人當組長。然后，她又告訴吳怡，趙先在暗中申請當組長，并想將吳怡踢出“三人愛心小組”，因為他不會小提琴。

兩人這樣做，目的就是激勵吳怡，努力學琴。

吳怡聽了，忙問：“朱瑞不轉(zhuǎn)學了？”

林兒和趙先笑著說：“朱瑞根本沒打算轉(zhuǎn)學?！?/p>

吳怡結(jié)結(jié)巴巴道：“我行使組長權(quán)力時，她……咋不說??？”

林兒更得意，一指自己的鼻尖，是她告訴朱瑞，幫著他們圓謊的。

吳怡覺得，自己這次可丟份了。不過，他很快就高興起來，自己學會拉小提琴了，這感覺也挺爽的……