吳秀娟

“家長從來都不是教育的旁觀者。陪伴是家長給孩子最好的禮物。讓我們和孩子一路同行，一起成長?！?月16日～17日，瀏陽市一中藝術學校迎來了一批特殊的客人，110位家長受邀走進校園，參與主題班會，巡查早晚自習，體驗食堂生活，登上講臺傳經布道，重溫早已遠去的校園生活。與昔日求學時光不同的是，這一次，他們搖身一變，以家長的身份在學校唱了一回主角。

敞開門，將家長請進來

“常言道，當局者迷，旁觀者清。家長從來都是學校發(fā)展的‘同盟軍，他們是學生成長的見證者與陪伴者，也為我們辦學提供了不一樣的視角，為教育提供新的思考?！闭劶伴_展家長工作日活動的初衷，校長羅中平說，將教育教學的日常原生態(tài)地呈現(xiàn)在家長面前，就是請家長來當“啄木鳥”，為學校“把脈問診”，進而更好地守護學生的生命成長。

其實，早在2010年10月，瀏陽市一中便拉開了“家長工作日”活動的序幕，也自此播下了家校合作、共同育人的精神火種。作為瀏陽市一中教育集團的一分子，瀏陽市一中藝術學校義不容辭地接過了這一“接力棒”，一批批家長來到這里，以全新的視角深入學生課堂，深入學生學習、生活的每一環(huán)節(jié)，為學校的發(fā)展出謀劃策。

每位來?！肮ぷ鳌钡募议L，都會領到一個“工作證”和一份《活動指南》?！按魃线@個工作證，我就不僅僅是家長，更是學校的主人，這里的一草一木都與我息息相關，心中更多了一份責任感。”“我們不單單要帶著眼睛去觀察，更要用心去體會……”對于很多家長而言，這張手掌大小的工作證，總有著一份特別的意義?！痘顒又改稀吩敱M地列出了這兩天的活動內容，聽課、檢查早晚自習、查閱教師備課及作業(yè)批改情況、和學生一起進餐、參加主題班會、觀摩學生的作品展……

“此前，雖然對學校的工作流程也有個大致的了解，但總有些‘走馬觀花的感覺。這次，學校邀請我們走進校園，更多地是‘下馬看花?！边@不，學生家長戴玲在4月17日起了個大早，她要趕在6點半前到校，巡查學生起床和早自習的情況。

早自習鈴響，戴玲一進教室，就發(fā)現(xiàn)孩子們已拿出課本，開始了一日晨誦?，槵槙曋?，戴玲覺得自己仿佛又回到了求學時代。只是，這一次，從家長的視角出發(fā)，身份的轉換讓她感覺到主角并不是那么好當?shù)?，當老師有太多的艱辛和不易。

“來不及吃早飯，我就匆匆趕到學校，直奔寢室，逐個查看學生是不是都按時起床洗漱；接著，又忙不迭地趕往教室，巡查學生的早自習……腳上仿佛自帶‘陀螺，三步并作兩步，難有片刻的停歇。”戴玲說，“我這還只是一天，就忙得有些暈頭轉向。老師們可是日復一日地重復著‘昨天的故事，個中辛苦可想而知。”

其實，參加這次“家長工作日”活動，戴玲是帶著“問題”來的———孩子在學校學習情況如何？飲食起居是否適應？自己家庭教育的方法是否科學？別的家長有哪些可以借鑒的經驗？孩子正處在青春期，家長該怎樣與其進行有效溝通？……在這里，她心中的疑惑慢慢地變得明晰起來，或者說，在家庭教育這條路上找到了更多的同行者。

“我們強調的是開放，360度全方位向家長呈現(xiàn)教師的工作狀態(tài)和學生的學習生活情況?！痹趯W校黨總支書記羅世良的理解中，“家長工作日”不能簡單地與“家長開放日”劃上等號，它不是把家長請來蜻蜓點水般地隨意走走看看，而是邀請家長全程參與、深度體驗、積極反饋，讓家長做一回學校的“主人”，讓家校合作真正地落到實處。

你知道哪些道路交通安全法規(guī)？心肺復蘇的“標準動作”，你掌握了么？正處于青春期的你們，該注意哪些營養(yǎng)補給呢？……自2016年以來，“家長工作日”增設“家長課堂”環(huán)節(jié)，不同職業(yè)、不同身份的家長走進了課堂，結合自身的從業(yè)經驗，領著孩子們走進不一樣的課堂。從交通法規(guī)、金融理財?shù)结t(yī)療保健，家長們各顯身手，將包羅萬象的大千世界展現(xiàn)在孩子們面前，這是與教學課堂不一樣的，內容豐富且生動的另一個課堂。

在全方位體驗學校生活后，家長們依據自身的觀察與體驗，為學校的發(fā)展建言獻策。小到食堂地面是否需要添置防滑設施等生活細節(jié)，大到學校教育教學的改革與發(fā)展，家長們寫下了自己的心聲，也寫下了對學校滿滿的期許?！凹议L們的每一條建議，我們都照單全收；經學校行政集體研討后，一定逐一回復、整改，給你們一個滿意的答復?！绷_世良說。

值得一提的是，“家長工作日”并沒有以此宣告結束，每位家長還領回了一份特別的“作業(yè)”。原來，學校繼家長參觀、體驗活動之后，還開展了以《孩子的成長與家長的責任》為主題的征文活動。與其說是征文，不如說是給家長一個反觀自身的機會，記錄下與孩子相處的點滴，筆觸所及，更多的是對家庭教育的思考與回望。

教育，從家庭開始

“俗話說，一把鑰匙開一把鎖，打開孩子心門的這把鎖，家長們可要多配幾把鑰匙哦！陪伴便是第一把鑰匙，它是一種心靈的陪伴，絕不能三心二意。”4月16日晚，學生家長鐘斌在《家長論壇》上分享著自己的“育兒經”。

講座開始前，趁著晚飯后的空檔，鐘斌和兒子鐘迪然并肩在校園里散步。暮色西沉，眼前是孩子們在球場上盡情奔跑的身影，父子倆天南海北地聊著天。不經意間，兒子將手搭在父親的肩頭，父親的心里生發(fā)出一種莫名的溫暖與感動。“雖說我們是父子倆，其實生活中更像是無話不談的兄弟?！辩姳蟮难哉Z中透著幾分動情。

早在幾年前，忙于工作的鐘斌曾一度缺席孩子的成長，一年的時間里有大半年奔波在外?！案改父澄镆粯樱加小行?，孩子是老天爺給我們的禮物，當你不珍惜的時候，他就把這份禮物收回了……”閑暇時分，翻看龍應臺的文字，鐘斌的心猛然為之一震———原來，陪伴才是給孩子成長最好的禮物。

后來的日子里，用心陪伴成為這位父親每日的“必修課”。看著孩子一點一滴的成長成績單，他享受著這份簡單的快樂；而他自己，應酬少了，生活更規(guī)律了，與孩子親子共讀的過程也是精神生命不斷豐盈的過程……這些父子間相互陪伴的時光，引導著他向一種樸素的生活回歸。

陪伴從來都是相互的，與孩子一同成長的日子，也為家長的生命創(chuàng)造了新的可能。

“家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任教師。孩子有多大，我們?yōu)槿烁改傅臅r間就有多長。從孩子生下來的那一刻，我們成為了父母，在此之前，我們沒有受過任何的培訓，只能邊摸索邊前進……”對于學生家長謝小芳而言，自初為人母以來，肩上便多了一份沉甸甸的責任。

自己不懂怎么教育孩子，卻有著一顆想要教好孩子的心，怎么辦？

閑暇時間，謝小芳成了一位“行家里手”，手機微信里關注的大多是教育類的話題，一些觸動人心的識見與觀點，她都會悉心地記錄下來；《好父母·好孩子》《愛彌兒》《好媽媽勝過好老師》等家庭教育類書籍成為家中書櫥里的“座上賓”，這里成為她汲取育兒智慧的精神家園；一些與家庭教育相關的講座和論壇，也時?？梢钥吹剿纳碛啊鳛榕畠喊嗌系募椅瘯魅?，每逢學校舉辦“家長工作日”活動，她總是毫不猶豫地報名參加，并發(fā)動其他家長也加入到這個行列中來。

用謝小芳自己的話說———“是女兒‘逼著我在成長，是女兒激勵著我去學會做一個稱職的母親”。給自己“充電”的過程，也是自身不斷成長、蛻變的過程。久而久之，她對教育有了更多的了解，待人接物間多了幾分“大格局”。慢慢地，她也有了一套自己的“育兒經”，還和丈夫“約法三章”———在女兒面前絕不爭吵、不大聲說教女兒、把對女兒的陪伴擺在首要位置……現(xiàn)如今，看著女兒陽光乖巧的模樣，謝小芳甚是欣慰。

“都說父母是原件，孩子是復印件；當復印件出了問題，要從原件上找原因?！痹趯W生家長黎雪文看來，家長是孩子的第一任老師，家長的言行舉止將會伴隨著孩子的一生?！坝械募彝ナ呛⒆釉谧鲎鳂I(yè)，而家長卻是在和別人打麻將。家長一邊打麻將，一邊叮囑孩子做作業(yè)。我們不妨想象一下，在嘈雜的麻將聲中，孩子能夠用心做作業(yè)么？如果家長都熱愛閱讀，孩子自然會在不知不覺中浸潤著幾分書卷氣?！遍e暇時間里，一家人沉浸在縷縷書香之中，一同閱讀、沉淀、成長，女兒時常和母親分享學校生活的點點滴滴，透著一股濃濃的暖意。

“孩子的成長是一個過程，作為家長也是一個成長的過程。孩子使我們的生活變得充實，使我們變得更成熟。所以，實際上我們是在和孩子共同成長?！币晃患议L的感言道出了許多家長的心聲。在瀏陽一中藝術學校，越來越多的家長選擇陪伴在孩子左右，在給予陪伴的同時，他們也收獲著自身精神生命的另一種成長。

擁抱更美好的未來

“從今天起，你們不僅是父母，更是全體家長的代表，不妨從另一個視角來審視孩子，成為他們的成長伴侶?！痹趯W校副校長周正強看來，做教育，最難的是“走心”。只有真正走進心靈的教育，才能夠擁有靜待花開的美麗。“家長工作日”恰好為家長提供了一個與孩子進行心靈對話的場域。

“時光如白駒過隙，我們已從牙牙學語的嬰兒成長為意氣風發(fā)的少年，不經意間你是否觀察過父母的變化？他們的白發(fā)越來越多，皺紋越來越明顯，腰板也變得不再挺拔……”在“家長工作日”的當天，孩子們以《感恩有你》為主題，分班開展班會活動。這一次，孩子們成了“主角”，“八仙過海，各顯神通”，設置議程、主持節(jié)目、分小組合作，用自己的方式向父母的辛勤付出致敬。

走進高二1536班的教室，一場小型音樂會正在上演，吉他彈唱、古箏演奏、相聲等文藝節(jié)目精彩紛呈。孩子們借助自己的藝術專長，精心策劃了這場匯報演出。

學生家長黎陽春坐在兒子李凱斌的身旁?？粗@些長大未成人的孩子把班會變成了一場才藝秀，她的心中溢滿了感動。登臺時，兒子手持薩克斯，一曲《聽?！坊没擅烂畹男桑诮淌依锟M繞……“你別說，這跟平時在家里看他練習曲目，感覺還真是不一樣！”

在欣賞兒子才藝的同時，黎陽春還有一個欣喜的發(fā)現(xiàn)。當其他同學在臺上唱歌時，母親不經意地問道：“你的歌也唱得不錯嘛！”“我已經有表演的曲目了，要讓人家也上臺，這是我們全班同學獻給家長的禮物?！痹?，那個在她眼中似乎永遠也長不大的男孩懂得了為他人著想。

學生家長楊麗珍講了這樣一個故事：

女兒進入初中后，面臨新的環(huán)境，加之學習科目增加，出現(xiàn)了一些不適應的狀況，幾次考試都不甚理想，慢慢地有了一些心理負擔，走起路來時常將衣領豎起來，把脖子縮在里面。

發(fā)現(xiàn)女兒的這一狀況，她和丈夫尋思著怎樣為女兒找回信心。夫妻倆特意在女兒的房間里布置了一面榮譽墻，女兒從小到大的獲獎證書、獎牌有了“安身之所”。放學回家后，他倆有意地用“放大鏡”看孩子的優(yōu)點，只要女兒有些許的進步，便第一時間為她“點贊”。當?shù)弥畠阂獏⒓訉W校的演講比賽時，夫妻倆欣喜不已，并以此為契機鼓勵她勇敢地去嘗試，與孩子一道分析問題，探討解決問題的辦法，制訂切實可行的計劃，陪伴著她一路過關斬將，最終捧回演講比賽的獎杯。慢慢地，女兒走路時能夠抬頭挺胸了，遇見誰都有了自信的笑容。雖然成績并不是最優(yōu)秀的，但她卻在這一過程中遇見了更好的自己。

端正品行、陶冶情操、沉淀心性從來都是育人的“重頭戲”，孩子在一點一滴的浸潤中成長、改變。與此同時，作為一所藝術學校，如何讓學生的文化成績與專業(yè)發(fā)展并駕齊驅一直是辦學者思考的命題。

高二1537班主任李建立深知，藝術氣質與人文底蘊是學生精神成長的雙翼。孩子們懷揣著藝術的夢想來到這里，或醉心于蹁躚的舞蹈，或癡情于動人的歌喉。然而，他們選擇了藝術，也就意味著需要付出更多的努力。文化課上，學生用心聆聽，打牢文化基礎；專業(yè)課上，壓腿、劈叉、練聲，基本功的訓練一樣都不能少……

“我時刻提醒自己，雖然每個學生只是班級的五十三分之一，但卻是一個家庭的百分之百。”李建立特意編制了一本《從心開始，為夢攜手》的專用手冊，文化課與專業(yè)表現(xiàn)優(yōu)秀者被列入“紅榜”，孩子們一點一滴的進步也被悉心地記錄了下來。孩子與家長將彼此想說的話用文字表達出來，無形中架起一座親子溝通的橋梁。在他的理解中，盡管并非每一個從這里畢業(yè)的學子都能夠成名成家，但教育更重要的是在這些正值花樣年華的少年心中播下藝術的種子，讓他們今后不管在怎樣的人生境遇里，都能夠擁有一顆詩心。

家長從來都不是教育的旁觀者，他們是與學校共進退的“同盟軍”，歸根到底都是為了孩子能夠更好地成長。在瀏陽市一中藝術學校，越來越多的人一路同行，一道守望著孩子們的成長。愿天下父母都能和孩子共同成長，成長為自己最好的模樣。