文 湯素蘭 圖 程思新

火山藍(lán)狐貍

文 湯素蘭 圖 程思新

掃一掃，聽《小喇叭》節(jié)目的鄭晶姐姐講故事

藍(lán)狐貍有一本漂亮的圖畫書。他可喜歡了，看了一遍又一遍，還是沒(méi)看夠。

有一天，藍(lán)狐貍又在看圖畫書?；ɑㄘi悄悄跑過(guò)來(lái)，把圖畫書奪了過(guò)去。

嘩啦！圖畫書撕成了兩半。

心愛的圖畫書撕破了，藍(lán)狐貍生氣極了。自己的胸膛里，有一座大吼——吼聲那么大，把花花豬嚇壞了。

花花豬本來(lái)是想和藍(lán)狐貍鬧著玩的，沒(méi)想到把藍(lán)狐貍心愛的圖畫書撕破了。

花花豬向藍(lán)狐貍道歉：“對(duì)不起，藍(lán)狐貍，我不是故意的。我只是想跟你鬧著玩?！?/p>

藍(lán)狐貍根本不聽花花豬的道歉。他朝花花豬大吼大叫，把撕破的圖畫書狠狠地摔向花花豬。他再也不想理花花豬了。

藍(lán)狐貍朝山坡上跑去。藍(lán)狐貍坐在高高的山坡上，他還在生氣。可是，山坡上的風(fēng)輕輕吹拂著，把他發(fā)燙的臉頰吹得舒服起來(lái)。樹林里的鳥兒把嘰嘰喳喳的歌聲送進(jìn)他的耳朵里，讓他忘記了剛才的吼叫。

慢慢地，藍(lán)狐貍胸膛里的火山熄滅了。

藍(lán)狐貍從山坡上走下來(lái)，迎面碰上花花豬。花花豬拿著撕破的圖畫書，來(lái)向藍(lán)狐貍道歉?；ɑㄘi說(shuō)：“對(duì)不起，藍(lán)狐貍，我把你心愛的圖畫書撕破了?！?/p>

“沒(méi)關(guān)系，這個(gè)故事我已經(jīng)背下來(lái)啦?！彼{(lán)狐貍說(shuō)，“我講給你聽?！?/p>

藍(lán)狐貍把故事講給花花豬聽，花花豬聽得可認(rèn)真了。

給爸爸媽媽的話

作家將藍(lán)狐貍的情緒變化寫得極為生動(dòng)：對(duì)圖畫書的喜愛（“看了一遍又一遍”）——圖畫書被撕后的情緒爆發(fā)（“簡(jiǎn)直覺得自己的胸膛里有一座火山爆發(fā)了”）——情緒平息（“火山熄滅”）——接受道歉，講故事給花花豬聽。

孩子們?cè)谒{(lán)狐貍身上看到了最熟悉的情感和情緒，深覺“藍(lán)狐貍就是我”，“我就是藍(lán)狐貍”。

那么，是什么讓藍(lán)狐貍的情緒平復(fù)下來(lái)？是時(shí)間，更是大自然!可與孩子討論：除此之外，還有什么方法可以平復(fù)自己的情緒呢？

——李紅葉（湖南師范大學(xué)文學(xué)院教授，北京師范大學(xué)兒童文學(xué)博士）