李婧悅

(重慶大學 建筑城規(guī)學院；山地城鎮(zhèn)建設(shè)與新技術(shù)教育部重點實驗室，重慶 400045)

重慶大學A區(qū)圖書館閱覽室采光照明情況調(diào)查研究

李婧悅

(重慶大學 建筑城規(guī)學院；山地城鎮(zhèn)建設(shè)與新技術(shù)教育部重點實驗室，重慶 400045)

文章對重慶大學A區(qū)圖書館兩個閱覽室的光環(huán)境進行調(diào)研，在對調(diào)研數(shù)據(jù)的分析整理基礎(chǔ)上，指出該圖書館閱覽室光環(huán)境存在的問題并提出相應(yīng)的改造建議。

光環(huán)境；室內(nèi)照明；閱覽室設(shè)計；燈具布置

圖書館是學生經(jīng)?；顒雍屯Ａ舻牡胤?，其中的閱覽室是學生使用最多的功能空間，同時也是對光環(huán)境要求較高的空間。圖書館照明，除了滿足基本的照度值和照度均勻度之外，還應(yīng)考慮使用者生理和心理需求。好的閱覽室光環(huán)境不僅能提供足夠的照度，在一定程度上也能保護讀者視力，減輕疲憊感，提高學習效率。本次研究選擇重慶大學A區(qū)圖書館的閱覽空間進行調(diào)查分析，檢驗調(diào)研對象是否滿足國家標準，同時從使用者需求出發(fā)探討閱覽室采光照明有哪些方面可以優(yōu)化，以便為使用者提供更好的閱讀光環(huán)境。

1 光環(huán)境調(diào)研對象

1.1 閱覽室選擇

本次研究選擇重慶大學A區(qū)圖書館二層的兩個閱覽室進行調(diào)研。圖書館采用藏書閱覽一體化的方式，而本次研究主要對象是使用者閱讀空間，因此考慮將圖書館閱覽室原有空間劃分為閱讀區(qū)和藏書區(qū)兩部分，只針對閱讀區(qū)部分進行調(diào)研。在此基礎(chǔ)上選擇的兩個區(qū)域分別是東區(qū)閱覽室空間和西區(qū)逸夫樓閱覽室空間。

1.2 指標選擇

選取使用者對光環(huán)境的主觀感受、采光照明方式、照明光源(光源類型、光源色溫)、照度(整個閱覽空間照度、全部工作面照度、不同類型工作面照度、最高照度、最低照度、照度均勻度)這幾個方面作為調(diào)研指標。

使用者對光環(huán)境的主觀感受通過現(xiàn)場發(fā)放問卷的形式進行調(diào)查，照明方式、照明光源類型通過現(xiàn)場觀察的方式確定，不同光源的色溫通過對照色溫表確定，平均照度和照度均勻度以現(xiàn)場測量和計算的方式得到。

1.3 測試方法

現(xiàn)場測試選取每個工作面單元為一個測點進行布點，測量工作面表面水平照度。過道選用和工作面單元一致的網(wǎng)格布點，測量距地面0.75 m處水平照度。閱覽室整體平均照度和所有工作面平均照度按照四角布點法的計算方法計算，不同照明類型的工作面平均照度用算術(shù)平均值法計算。

2 調(diào)研數(shù)據(jù)

2.1 光環(huán)境主觀感受

使用者對光環(huán)境的感受主要從亮度、光色、舒適感、有無眩光4個方面進行調(diào)查。另外對使用者的照明亮度、光色、照明方式偏好進行了調(diào)查(圖1)。

2.2 采光照明方式

調(diào)研的兩個閱覽空間均采用自然采光、一般照明和局部照明結(jié)合(混合照明)的方式。東區(qū)閱覽室自然采光主要通過窗口采光，西區(qū)閱覽室通過內(nèi)庭院進行自然采光。一般照明有吊頂內(nèi)隱藏燈具方式、頂棚下吊燈方式，局部照明主要采用桌面臺燈的方式(表1)。

圖1 使用者主觀感受和偏好調(diào)查

光源類型閱覽室色溫/K照明方式燈具種類點光源東區(qū)、西區(qū)5500頂棚吊燈熒光燈點光源東區(qū)、西區(qū)3500桌面臺燈熒光燈點光源西區(qū)4500桌面臺燈熒光燈漫反射面光源東區(qū)、西區(qū)5000吊頂隱藏燈具熒光燈

2.3 照明光源

此次調(diào)研的2個閱覽室內(nèi)，均使用點光源、面光源(漫射光)結(jié)合的方式照明。頂棚吊燈和吊頂內(nèi)燈具色溫為5 500 K和5 000 K，桌面兩種臺燈色溫為3 500 K和4 500 K，光色主要為黃色，光源類型均為熒光燈(表1)。

2.4 照度數(shù)據(jù)

對閱覽室照度相關(guān)值的測量和計算，分為東西兩區(qū)閱讀工作面照度、東西兩閱覽室整體照度(工作面和過道)、多人大桌照度(混合照明)、靠窗單排桌照度(混合照明)、靠窗雙人桌照度(僅一般照明)、不靠窗雙人桌照度(僅一般照明)八組數(shù)據(jù)(表2)。

表2 閱覽室照度測試數(shù)據(jù)

3 數(shù)據(jù)分析和現(xiàn)存問題

3.1調(diào)查問卷

本次調(diào)查共發(fā)放30份問卷，回收有效問卷30份，均為使用者在閱覽室現(xiàn)場填寫。問卷結(jié)果表明，使用者對閱覽室光色、亮度、舒適度等方面整體較滿意，但也反映出一些問題(圖1)。

亮度感受方面，多人大桌、靠窗單排桌和靠窗雙人桌的滿意度均較高，大部分使用者認為亮度適中或較亮，不靠窗雙人桌亮度滿意度較低。多人大桌有10%的使用者認為較暗，靠窗單排桌有11%的使用者認為較暗。這兩種類型均為混合照明方式，使用者能通過臺燈調(diào)節(jié)閱讀面的照度以滿足使用需求，但仍有部分人認為照度不足。滿意度最低的是不靠窗雙人桌，有50%使用者認為亮度偏暗，原因是這種類型工作面不靠窗，不能得到充足的自然光，同時沒有局部照明的臺燈補充照度，僅依靠一般照明，照度不足。

光色感受方面，3%的使用者認為偏白，20%認為光色偏黃。而使用者對閱覽室光色的偏好為13%喜歡偏白色光，23%喜歡偏黃色光，與實際有一定差距。原因可能是使用者個人偏好或進行不同的活動所以需要不同光色，科研學習、閱讀紙質(zhì)圖書、使用電腦、娛樂等活動，對光色的需求都有所不同。

3%的使用者經(jīng)常受到眩光干擾，40%的使用者偶爾有眩光感受。根據(jù)實地觀察調(diào)研，燈具均使用燈罩或天花板漫反射進行照明，避免了直射入眼的光線，但陽光充足的白天窗口自然采光過于強烈，另外桌面材料反光會造成一定的刺眼光線。

對光源類型的偏好上，55%喜歡天花板吊燈即一般照明，16%喜歡日光，29%喜歡臺燈照明即局部照明，可以看出大部分使用者希望使用一般照明，而該圖書館閱覽室內(nèi)一般照明提供的照度較低，必須依靠局部照明補充，因此這種光源設(shè)置方式與使用者偏好并不相符。

3.2 采光照明方式

一般照明和局部照明結(jié)合的方式，提高了照明的靈活性，使用者可以通過對局部照明的控制按照需要調(diào)整工作面照度，也在一定程度上起到節(jié)能的作用。吊頂內(nèi)隱藏光源的照明方式將光源光線直接投射到吊頂上，利用吊頂對光的漫反射照明。頂棚吊燈也采用透光率低的燈罩避免燈光直射在閱讀工作面上，從而避免眩光的影響同時使光線均勻。

但間接照明的工作面照度不足，使整個閱覽室對局部照明的依賴較高，沒有局部照明的工作面照度過低，導(dǎo)致閱覽室照度均勻度較低。從調(diào)查問卷結(jié)果來看，使用者大部分希望使用天花板吊燈類的一般照明，而不是使用臺燈等局部照明的補充方式。

3.3 照明光源

人眼在自然光條件下比在人工光環(huán)境中更舒適，并且有更好的識別、辨認能力，因此閱覽室的照明應(yīng)盡量選擇接近日光的光源。本次調(diào)研的閱覽室光源色溫在3 500 K到5 500 K之間，整體色溫偏低，光色偏黃，給人舒適溫暖的感覺，但暖色光會促進人體褪黑素的分泌，使人產(chǎn)生疲憊感，而高色溫的冷色光更有利于人集中精力。不同的光色給人帶來不同感受，結(jié)合問卷中使用者對光色偏好的調(diào)查也能看出他們對不同光色有潛在的心理需求。

3.4 照度

國家標準要求的圖書館閱覽室照度值為300 lx，東區(qū)、西區(qū)兩個閱覽室的工作面平均照度為255.3 lx和203.0 lx，均沒有達標。東區(qū)、西區(qū)閱覽室照度均勻度分別為0.56和0.36，西區(qū)偏低，原因是西區(qū)有部分座位沒有設(shè)置臺燈，僅靠一般照明提供照度，導(dǎo)致最小照度過低，僅有72.8 lx(表2)。

通過不同照明方式工作面的平均照度和不同區(qū)域工作面平均照度對比(圖2)，可以看出各類型工作面照度均沒有達到標準的300 lx。其中沒有臺燈照明的不靠窗雙人桌類型的工作面平均照度最低，僅有160.6 lx，與調(diào)查問卷中使用者對亮度的滿意度作比較，有50%使用者認為該類型工作面亮度偏暗，說明此種工作面照度給使用者帶來了不適感受。照度同樣較低的靠窗雙人桌，平均照度為172.4 lx，由于調(diào)查問卷發(fā)放時間為下午，有自然光的補充，使用者滿意程度較高，但晚上的實際照度并不能滿足使用需求。

圖2 不同區(qū)域和工作面平均照度

閱覽室除了提供足夠照度之外也應(yīng)該提供一個均勻的照明光環(huán)境。通過不同工作面照度均勻度對比可以看出，采用混合照明的多人大桌和靠窗單排桌照度均勻度較低，均低于0.4，而僅用一般照明的靠窗雙人桌照度均勻度明顯較高(圖3)。說明臺燈的使用雖然提高了局部工作面照度和平均照度，但也降低了區(qū)域的照度均勻度，同時也會降低使用者的閱讀舒適感。

圖3 不同區(qū)域和工作面照度均勻度

4 改進建議

1)增加一般照明的燈具數(shù)量或使用照度較高的燈具，來提高閱覽室整體照度水平，減少對臺燈照明的依賴程度。

2)將部分光源改為高色溫燈具，如日光色熒光燈，從而改善閱覽室整體光色偏黃的現(xiàn)狀?？蓪﹂営[室分區(qū)進行照明設(shè)計，在照度滿足的前提下，在不同區(qū)域使用偏黃或偏白的不同光色燈具，讓使用者根據(jù)自身偏好和具體使用需求進行選擇。

3)在照度不夠的區(qū)域增設(shè)臺燈，提高最低照度值，從而提高工作面的照度均勻度。

4)使用遮光性能較好且可以自由調(diào)節(jié)的窗簾，或在朝南的采光口增加合適的遮陽構(gòu)件，避免陽光直射在靠窗的桌面。

5 結(jié) 論

本次調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，調(diào)研的兩個閱覽室閱讀區(qū)域室內(nèi)光環(huán)境目前還存在一些問題，如平均照度不足，照度均勻度較低，部分工作面照度過低，使用的照明燈具色溫偏低等。文章通過數(shù)據(jù)分析、標準查閱及對使用者需求的調(diào)研，針對存在問題提出了相應(yīng)的優(yōu)化建議。圖書館閱覽空間的采光照明設(shè)計，不應(yīng)僅僅依據(jù)規(guī)范要求，而應(yīng)根據(jù)使用者具體的行為模式、生理心理需求進行設(shè)計，更多地考慮使用者的感受，才能充分發(fā)揮采光照明的作用，使設(shè)計更合理和人性化。

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Research on Illumination for Reading Room of Library of Chongqing University’s A District

LI Jingyue

(Faculty of Architecture and Urban Planning；Key Laboratory of Mountain Town Construction and New Technology of Ministry of Education, Chongqing University, Chongqing 400045, P.R.China)

Research on light environment for reading room of library of Chongqing University’s A district , based on the analysis of the survey data, this paper pointed out the problems existing in the light environment in the reading room and puts forward some corresponding suggestions for improvement.

light environment;indoor illumination;reading room design;lamp arrangement

2017-01-10 基金項目：自然科學基金資助項目(51278507)

李婧悅，女，碩士研究生。