喻登科李燕聘左艷芳周 榮

（1．南昌大學(xué)管理學(xué)院，江西南昌 330031；2．廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院財(cái)經(jīng)與管理系，廣東廣州 510075；3．江西科技師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，江西南昌 330038）

農(nóng)戶間知識(shí)共享影響因素的ISM模型分析

喻登科1李燕聘1左艷芳2周 榮3

（1．南昌大學(xué)管理學(xué)院，江西南昌 330031；2．廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院財(cái)經(jīng)與管理系，廣東廣州 510075；3．江西科技師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，江西南昌 330038）

為促進(jìn)農(nóng)戶間知識(shí)共享和推動(dòng)農(nóng)業(yè)技術(shù)擴(kuò)散，在界定農(nóng)戶間知識(shí)共享內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，從內(nèi)部和外部兩個(gè)方面歸納農(nóng)戶間知識(shí)共享的核心影響因素，并利用解釋結(jié)構(gòu)模型分析影響因素對(duì)農(nóng)戶間知識(shí)共享行為的作用機(jī)制，識(shí)別影響農(nóng)戶間知識(shí)共享的表層因素、中層因素與根本因素。研究結(jié)果表明，農(nóng)戶知識(shí)存量、價(jià)值觀及信任關(guān)系是影響農(nóng)戶間知識(shí)共享行為發(fā)生的表層因素，通訊設(shè)施條件、現(xiàn)有資源條件是中層影響因素，而根本因素是農(nóng)村社會(huì)網(wǎng)絡(luò)與農(nóng)村地理區(qū)位。

知識(shí)共享；農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣；農(nóng)戶；影響因素；解釋結(jié)構(gòu)模型

1 引言

在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，農(nóng)民不需要有太多的知識(shí)，他們能夠依賴于祖輩傳承下來的耕作經(jīng)驗(yàn)完成全部的生產(chǎn)流程。然而，這種原始的生產(chǎn)經(jīng)營模式僅適合于小農(nóng)小戶的生產(chǎn)組織，具有規(guī)模小、產(chǎn)量低、過度依賴天時(shí)等缺點(diǎn)[1]。在全國城鎮(zhèn)化進(jìn)程加速的戰(zhàn)略背景下，農(nóng)業(yè)必然要拋棄這種傳統(tǒng)的勞作模式，而大力推動(dòng)農(nóng)業(yè)機(jī)械化與現(xiàn)代化。在經(jīng)營模式上，農(nóng)業(yè)企業(yè)、合作社、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)等現(xiàn)代組織也開始取代小農(nóng)小戶成為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主體。農(nóng)戶在傳統(tǒng)與現(xiàn)代的沖突中，面臨著處于弱勢(shì)的危機(jī)，三農(nóng)問題盡顯。

但是，目前的城鎮(zhèn)化進(jìn)程并未徹底推進(jìn)，農(nóng)場制改革也無法像發(fā)達(dá)國家那般推行，農(nóng)戶家庭仍然是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主體[2]。在這場農(nóng)業(yè)發(fā)展的“危機(jī)”中，解決問題的根本思路還是應(yīng)該瞄準(zhǔn)農(nóng)戶。如何改變農(nóng)戶，讓傳統(tǒng)的農(nóng)民向現(xiàn)代的職業(yè)農(nóng)民轉(zhuǎn)變？如何讓農(nóng)民積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化技術(shù)知識(shí)并應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)？如何讓農(nóng)戶間信息與知識(shí)的共享與傳播變成常態(tài)，從而使得農(nóng)業(yè)企業(yè)開發(fā)的先進(jìn)技術(shù)能夠被農(nóng)戶迅速采納和擴(kuò)散？這是當(dāng)前急需思考的問題。

盡管建立了相對(duì)完善的農(nóng)業(yè)新技術(shù)推廣的機(jī)制和體系，但是規(guī)模不足的科技推廣人員、農(nóng)戶的受教育程度不夠和信任缺失、技術(shù)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)有限和力度不夠等，已成為制約農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣效果的瓶頸因素[3]。為了在農(nóng)業(yè)技術(shù)專家不能依靠的情境下解決農(nóng)業(yè)新技術(shù)推廣應(yīng)用的問題，需要依靠農(nóng)戶個(gè)體的自我探索以及與農(nóng)業(yè)企業(yè)、其他農(nóng)戶的相互交流。農(nóng)民積累的經(jīng)驗(yàn)是他們解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常見問題的保證，而若是遇到農(nóng)戶個(gè)體不能處理的難題，則可以通過社交網(wǎng)絡(luò)向農(nóng)業(yè)企業(yè)、其他農(nóng)民進(jìn)行詢問、討論和“偷師”。在錯(cuò)綜復(fù)雜、盤根錯(cuò)節(jié)的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系中，農(nóng)民通過社會(huì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行技術(shù)知識(shí)的擴(kuò)散，比農(nóng)技人員的推廣更加有效果、有效率[4]。而且，農(nóng)民在知識(shí)共享過程中能學(xué)習(xí)到更多的技術(shù)、技能和經(jīng)驗(yàn)，由此能提升農(nóng)戶對(duì)接受使用新技術(shù)的信任度。農(nóng)業(yè)新技術(shù)的擴(kuò)散與推廣可以通過農(nóng)戶間知識(shí)共享來驅(qū)動(dòng)。由此，本文將界定農(nóng)戶間知識(shí)共享的內(nèi)涵，采用解釋結(jié)構(gòu)模型（ISM）分析影響因素，并對(duì)促進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣提出若干政策建議。

2 農(nóng)戶間知識(shí)共享的內(nèi)涵

農(nóng)戶間知識(shí)共享是指農(nóng)戶或農(nóng)戶組織通過社會(huì)網(wǎng)絡(luò)、虛擬網(wǎng)絡(luò)、信息網(wǎng)絡(luò)對(duì)農(nóng)業(yè)新技術(shù)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)以及相關(guān)信息等顯隱知識(shí)進(jìn)行傳播、擴(kuò)散、轉(zhuǎn)移乃至協(xié)同創(chuàng)新和轉(zhuǎn)化應(yīng)用的過程[5]。

農(nóng)戶間知識(shí)共享，包含主體、客體、載體、過程等4方面的豐富內(nèi)涵。主體是農(nóng)戶或農(nóng)戶組織，能夠作為知識(shí)共享的主體，要求農(nóng)戶必須具備較高的受教育水平和信息素養(yǎng)，具備傳播知識(shí)和接受吸收知識(shí)的能力?？腕w是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)新技術(shù)和知識(shí)且易于共享和傳播擴(kuò)散的知識(shí)，應(yīng)該具有宜口口相傳且掌握、能看到實(shí)效等特點(diǎn)。農(nóng)戶間知識(shí)共享，通常是一個(gè)顯性知識(shí)和隱性知識(shí)同時(shí)傳播擴(kuò)散的過程，顯性知識(shí)主要是農(nóng)業(yè)企業(yè)組織研發(fā)的新技術(shù)和產(chǎn)品知識(shí)，而隱性知識(shí)主要是農(nóng)戶自身嘗試之后的評(píng)價(jià)和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)等，兩方面知識(shí)的共同傳播有利于知識(shí)的采納和吸收。農(nóng)戶間知識(shí)共享最重要的載體是農(nóng)村社會(huì)網(wǎng)絡(luò)，由親緣、地緣、業(yè)緣等各種關(guān)系復(fù)合而成的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)能夠在高度信任的基礎(chǔ)上產(chǎn)生最高效率和最大成效的知識(shí)共享與擴(kuò)散。同時(shí)，農(nóng)業(yè)合作社、農(nóng)業(yè)協(xié)會(huì)、農(nóng)業(yè)園區(qū)等組織以及互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)也能成為農(nóng)戶間進(jìn)行知識(shí)溝通、交流與共享的載體。農(nóng)戶間知識(shí)共享的過程受到社交情境、社會(huì)心理等因素的影響，它是一個(gè)社會(huì)化、外化、融合、內(nèi)化的循環(huán)過程[6]。

農(nóng)戶間的知識(shí)共享從層級(jí)上可分為農(nóng)戶個(gè)體間的知識(shí)共享、農(nóng)戶群體內(nèi)的知識(shí)共享、農(nóng)戶組織間的知識(shí)共享等[7]。農(nóng)戶個(gè)體間的知識(shí)共享主要是指經(jīng)過實(shí)地觀察、模仿和實(shí)踐等方法獲得他人的經(jīng)驗(yàn)與技巧。農(nóng)村的實(shí)地調(diào)查發(fā)現(xiàn)，農(nóng)民往往更傾向于向鄰近的其他農(nóng)民討教和汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，農(nóng)戶對(duì)新技術(shù)的評(píng)價(jià)和宣傳在農(nóng)業(yè)技術(shù)擴(kuò)散與推廣中的作用往往比農(nóng)業(yè)專家的專業(yè)評(píng)估更為有效。農(nóng)戶群體內(nèi)的知識(shí)共享主要是指為了完成特定的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù)，農(nóng)戶自發(fā)、動(dòng)態(tài)地組成互幫互助群體，甚至專門聘任相關(guān)的農(nóng)業(yè)專家和技術(shù)人員來共同討論和處理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營過程中遇到的難題?；突ブ后w內(nèi)的農(nóng)戶單位都有著相同的目的與期望，這有利于促進(jìn)知識(shí)共享的發(fā)生。農(nóng)戶組織間的知識(shí)共享是指農(nóng)業(yè)企業(yè)組織、涉農(nóng)企業(yè)組織（包括農(nóng)業(yè)技術(shù)軟件開發(fā)公司、農(nóng)產(chǎn)品信息數(shù)據(jù)庫、農(nóng)業(yè)技術(shù)研發(fā)機(jī)構(gòu)、農(nóng)業(yè)發(fā)展融資機(jī)構(gòu)等）與農(nóng)戶群體組織（例如農(nóng)業(yè)合作社、農(nóng)民協(xié)會(huì)、農(nóng)業(yè)示范基地等）之間以技術(shù)咨詢、專利交易、合作契約等方式來實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)新技術(shù)知識(shí)的傳遞與共享。農(nóng)戶組織間的知識(shí)共享通常較為正式，但事實(shí)上，非正式的個(gè)體間、群體間知識(shí)共享更具效率和更有價(jià)值。

3 農(nóng)戶間知識(shí)共享的影響因素

農(nóng)戶間知識(shí)共享會(huì)受到很多因素的影響。目前，在農(nóng)戶間知識(shí)共享影響因素方面，有了少量的研究成果，可供本研究借鑒。胡瑞法等[8]研究發(fā)現(xiàn)，在控制其他因素的條件下，北京市農(nóng)民田間學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)顯著提高了農(nóng)民的生產(chǎn)管理知識(shí)與技能。楊麗[9]提出了能夠有效度量農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)集群內(nèi)農(nóng)民的知識(shí)共享行為及其影響因素的測量條目，并分析了農(nóng)民擁有知識(shí)的特性、共享收益、知識(shí)價(jià)值、價(jià)值觀、血緣關(guān)系等對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)集群內(nèi)正式的和非正式的知識(shí)共享行為的影響。Wood Brennon A[10]進(jìn)行實(shí)證研究后發(fā)現(xiàn)農(nóng)戶利用社會(huì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行知識(shí)共享，在共享過程中人際關(guān)系比制度因素更重要，感性因素比理性的技術(shù)因素更有效。龍冬平等[11]在研究了很多國內(nèi)外關(guān)于知識(shí)特性的文章的基礎(chǔ)上提出，影響農(nóng)戶知識(shí)共享中的農(nóng)戶因素包括農(nóng)戶知識(shí)存量、相互信任程度等。劉鳳等[12]通過案例研究發(fā)現(xiàn)，合作社部門與人員知識(shí)共享意識(shí)薄弱、社員有限理性、缺乏知識(shí)管理機(jī)構(gòu)、本土農(nóng)業(yè)知識(shí)隱性化、交易平臺(tái)不完善、信息供需結(jié)構(gòu)不對(duì)稱、信任機(jī)制不牢固等是阻礙農(nóng)業(yè)合作社內(nèi)知識(shí)共享的主要影響因素。王新剛[13]從主體、客體、環(huán)境、媒介等4個(gè)維度分析了農(nóng)業(yè)合作社內(nèi)農(nóng)戶間知識(shí)共享的影響因素，發(fā)現(xiàn)主體因素、環(huán)境因素和媒介因素均會(huì)對(duì)農(nóng)戶間知識(shí)共享產(chǎn)生顯著的影響。

筆者在對(duì)國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行整理分析的基礎(chǔ)上，提取了21項(xiàng)農(nóng)戶間知識(shí)共享的影響因素，包括：專門組織或機(jī)構(gòu)、信息與知識(shí)共享平臺(tái)、知識(shí)共享機(jī)制與制度、常規(guī)化的知識(shí)共享推進(jìn)活動(dòng)、地理位置、和諧鄰里關(guān)系、通訊基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體應(yīng)用情況、農(nóng)民知識(shí)共享意識(shí)、知識(shí)共享動(dòng)力、獲取知識(shí)能力、理性程度、受教育水平、價(jià)值觀、親緣或血緣關(guān)系、信任關(guān)系、思想開放程度、知識(shí)屬性、知識(shí)隱性化程度、知識(shí)吸收難易程度、知識(shí)潛在價(jià)值等。然而，將這些影響因素設(shè)計(jì)成調(diào)查問卷，并在對(duì)江西省一個(gè)村莊的村民進(jìn)行調(diào)研訪談后發(fā)現(xiàn)，這些影響因素大多數(shù)都沒有被他們所認(rèn)同，而他們認(rèn)同頻率最高的因素主要有以下7個(gè)方面，即：農(nóng)戶自身的知識(shí)與能力以及受教育水平、農(nóng)民的思想開放程度和價(jià)值觀、由血緣或朋友關(guān)系構(gòu)成的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)、信任關(guān)系、能夠利用的現(xiàn)有資源、通訊設(shè)施建設(shè)情況以及地理區(qū)位條件等。

現(xiàn)將這7個(gè)方面的因素歸納為內(nèi)部因素和外部因素兩個(gè)維度。其中，內(nèi)部因素包括農(nóng)戶知識(shí)存量（具體從受教育水平、知識(shí)與能力條件等方面體現(xiàn)）、價(jià)值觀、信任關(guān)系、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)等；外部因素包括現(xiàn)有資源條件、通訊設(shè)施條件、地理區(qū)位等。由此，構(gòu)建農(nóng)戶間知識(shí)共享影響因素模型如圖1所示。

4 解釋結(jié)構(gòu)模型分析

農(nóng)戶間知識(shí)共享的核心影響因素存在著相互作用關(guān)系，例如：劉亞[14]經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，農(nóng)民的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)在改變農(nóng)民現(xiàn)有的信息資源格局的同時(shí)，也會(huì)加劇不同教育水平的農(nóng)民的知識(shí)分化；鄭全全等[15]發(fā)現(xiàn)，農(nóng)民的價(jià)值觀在逐漸發(fā)展過程中，會(huì)受到本身文化素質(zhì)、思想觀念的約束，相對(duì)狹小的農(nóng)村社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)也在很大程度上限制了農(nóng)戶價(jià)值觀的發(fā)展與演化；周濤等[16]研究認(rèn)為知識(shí)基礎(chǔ)和價(jià)值觀對(duì)于社區(qū)內(nèi)成員間的信任關(guān)系有著重要影響。而根據(jù)客觀認(rèn)識(shí)，也可知農(nóng)村的地理位置、通訊設(shè)施條件、現(xiàn)有資源條件間存在著密切的關(guān)系，地理位置影響著通訊設(shè)施條件和現(xiàn)有資源條件，同樣通訊設(shè)施條件也會(huì)對(duì)現(xiàn)有資源的獲取產(chǎn)生重要影響。

圖1 農(nóng)戶間知識(shí)共享的核心影響因素

現(xiàn)采用解釋結(jié)構(gòu)模型（簡稱“ISM”）分析影響因素之間的相互作用。該模型是美國教授War fi eld[17]于1973 年開發(fā)的一種結(jié)構(gòu)目標(biāo)分析方法，常用于分析復(fù)雜的社會(huì)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)相關(guān)問題，是現(xiàn)代系統(tǒng)工程中一種廣泛應(yīng)用的分析方法。ISM將一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)分解為多個(gè)子系統(tǒng)或要素，并在專家經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的基礎(chǔ)上，分析系統(tǒng)要素彼此間的作用關(guān)系，將復(fù)雜系統(tǒng)解析為多級(jí)梯階結(jié)構(gòu)的模式，從而讓復(fù)雜關(guān)系層次化、條理化，展示出系統(tǒng)清晰的內(nèi)部結(jié)構(gòu)[18]。ISM是一種定性分析方法，能輸出系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的概念模型，用簡明的概念結(jié)構(gòu)圖明確展示系統(tǒng)中各要素間的相互作用關(guān)系。

根據(jù)前述分析，可抽取出7個(gè)核心影響因素，分別為：農(nóng)戶知識(shí)存量（S1）、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)（S2）、價(jià)值觀（S3）、信任關(guān)系（S4）、通訊設(shè)施條件（S5）、地理區(qū)位（S6）和現(xiàn)有資源條件（S7）。

再根據(jù)對(duì)江西省某村莊農(nóng)民的訪談?wù){(diào)查，假定超過半數(shù)認(rèn)同影響因素間關(guān)系即賦值為1，否則賦值為0的原則，確定ISM模型中的作用關(guān)系；采用行對(duì)應(yīng)于原因、列對(duì)應(yīng)于結(jié)果的方式，構(gòu)建鄰接矩陣如表1所示。

按布爾代數(shù)計(jì)算方法從鄰接矩陣計(jì)算出可達(dá)矩陣M，它表征各類影響因素相互間存在的直接或間接的結(jié)構(gòu)關(guān)系。具體步驟[19]如下：令鄰接矩陣為C，求C與單位矩陣I的和（C+I）；用布爾代數(shù)運(yùn)算（0+0=0，0+1=1，1+1=1，0×0=0，0×1=0，1×1=1）做矩陣（C+I）的冪運(yùn)算，直到（C+I）n=（C+I）n+1， 則M=（C+I）n?？蛇_(dá)矩陣如表2所示?？蛇_(dá)矩陣M的元素為1，則表示行因素Si對(duì)列因素Sj有直接或間接的影響。

可達(dá)集R（Si）為因素Si對(duì)應(yīng)行中數(shù)值為1的因素集合，A（Si）為因素Si對(duì)應(yīng)列中數(shù)值為1的因素集合。當(dāng)R（Si）∩A（Si）＝R（Si）時(shí)，對(duì)應(yīng)的因素可歸入最高要素集L1；然后從可達(dá)集中去掉最高級(jí)要素，并形成新的可達(dá)集，按照上一同樣步驟求出次一級(jí)的最高級(jí)要素集L2；按照這種級(jí)劃分方法，重復(fù)上述過程，直到析取全部的因素，便可得到系統(tǒng)的層級(jí)結(jié)構(gòu)。

在農(nóng)戶間知識(shí)共享影響因素的級(jí)劃分過程中，共經(jīng)過了4次析取最高要素級(jí)的計(jì)算，分別如表3至表6所示。

表1 鄰接矩陣

根據(jù)交集與可達(dá)集相同的原則，可確定最高要素級(jí)L1=（S1，S3，S4）。

由此，可確定最高要素級(jí)L2=（S7）。

由此，可確定最高要素級(jí)L3=（S5）。

由此，可確定最高要素級(jí)L4=（S2，S6）。

從上述逐層的最高要素級(jí)識(shí)別過程，可得到農(nóng)戶間知識(shí)共享行為影響因素的多層遞階解釋結(jié)構(gòu)模型，如圖2所示。

表2 可達(dá)矩陣M

表3 第1次級(jí)劃分過程中的可達(dá)集、前因集和交集

表4 第2次級(jí)劃分過程中的可達(dá)集、前因集和交集

表5 第3次級(jí)劃分過程中的可達(dá)集、前因集和交集

表6 第4次級(jí)劃分過程中的可達(dá)集、前因集和交集

圖2 農(nóng)戶間知識(shí)共享影響因素的解釋結(jié)構(gòu)模型

5 結(jié)論與啟示

ISM模型分析結(jié)果表明，農(nóng)戶知識(shí)存量、價(jià)值觀和信任關(guān)系是影響農(nóng)戶間知識(shí)共享的表層因素，它們會(huì)受到現(xiàn)有資源條件的影響。對(duì)這一級(jí)作用關(guān)系的解釋是，現(xiàn)有資源條件的不同，決定了農(nóng)民的財(cái)富水平，而財(cái)富水平會(huì)影響農(nóng)民的受教育水平、對(duì)財(cái)富的價(jià)值觀以及他們處理人際關(guān)系的態(tài)度（而這又與人際間的信任有關(guān)）。因此，現(xiàn)有資源條件會(huì)對(duì)農(nóng)戶知識(shí)存量、價(jià)值觀、信任關(guān)系產(chǎn)生影響。同時(shí)，發(fā)現(xiàn)通訊設(shè)施條件會(huì)影響現(xiàn)有資源條件，二者都屬于農(nóng)戶間知識(shí)共享的中層因素。對(duì)這一級(jí)作用關(guān)系的解釋是，現(xiàn)有資源條件的獲取有賴于信息獲取能力的通暢以及農(nóng)戶與外界環(huán)境的交換程度。最后，研究發(fā)現(xiàn)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)和地理區(qū)位是農(nóng)戶間知識(shí)共享的根本因素，二者共同作用于通訊設(shè)施條件因素。對(duì)這一級(jí)作用關(guān)系的解釋是，地理區(qū)位提供農(nóng)戶間通訊交流的硬條件，而社會(huì)網(wǎng)絡(luò)則為農(nóng)戶間知識(shí)的溝通與交流提供軟條件，二者缺一不可。

因此，可通過提高農(nóng)戶知識(shí)存量、引導(dǎo)農(nóng)戶的價(jià)值觀和加強(qiáng)農(nóng)戶間的信任關(guān)系等直接促進(jìn)農(nóng)戶間知識(shí)共享，但要從根本上解決農(nóng)戶間知識(shí)共享的障礙問題，需要從源頭上改善農(nóng)村的地理區(qū)位條件以及健全和完善農(nóng)村社會(huì)網(wǎng)絡(luò)。此外，完善農(nóng)村地區(qū)的通訊設(shè)施條件和提供更好的資源條件也能間接促進(jìn)農(nóng)戶間知識(shí)共享。

為促進(jìn)農(nóng)戶知識(shí)共享，現(xiàn)提出以下幾條具體的政策措施。

（1）加速城鎮(zhèn)化進(jìn)程，從而改善農(nóng)村大部分地區(qū)的地理區(qū)位條件，讓農(nóng)戶能接觸到更多來自城市和企業(yè)的先進(jìn)技術(shù)知識(shí)。

（2）加強(qiáng)農(nóng)村社會(huì)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，從文化、體制、機(jī)制、環(huán)境等各方面為農(nóng)戶間相互學(xué)習(xí)與交流創(chuàng)造可能條件。

（3）在農(nóng)村地區(qū)加強(qiáng)電話、互聯(lián)網(wǎng)、郵政、路政等各方面的設(shè)施建設(shè)，為農(nóng)戶進(jìn)行更高效率的交流提供條件。

（4）還富于民，保證農(nóng)民擁有較為豐富的財(cái)富資源，讓其能夠在知識(shí)共享中有較為充足的要素投入。

（5）加強(qiáng)農(nóng)民的基礎(chǔ)教育、中高等教育以及職業(yè)技術(shù)教育，讓農(nóng)民有足夠的知識(shí)基礎(chǔ)來學(xué)習(xí)和消化新技術(shù)知識(shí)，并有能力和技巧來分享自己的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)。

（6）引導(dǎo)農(nóng)民對(duì)知識(shí)共享的價(jià)值觀，讓他們認(rèn)識(shí)到知識(shí)共享的重要性以及對(duì)他們的潛在價(jià)值。

（7）加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民權(quán)益的保障，為農(nóng)戶提供足夠的心理安全，同時(shí)加強(qiáng)農(nóng)戶的契約精神培育，讓農(nóng)戶間有充分的信任。

最后，還需指出的是，由于本研究的訪談?wù){(diào)查樣本的規(guī)模與投入有限以及缺少案例分析，存在著較大的局限性與改進(jìn)空間，有待進(jìn)一步深入研究和完善。

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Influencing Factors of Knowledge Sharing among Farmers Based on ISM Analysis

YU Dengke1, LI Yanpin1, ZUO Yanfang2, ZHOU Rong3
(1. School of Management, Nanchang University, Nanchang 330031; 2. School of Finance and Management,Guangzhou Institute of Technology, Guangzhou 510075; 3. School of Economics and Management, Jiangxi Science & Technology Normal University, Nanchang 330038)

In order to advance knowledge sharing as well as technological di ff usion between farmers, in this paper, the in fl uencing factors among factors of farmer to farmer knowledge sharing were summarized from interior and exterior aspects on the basis of analysis of connotations, and then the relations among these factors were analyzed for identifying direct factors, medium factors and fundamental factors. The study shown that the direct factors include knowledge storage, value and trust; the medium factors include conditions about communication facility and available resource; and the fundamental factors include social networks and geographical location.

knowledge sharing， agricultural technology extension, farmer, in fl uencing factors, interpretative structural model(ISM)

G302

A

10.3772/j.issn.1674-1544.2017.03.007

喻登科（1985—），男，博士，南昌大學(xué)管理學(xué)院副教授、碩士生導(dǎo)師，研究方向：知識(shí)管理（通訊作者）；李燕聘（1994—），女，南昌大學(xué)管理學(xué)院管理科學(xué)專業(yè)本科生，研究方向：知識(shí)管理；左艷芳（1983—），女，碩士，廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院講師，研究方向：農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)；周榮（1985—），女，博士，江西科技師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院講師，研究方向：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理。

國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目“農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化中農(nóng)戶間知識(shí)共享和農(nóng)業(yè)技術(shù)擴(kuò)散的機(jī)理與關(guān)系”（71563027）；江西省軟科學(xué)研究項(xiàng)目“農(nóng)村社會(huì)網(wǎng)絡(luò)情境下農(nóng)戶間知識(shí)共享與農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化的作用關(guān)系和機(jī)制模型”（20161BBA10025）；江西省高校人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“農(nóng)產(chǎn)品需求供應(yīng)鏈中的知識(shí)共享：機(jī)理、模型與政策”（GL1539）。

2016年11月29日。