姚汝佳

一陣微風(fēng)拂過，綠葉緩緩地飄落，靜默在大地上，任人踩踏直至消逝……多么平凡的綠葉，生前為人們默默奉獻(xiàn)，死后得不到應(yīng)有的尊重，卻依舊化為生養(yǎng)它的根的一部分。

我們每個(gè)人都是綠葉，只是有的人是旺盛的綠葉，有的人是殘缺的綠葉，更多的人則是不出眾的平凡的綠葉。

我們在沒有得到肯定，沒有取得成功時(shí)都是平凡的，或者說都經(jīng)歷過平凡，了解平凡的感受。那么，我們應(yīng)該更能理解平凡的人，學(xué)會像尊重先前平凡的自己一樣尊重平凡的別人。一個(gè)家境貧困的小女孩，在大冬天仍舊穿著夏天的衣服，其他人問她冷不冷，她盡管在瑟瑟發(fā)抖，也不肯承認(rèn)。她的老師注意到了這一點(diǎn)，他決定通過評選好文章的形式，對寫得“好”的學(xué)生進(jìn)行獎勵。她寫得很普通，竟得了一等獎，得到了一頂絨帽子、一條圍巾，以及一副厚手套。她很開心地接受了。事隔二十年，她事業(yè)有成，當(dāng)朋友們出去旅游時(shí)，她卻去了貧困學(xué)校，和小朋友們玩游戲，贏了的都有獎。她經(jīng)歷平凡，受到尊重，并將尊重傳遞給他人。要知道，平凡的人也有自尊心，也渴望得到尊重啊。

而當(dāng)今社會更推崇憐憫、施舍。殊不知，這樣做不僅損傷了平凡者的自尊心，而且給他們帶來巨大的麻煩。只要一方有難，周圍的人馬上發(fā)揮“愛心”，發(fā)動“捐款”，“捐”者心中得意，因?yàn)樗坪踅鉀Q了有難者的困難，又滿足了自己的虛榮心。可是受“捐”者的眼神中多了一份迷茫，似乎從今往后，自己的生命便是捐款者的，他在為別人而活著。而且，媒體的不斷報(bào)道，社會的極大關(guān)注，給了他們不小的精神壓力。年幼的“堅(jiān)強(qiáng)妞”就是這種風(fēng)氣的受害者，不斷地被陌生的叔叔、阿姨抱，還學(xué)會了很多生存能力，會幫父親倒水、盛飯。這看起來是大家在做好事，可她畢竟是個(gè)小孩，看著一個(gè)本該充滿童真、熱心玩耍的孩子卻早早地步入了不屬于她的生活，多么令人心疼??！

多一份尊重，讓平凡者少一些痛苦吧！

你忍心給已經(jīng)平凡的人更大的痛苦嗎？也許物質(zhì)上的困難，已經(jīng)壓抑了他們很久，憐憫、施舍又給了他們精神上的痛苦。如此循環(huán)，最終可能毀了平凡的他們。

綠葉飄落時(shí)停留的每一時(shí)，都在傾訴：“我渴望得到尊重。”

【點(diǎn)評】

本文作者扣住“尊重”這一關(guān)鍵詞落實(shí)題意，強(qiáng)調(diào)了“平凡的人也有自尊心，也渴望得到尊重”，因此“憐憫、施舍”的方式很不足取。文中“這樣做不僅損傷了平凡者的自尊心，而且給他們帶來巨大的麻煩”“多一份尊重，讓平凡者少一些痛苦吧”“憐憫、施舍又給了他們精神上的痛苦”等語句反復(fù)點(diǎn)題，既凸顯了題旨，又能引發(fā)讀者的深思。

文章以“綠葉”意象比喻平凡者，用例典型有力，這些都值得肯定；但語言表達(dá)上偶有欠妥帖之處，比如“看著一個(gè)本該充滿童真、熱心玩耍的孩子卻早早地步入了不屬于她的生活”等。