彭寬棟

摘要： 為貫徹落實(shí)“中國(guó)制造2025”和“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)智能制造強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)，研究分析工業(yè)機(jī)器人人才需求、健全工業(yè)機(jī)器人人才培養(yǎng)體系具有重要研究意義。開(kāi)展了工業(yè)4.0戰(zhàn)略的深度分析與研究，梳理了工業(yè)4.0戰(zhàn)略計(jì)劃與工業(yè)機(jī)器人人才需求的關(guān)系，概括了我國(guó)工業(yè)機(jī)器人使用情況，全面分析了我國(guó)工業(yè)機(jī)器人人才需求。研究探索了工業(yè)機(jī)器人人才培養(yǎng)策略，提出了我國(guó)工業(yè)機(jī)器人人才培養(yǎng)的理念、目標(biāo)及多角度系統(tǒng)性的培養(yǎng)體系，可展開(kāi)推廣實(shí)施。

Abstract： In order implement the "Made in China 2025" and "Internet +" strategy， and to achieve the strategic goal of intelligent manufacturing power， it is of great significance to study and analyze the talent demand of industrial robots and improve the training system of industrial robots. In-depth analysis and research of industry 4.0strategy is carried out， the relationship between the strategic plan of industry 4.0 and the demand of industrial robots is analyzed， the use of industrial robots in China is summed up， and China's demand for industrial robot talents is comprehensively analyzed. This paper explores the strategy of cultivating talents of industrial robots， and puts forward the concept， goal and multi-angle system of cultivating talents of industrial robots in China， which can be popularized and implemented.

關(guān)鍵詞： 中國(guó)制造2025；工業(yè)機(jī)器人；工業(yè)4.0戰(zhàn)略；人才培養(yǎng)體系

Key words： made in China 2025；industrial robot；industrial 4.0 strategy；talent training system

中圖分類號(hào)：TP242.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2017）24-0171-04

0 引言

“工業(yè)4.0”戰(zhàn)略是以智能制造為主導(dǎo)的第四次工業(yè)革命，它描述了由集中式控制向分散式增強(qiáng)型控制的基本模式轉(zhuǎn)變[1-2]。其主要分為兩大主題，一是“智慧工廠”，重點(diǎn)研究智能化生產(chǎn)系統(tǒng)及過(guò)程，以及網(wǎng)絡(luò)化分布式生產(chǎn)設(shè)施的實(shí)現(xiàn)；二是“智能生產(chǎn)”，主要涉及整個(gè)企業(yè)的生產(chǎn)物流管理、人機(jī)互動(dòng)以及3D技術(shù)在工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中的應(yīng)用等。旨在通過(guò)充分利用信息通信技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)空間虛擬系統(tǒng)-信息物理系統(tǒng)（CPS）相結(jié)合的手段，建立一個(gè)高度靈活的個(gè)性化和數(shù)字化的產(chǎn)品與服務(wù)的生產(chǎn)模式。在這種模式中，傳統(tǒng)的行業(yè)界限將消失，并產(chǎn)生各種新的活動(dòng)領(lǐng)域和合作形式，創(chuàng)造新價(jià)值的過(guò)程將發(fā)生改變，產(chǎn)業(yè)鏈分工將被重組，從而將制造業(yè)向智能化轉(zhuǎn)型，如圖1所示為工業(yè)革命發(fā)展歷程。

“智慧工廠”是以信息物理系統(tǒng)（CPS）為核心的新一代制造業(yè)模式，其核心是3C（Computing、Communication、Control）的融合技術(shù)如圖2所示。

其全部生產(chǎn)活動(dòng)由計(jì)算機(jī)進(jìn)行控制，生產(chǎn)第一線配有工業(yè)機(jī)器人而無(wú)需配備工人，生產(chǎn)命令和原料從工廠一端輸進(jìn)，經(jīng)過(guò)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、工藝設(shè)計(jì)、生產(chǎn)加工和檢驗(yàn)包裝，最后從工廠另一端輸出產(chǎn)品。所有工作都由計(jì)算機(jī)控制的工業(yè)機(jī)器人、數(shù)控機(jī)床、無(wú)人運(yùn)輸小車和自動(dòng)化倉(cāng)庫(kù)來(lái)實(shí)現(xiàn)，工業(yè)機(jī)器人也不再被固定在安全工作地點(diǎn)，而是與人一起協(xié)同工作。

工業(yè)機(jī)器人屬于上述信息物理融合系統(tǒng)（CPS）的"物理計(jì)算"（Physical Computing）領(lǐng)域[3-4]。工業(yè)機(jī)器人是“工業(yè)4.0”戰(zhàn)略體系的重要特征之一，也是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)制造2025”規(guī)劃的重要工具。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全世界大約有100萬(wàn)機(jī)器人在工作，特別是在人類難以勝任的危險(xiǎn)環(huán)境里。日本是機(jī)器人密度最高的國(guó)家，每10萬(wàn)人中就有295臺(tái)機(jī)器人如圖3所示。目前工業(yè)機(jī)器人的銷量高速增加，全球制造業(yè)工業(yè)機(jī)器人密度為55，而中國(guó)工業(yè)機(jī)器人密度僅為21，遠(yuǎn)低于日韓德美等發(fā)達(dá)國(guó)家，工業(yè)機(jī)器人市場(chǎng)有很大的增長(zhǎng)空間[5]。在“工業(yè)4.0”戰(zhàn)略、“中國(guó)制造2025”和“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略的背景下，客觀研究分析我國(guó)工業(yè)機(jī)器人行業(yè)人才發(fā)展、需求現(xiàn)狀及解決策略具有重要的意義。

1 中國(guó)工業(yè)機(jī)器人發(fā)展概況

在“工業(yè)4.0”戰(zhàn)略發(fā)展模式的驅(qū)動(dòng)下，智能制造成為工業(yè)制造轉(zhuǎn)型的重中之重，從而加快推進(jìn)了工業(yè)機(jī)器人的應(yīng)用發(fā)展。

1.1 政策環(huán)境導(dǎo)向

基于全球新一輪制造業(yè)變革及“工業(yè)4.0”戰(zhàn)略在德國(guó)的快速發(fā)展，目前工信部已經(jīng)完成了智能制造頂層設(shè)計(jì)，研究制定智能制造發(fā)展戰(zhàn)略。國(guó)務(wù)院印發(fā)了《中國(guó)制造2025》戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，各省也紛紛制定了智能制造發(fā)展行動(dòng)綱要?！皺C(jī)器換人”政策在全國(guó)各地快速響應(yīng)。在這些宏觀政策指導(dǎo)在，工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用不斷得到推廣，我國(guó)迅速成為工業(yè)機(jī)器人消費(fèi)大國(guó)，從2014年起連續(xù)兩年成為全球第一大工業(yè)機(jī)器人消費(fèi)市場(chǎng)。汽車制造、電子、軍工、橡膠塑料、航空制造、食品工業(yè)、醫(yī)藥設(shè)備與金屬制品等領(lǐng)域均大量應(yīng)用工業(yè)機(jī)器人。作為全球汽車工業(yè)最大國(guó)家的中國(guó)在汽車制造領(lǐng)域使用的工業(yè)機(jī)器人比例達(dá)已超過(guò)40%如圖4所示。

1.2 市場(chǎng)規(guī)模剖析 工業(yè)機(jī)器人能在人的控制下進(jìn)行智能工作，能完美替代人力在生產(chǎn)線上工作的多自由度的半自主或全自主的機(jī)器裝置。與人力相比，工業(yè)機(jī)器人具備低成本、高危環(huán)境作業(yè)、高效率以及24小時(shí)連續(xù)工作等優(yōu)點(diǎn)。近年，隨著國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，勞動(dòng)力成本快速上漲，導(dǎo)致制造業(yè)人力優(yōu)勢(shì)不再明顯。在制造業(yè)升級(jí)的大背景下，2014年工業(yè)機(jī)器人銷量超過(guò)45500臺(tái)，同比增長(zhǎng)35%以上。工業(yè)機(jī)器人整機(jī)規(guī)模市場(chǎng)價(jià)值為40億～60億人民幣，考慮加上軟件、零部件、系統(tǒng)集成等工業(yè)機(jī)器人市場(chǎng)價(jià)值為100億～300億人民幣，國(guó)外為300億～500億美元[6]，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)需求很非常大。2015年-2016年繼續(xù)保持高速發(fā)展態(tài)勢(shì)如圖5所示。專家預(yù)測(cè)到2030年，我國(guó)每一萬(wàn)名產(chǎn)業(yè)工人擁有的工業(yè)機(jī)器人數(shù)量達(dá)到300臺(tái)左右[7]。

鑒于中國(guó)工業(yè)機(jī)器人強(qiáng)大的應(yīng)用市場(chǎng)，工業(yè)機(jī)器人“四大家族”（發(fā)那科、ABB、KUKA、安川），為擴(kuò)大領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，加快布局了中國(guó)市場(chǎng)，均已在中國(guó)設(shè)立了生產(chǎn)基地。國(guó)內(nèi)沈陽(yáng)新松、華中數(shù)控、秦川機(jī)床、大連機(jī)床、智云股份、沈陽(yáng)機(jī)床、科遠(yuǎn)股份、天通股份、廣州數(shù)控等公司的工業(yè)機(jī)器人也取得了較好發(fā)展，格力、美的等集團(tuán)也紛紛加入工業(yè)機(jī)器人研發(fā)制造隊(duì)伍，但目前市場(chǎng)上使用的大部分還是國(guó)外的品牌，然而使用工業(yè)機(jī)器人的廠家卻需要6月以上的訂貨周期才能使用。

2 工業(yè)機(jī)器人才需求分析

雖然工業(yè)機(jī)器人能加快“工業(yè)4.0”戰(zhàn)略快速實(shí)施，但其發(fā)展仍需要專業(yè)技術(shù)人才進(jìn)行設(shè)計(jì)研發(fā)，需要專業(yè)技能人才操作、維護(hù)維修。因此客觀分析工業(yè)機(jī)器人人才需求，對(duì)工業(yè)機(jī)器人的發(fā)展十分必要，具有重要研究意義。

2.1 專業(yè)技術(shù)人才

工業(yè)機(jī)器人由機(jī)械本體、驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)、控制系統(tǒng)三部分構(gòu)成，是多學(xué)科交叉融合的行業(yè)，也是一項(xiàng)復(fù)雜的高科技系統(tǒng)工程[8-9]。具有高技術(shù)、高人才、高資金等門檻特征，很難從高校直接培養(yǎng)出有專業(yè)水準(zhǔn)的工業(yè)機(jī)器人人才，且開(kāi)展工業(yè)機(jī)器人學(xué)科教學(xué)的院校、科研機(jī)構(gòu)數(shù)量也不多。工業(yè)機(jī)器人相關(guān)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生還需要積累大量工程經(jīng)驗(yàn)及相關(guān)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)才能從事機(jī)器人技術(shù)研發(fā)，工業(yè)機(jī)器人人才的缺乏，直接導(dǎo)致我們工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)量及質(zhì)量，工業(yè)機(jī)器人大部分核心技術(shù)仍然需要依賴國(guó)外，尤其在減速電機(jī)、伺服電機(jī)、控制器等核心零部件上，直接影響我國(guó)工業(yè)機(jī)器人的發(fā)展，需要建立一批高技術(shù)專業(yè)團(tuán)隊(duì)逐一攻破這些技術(shù)瓶頸。

2.2 專業(yè)技能人才

目前一臺(tái)工業(yè)機(jī)器人能否投入到產(chǎn)業(yè)中，以及能發(fā)揮多大的效果，取決于生產(chǎn)工藝的復(fù)雜性，產(chǎn)品的多樣性還有周邊設(shè)施的配套程度。而解決這些問(wèn)題卻需要3到5名相關(guān)的操作維護(hù)和集成應(yīng)用技能人才。目前，機(jī)器人在汽車制造以外的工業(yè)領(lǐng)域應(yīng)用需求快速增長(zhǎng)，而相應(yīng)的專業(yè)技能人才儲(chǔ)備數(shù)量和質(zhì)量卻捉襟見(jiàn)肘。富士康集團(tuán)曾預(yù)用“百萬(wàn)機(jī)器人”計(jì)劃來(lái)解決工廠日益上漲的人力成本，但是從目前的情況來(lái)看，由于缺乏工業(yè)機(jī)器人專業(yè)技藝精湛的技能應(yīng)用型人才，產(chǎn)業(yè)線上實(shí)現(xiàn)全自動(dòng)無(wú)人操作還需要大量技術(shù)攻破，導(dǎo)致 “百萬(wàn)機(jī)器人”計(jì)劃受挫。培養(yǎng)掌握工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)知識(shí)且能與各產(chǎn)業(yè)鏈工藝要求吻合的專業(yè)技能人才十分必要。雖然當(dāng)前工業(yè)機(jī)器人很熱，需要大量的應(yīng)用型技能人才，但教學(xué)內(nèi)容繁多，傳統(tǒng)教育模式不適合等原因造成學(xué)生對(duì)工業(yè)機(jī)器人專業(yè)認(rèn)可度不高，開(kāi)設(shè)工業(yè)機(jī)器人專業(yè)的高職院校也很少。

3 工業(yè)機(jī)器人人才培養(yǎng)策略探討

在工業(yè)4.0戰(zhàn)略的時(shí)代背景下，信息化與全球化融合、個(gè)性化和定制化生產(chǎn)方式和生活方式以及大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、虛擬化生活等等新技術(shù)的和理念的涌現(xiàn)[10]，都給工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用人才培養(yǎng)模式帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。然而目前開(kāi)設(shè)工業(yè)機(jī)器人學(xué)科和專業(yè)的院?；旧隙纪ㄟ^(guò)機(jī)械電子工程、電氣自動(dòng)化工程、過(guò)程裝備與控制工程等改設(shè)的，主要講述的也都是工業(yè)機(jī)器人的工作原理、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、動(dòng)力學(xué)、雅克比矩陣、單片機(jī)、PLC、傳感器等基礎(chǔ)知識(shí)。從而很難培養(yǎng)出社會(huì)需求的工業(yè)機(jī)器人人才，需要重新研究探索工業(yè)機(jī)器人人才培養(yǎng)的教育新模式。

3.1 工業(yè)機(jī)器人人才培養(yǎng)理念

雖然工業(yè)4.0戰(zhàn)略描繪了一張新的宏偉藍(lán)圖，依托工業(yè)機(jī)器人改變?nèi)祟悅鹘y(tǒng)的設(shè)計(jì)制造模式，但工業(yè)機(jī)器人的人才培養(yǎng)理念仍需遵循教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，核心仍是提升人才的綜合素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)?？蛇\(yùn)用大數(shù)據(jù)、云教育、云計(jì)算等新興的平臺(tái)，結(jié)合各工業(yè)機(jī)器人綜合應(yīng)用的案例經(jīng)驗(yàn)，以多學(xué)科交叉融合的視野和個(gè)性化差異的思維去制定培養(yǎng)方案，以知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能的提升為軸繪制培養(yǎng)計(jì)劃，以創(chuàng)新意識(shí)、協(xié)同意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、發(fā)展意識(shí)為綱優(yōu)化教學(xué)方式。以工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)的需求為鏈驅(qū)動(dòng)教學(xué)革新。

3.2 工業(yè)機(jī)器人人才培養(yǎng)目標(biāo)

根據(jù)目前各產(chǎn)業(yè)對(duì)工業(yè)機(jī)器人的不同要求，結(jié)合各產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，工業(yè)機(jī)器人人才培養(yǎng)的目標(biāo)要與各產(chǎn)業(yè)的實(shí)際需求結(jié)合起來(lái)[11]，形成與工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的人力資源建設(shè)格局。培養(yǎng)和造就一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、充滿活力的工業(yè)機(jī)器人人才隊(duì)伍，不僅要滿足產(chǎn)業(yè)的需求，還要實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)與教育融合發(fā)展。

3.3 工業(yè)機(jī)器人人才培養(yǎng)策略

根據(jù)工業(yè)機(jī)器人人才培養(yǎng)理念和人才培養(yǎng)目標(biāo)，可依托以下途徑建立人才培養(yǎng)體系：

①完善工業(yè)機(jī)器人人才供給機(jī)構(gòu)改革。嘗試從小學(xué)開(kāi)始，加大實(shí)踐動(dòng)手課程，以?shī)蕵?lè)機(jī)器人為導(dǎo)向逐步將工業(yè)機(jī)器人的基礎(chǔ)知識(shí)貫穿到通用技術(shù)課程中，將具備開(kāi)展工業(yè)機(jī)器人學(xué)科、專業(yè)的高校與初、高中建立教學(xué)聯(lián)盟，激起挖掘各類型學(xué)生，打通工業(yè)機(jī)器人各類人才成長(zhǎng)通道。

②保障工業(yè)機(jī)器人人才培養(yǎng)平臺(tái)建設(shè)。國(guó)家相關(guān)部門應(yīng)根據(jù)區(qū)域發(fā)展情況，逐步建立共享的工業(yè)機(jī)器人研發(fā)及應(yīng)用公共實(shí)訓(xùn)基地，組建工業(yè)機(jī)器人專家理事會(huì)，由工業(yè)機(jī)器人專業(yè)的人才去管理維護(hù)運(yùn)營(yíng)實(shí)訓(xùn)基地，保障設(shè)備與技術(shù)能與企業(yè)需求同步。鼓勵(lì)高校建設(shè)機(jī)器人學(xué)院，以機(jī)器人學(xué)院的全院力量能更綜合的培養(yǎng)工業(yè)機(jī)器人人才。

③嘗試工業(yè)機(jī)器人人才聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制。采用三方聯(lián)動(dòng)即由“政府+企業(yè)+院?！?，“學(xué)校+家長(zhǎng)+學(xué)生”，“師傅+教師+學(xué)生”的新型政校企協(xié)同育人模式。創(chuàng)新課程體系，更新教材內(nèi)容，共同制定人才培養(yǎng)方案，共同落實(shí)人才培養(yǎng)計(jì)劃，保障培養(yǎng)的全過(guò)程中學(xué)生能以不同的角色、在不同的地方探索研究學(xué)習(xí)。

④依托科研、大賽同步差異個(gè)性化培養(yǎng)人才。為實(shí)施工業(yè)機(jī)器人人才創(chuàng)新能力和創(chuàng)新素質(zhì)的發(fā)展，培養(yǎng)個(gè)性化人才的目標(biāo)，把工業(yè)機(jī)器人各知識(shí)模塊分解展開(kāi)搭建工業(yè)機(jī)器人科研、大賽聯(lián)動(dòng)平臺(tái)，錯(cuò)位發(fā)展完善教學(xué)體系，因材施教。

⑤多校聯(lián)動(dòng)協(xié)同育人、職教聯(lián)盟模塊化育人。鼓勵(lì)具有開(kāi)設(shè)工業(yè)機(jī)器人學(xué)科的高校、科研機(jī)構(gòu)多方聯(lián)動(dòng)協(xié)同發(fā)展，集各方優(yōu)勢(shì)建立工業(yè)機(jī)器人育人新中心。對(duì)具備有工業(yè)機(jī)器人專業(yè)教學(xué)能力和條件的重點(diǎn)企業(yè)與職業(yè)學(xué)校共同組建一批深度融合、特色鮮明、效益顯著的工業(yè)機(jī)器人職業(yè)教育集團(tuán)，充分發(fā)揮職業(yè)教育集團(tuán)成員單位中行業(yè)企業(yè)的作用，推進(jìn)辦學(xué)模式、培養(yǎng)模式、教學(xué)模式、評(píng)價(jià)模式改革，促進(jìn)工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)鏈、崗位鏈、教學(xué)鏈深度融合。

⑥持續(xù)教育大力培育工業(yè)機(jī)器人工匠精神。以工業(yè)機(jī)器人大國(guó)工匠為引領(lǐng)，弘揚(yáng)工業(yè)機(jī)器人優(yōu)秀工業(yè)文化，完善企業(yè)終身教育體系，企業(yè)要把培育精益求精的工業(yè)機(jī)器人工匠精神作為職工繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，增強(qiáng)職工對(duì)工業(yè)機(jī)器人職業(yè)理念、職業(yè)責(zé)任和職業(yè)使命的認(rèn)識(shí)與理解。推進(jìn)工業(yè)機(jī)器人工匠精神進(jìn)校園、進(jìn)課堂，幫助學(xué)生樹(shù)立崇高的職業(yè)理想和良好的職業(yè)道德，培養(yǎng)崇尚勞動(dòng)、敬業(yè)守信、精益求精、敢于創(chuàng)新的工業(yè)機(jī)器人人才。

⑦多國(guó)元素“一帶一路”助推工業(yè)機(jī)器人人才發(fā)展。建設(shè)一批新型工業(yè)機(jī)器人人才示范培育研發(fā)基地，加大吸引國(guó)外高端工業(yè)機(jī)器人人才來(lái)華創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。多元化的工業(yè)機(jī)器人人才投入機(jī)制更加健全，以工業(yè)機(jī)器人為媒介，加大工業(yè)機(jī)器人人才交流頻次，保障“一帶一路”-工業(yè)機(jī)器人人才培養(yǎng)工程全面發(fā)展。

4 結(jié)束語(yǔ)

本文深度研究分析工業(yè)4.0戰(zhàn)略內(nèi)涵及與工業(yè)機(jī)器人對(duì)制造業(yè)的影響發(fā)展。全面系統(tǒng)性研究分析了我國(guó)工業(yè)機(jī)器人使用情況、市場(chǎng)前景及人才需求。基于客觀深度的研究分析的基礎(chǔ)上，提出了工業(yè)機(jī)器人人才培養(yǎng)的新理念、新目標(biāo)，探索提出了7大塊工業(yè)機(jī)器人人才培養(yǎng)策略，所推導(dǎo)的人才培養(yǎng)策略具有一定的全局性、前瞻性、科學(xué)性及實(shí)用性，可為日后的工進(jìn)機(jī)器人人才培養(yǎng)提供重要的參考實(shí)施策略。在下一階段，本文將進(jìn)一步完善實(shí)行工業(yè)機(jī)器人人才培養(yǎng)體系中的7大工程，深入研究并提出我國(guó)工業(yè)機(jī)器人人才培養(yǎng)指南。

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