許夢(mèng)勉+趙振明

安徽大學(xué)，安徽合肥 230601

摘 要 2017年5月22日，馬里蘭大學(xué)畢業(yè)演講中一名中國(guó)留學(xué)生的演講視頻引發(fā)熱議，她以夸張和不實(shí)的言論批判中國(guó)的空氣和言論環(huán)境，并借此襯托美國(guó)的民主自由，激起愛(ài)國(guó)網(wǎng)友的強(qiáng)烈憤慨。文章以該事件為研究對(duì)象，分析微博平臺(tái)上網(wǎng)民輿論表達(dá)的方式，以及事件發(fā)展過(guò)程中輿論議題的演變和特點(diǎn)。

關(guān)鍵詞 網(wǎng)絡(luò)愛(ài)國(guó)事件；輿論表達(dá)；網(wǎng)民情緒

中圖分類號(hào) G2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 2096-0360（2017）11-0033-02

網(wǎng)絡(luò)愛(ài)國(guó)輿論事件可理解為：網(wǎng)民對(duì)基于現(xiàn)實(shí)或網(wǎng)絡(luò)本身的愛(ài)國(guó)相關(guān)事件或話題，在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行大量轉(zhuǎn)載、評(píng)論、激辯形成輿論場(chǎng)，進(jìn)而轉(zhuǎn)化成網(wǎng)絡(luò)愛(ài)國(guó)輿論事件[1]。相較于其他對(duì)社會(huì)權(quán)勢(shì)群體抗?fàn)幍木W(wǎng)絡(luò)事件，在愛(ài)國(guó)事件中，中國(guó)網(wǎng)民往往表現(xiàn)出強(qiáng)烈的民族主義，在輿論的導(dǎo)向上基本保持一致。隨著網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的不斷優(yōu)化，網(wǎng)民在愛(ài)國(guó)情緒上的表達(dá)上呈現(xiàn)出多樣化和理性化的特征。本文以馬里蘭大學(xué)中國(guó)留學(xué)生楊舒平畢業(yè)演講事件（后簡(jiǎn)稱“楊舒平事件”）為例，對(duì)微博上網(wǎng)民的評(píng)論和關(guān)注議題進(jìn)行分析，探究新媒體環(huán)境下的輿論表達(dá)和議題特點(diǎn)。

1 事件概述

美國(guó)東部時(shí)間5月21日，馬里蘭大學(xué)畢業(yè)生楊舒平的畢業(yè)演講視頻引發(fā)了熱議，她以夸張和不實(shí)言論批判中國(guó)的空氣質(zhì)量和政治自由，并以此襯托美國(guó)空氣的“清新”“甜美”，贊揚(yáng)美國(guó)民主自由權(quán)利的“神圣”。視頻在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上迅速得到轉(zhuǎn)發(fā)，當(dāng)事人在國(guó)外正式場(chǎng)合對(duì)祖國(guó)的抹黑激起了眾多網(wǎng)友的強(qiáng)烈不滿。

22日，事件進(jìn)一步發(fā)酵，因其家鄉(xiāng)昆明實(shí)際空氣質(zhì)量與其演講內(nèi)容的嚴(yán)重不符受到網(wǎng)民的一致聲討，當(dāng)日云南省昆明黨務(wù)政務(wù)信息公開(kāi)平臺(tái)官方微博發(fā)布消息稱：“針對(duì)廣大網(wǎng)友因?yàn)橐曨l產(chǎn)生的對(duì)昆明空氣質(zhì)量的質(zhì)疑，這個(gè)鍋我們不背！”網(wǎng)友也紛紛曬出昆明的照片對(duì)此表示支持。同時(shí)，馬大留學(xué)生、校友及當(dāng)?shù)厝A人表示嚴(yán)重不滿并敦促校方給出解釋。當(dāng)事人楊舒平因該事件深陷輿論漩渦，不僅個(gè)人履歷被曝光，還被“人肉”出家庭成員的信息，輿論從單純的愛(ài)國(guó)情緒擴(kuò)散到對(duì)官員權(quán)勢(shì)的不滿，楊舒平隨后刪除了微博的全部?jī)?nèi)容，并重新以“Admjeinsbt”為網(wǎng)名，發(fā)表了道歉申明，希望不要更多解讀和人身攻擊。然而，當(dāng)事人的道歉并未平息輿論，隨后馬里蘭大學(xué)校方公開(kāi)支持楊同學(xué)的聲明將事件進(jìn)一步激化，并把矛頭從單一的個(gè)人指向了校方。隨著各大媒體、官方微博陸續(xù)參與發(fā)聲，事件的關(guān)注度和討論度達(dá)到頂峰。

23日下午2時(shí)，昆明警方回應(yīng)網(wǎng)友質(zhì)疑的楊舒平父親為公務(wù)人員的信息，表示純屬謠言；24日，外交部回應(yīng)該事件時(shí)強(qiáng)調(diào)“任何一個(gè)中國(guó)公民對(duì)任何事都應(yīng)做出負(fù)責(zé)任表態(tài)”，之后輿論熱度下降，隨著其他社會(huì)熱點(diǎn)的涌入，該輿論事件經(jīng)歷了不到一周時(shí)間的活躍逐漸淡出視野。

2 輿論表達(dá)的多樣性

目前學(xué)界對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論事件的研究成果豐碩，研究主要集中于輿論引導(dǎo)、成因、社會(huì)心態(tài)等方面，普遍認(rèn)為網(wǎng)民在輿論中的表達(dá)方式逐漸從非理性情緒宣泄向多樣化的理性評(píng)論轉(zhuǎn)變。

（1）直接的輿論反響。事件發(fā)生后，因視頻中當(dāng)事人演講內(nèi)容存在故意夸大和不實(shí)言論，中國(guó)網(wǎng)民對(duì)楊舒平進(jìn)行了一致聲討，紛紛留言譴責(zé)并將其貼上“辱華”“漢奸”等標(biāo)簽。

直接的情緒表達(dá)在該事件中仍然占據(jù)較大比例，通過(guò)批判式言語(yǔ)抒發(fā)不滿情緒，也是網(wǎng)絡(luò)事件爆發(fā)初期或新信息介入時(shí)最主要的表達(dá)方式，如對(duì)當(dāng)事者的“阿諛?lè)畛小弊藨B(tài)表示“難看”，“矮化自己的國(guó)家就等于矮化自己”；有對(duì)其父母職務(wù)產(chǎn)生質(zhì)疑的，并由此激發(fā)了社會(huì)事件中常見(jiàn)的“官民”矛盾話題；校方回應(yīng)后，對(duì)校方歷史和負(fù)責(zé)人的刨根問(wèn)底讓話題擴(kuò)散到教育環(huán)境的“反共”上。

（2）嘲諷式語(yǔ)言表達(dá)。微博平臺(tái)以青年網(wǎng)民為主體，草根和娛樂(lè)元素為這一群體最主要的特征，表現(xiàn)在對(duì)話題的娛樂(lè)化加工。針對(duì)演講內(nèi)容中最受爭(zhēng)議的“空氣清新論”，網(wǎng)民選擇在原話的基礎(chǔ)上進(jìn)行嘲諷，諸如“自豪中透露著民主的氣息”“彌漫著硝煙的空氣是清新香甜的”等被點(diǎn)贊到熱門評(píng)論。同時(shí)，還對(duì)當(dāng)事者此番言論的目的進(jìn)行猜測(cè)，提出“類比鳳姐”“政治避難”等質(zhì)疑，這部分觀點(diǎn)并沒(méi)有科學(xué)的依據(jù)和推理，但是卻得到了多數(shù)的認(rèn)可，這種現(xiàn)象是由于受眾的“自我驗(yàn)證偏好”形成的，受眾往往更傾向于閱讀與自己所持觀點(diǎn)一致的內(nèi)容。

（3）妖魔化的形象描繪。隨著科技的不斷更新，社交媒體平臺(tái)對(duì)于多媒體的融合性取得了有目共睹的成就，在微博評(píng)論區(qū)域，不僅可以發(fā)表文字評(píng)論，還能夠發(fā)表圖片評(píng)論，這大大激發(fā)了網(wǎng)友創(chuàng)造“表情包”的熱情?！氨砬榘本褪菍⒓磿r(shí)的抽象情緒向一個(gè)大家所熟知的視像轉(zhuǎn)化的結(jié)果[2]，相較于單一的文字，“表情包”同時(shí)包含圖片信息和文字信息，在表達(dá)情感上有著天然的優(yōu)勢(shì)，甚至能發(fā)揮出“只可意會(huì)不可言傳”的傳播效果。在此次演講事件中，出現(xiàn)的自制“表情包”以當(dāng)事者為主要對(duì)象，通過(guò)截取演講過(guò)程中的夸張神態(tài)丑化其形象，并與其他影視作品中的反派形象做類比，如西游記中的妖怪，通過(guò)微博的轉(zhuǎn)發(fā)功能得到了快速傳播，甚至有新聞媒體在進(jìn)行報(bào)道時(shí)使用了此類圖片。

（4）情緒宣泄到理性評(píng)論。事件爆發(fā)初期，雖然輿論偏向基本保持一致，但是還是存在著對(duì)立性的聲音，如在對(duì)當(dāng)事者言論事實(shí)不了解的情況下，部分網(wǎng)民認(rèn)為對(duì)中國(guó)空氣情況的批判是事實(shí)，而媒體在報(bào)道時(shí)故意放大了嚴(yán)重性。不過(guò)，在相關(guān)信息逐漸明朗后，這些意見(jiàn)逐漸向主流輿論轉(zhuǎn)變。同時(shí)，因?yàn)槲⒉┐骎以及官方媒體的評(píng)論和回應(yīng)，理性的聲音逐漸加強(qiáng)，北大中文系教授張頤武針對(duì)該事件發(fā)表的幾點(diǎn)看法較為中肯，他認(rèn)為“此次的演講風(fēng)波問(wèn)題并不在是否辱華，而是在于她過(guò)于急切，靠對(duì)自己的過(guò)去生活的全面的否定去迎合取悅當(dāng)場(chǎng)受眾的態(tài)度，那種否定自己的成長(zhǎng)歷程、家庭與周圍環(huán)境的輕蔑和輕浮的態(tài)度，那種對(duì)自己的家鄉(xiāng)和過(guò)往生活的那種滲入骨髓的急于擺脫的態(tài)度，都讓人覺(jué)得不得體?！雹?/p>

3 輿論議題呈現(xiàn)特點(diǎn)

“楊舒平事件”從產(chǎn)生到平息經(jīng)歷了不到一周時(shí)間，其討論熱度集中于前三天，輿論議題從單純針對(duì)當(dāng)事者不實(shí)言語(yǔ)和不適態(tài)度的批判逐漸擴(kuò)大到對(duì)社會(huì)權(quán)勢(shì)、西方式偏見(jiàn)、留學(xué)教育等的討論，整體上看，呈現(xiàn)出以下三個(gè)方面的特點(diǎn)。

（1）主體蔓延：從個(gè)人到群體。在新媒體環(huán)境下，突發(fā)事件引出的網(wǎng)絡(luò)輿論議題，最初是從多角度發(fā)散展開(kāi)的，形成一種漫射現(xiàn)象[3]。“楊舒平事件”中的輿論議題演變也呈現(xiàn)出這一特征。

首先，在話題引發(fā)熱議時(shí)，由于信息傳遞的單向性，使得議題主體圍繞當(dāng)事者本人展開(kāi)，包括對(duì)其家鄉(xiāng)、履歷、家庭等的討論；其次，在網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)有關(guān)楊舒平父母疑為公務(wù)人員的消息后，話題擴(kuò)散到以權(quán)謀私的官員貪腐問(wèn)題；校方正式發(fā)出聲明后，馬里蘭大學(xué)校長(zhǎng)的履歷被曝光，網(wǎng)民將其反共產(chǎn)黨言論和行為視為院校的教育思想，并諷刺該院校將被列入中國(guó)社會(huì)的“黑名單”中。從這一演變過(guò)程可以看出與事件相關(guān)的各方都可能被卷入到輿論中，并可能發(fā)展出獨(dú)立的話題，甚至激化或改變?cè)惺录陌l(fā)展。

（2）范圍擴(kuò)散：從相關(guān)到基本無(wú)關(guān)。關(guān)于“楊舒平事件”的討論集中在短短幾天內(nèi)，但是其影響力已輻射至其他關(guān)聯(lián)議題中，如在有“美國(guó)”“西方”“民主”等政治新聞的評(píng)論中，“民主國(guó)家的清新空氣”這一諷刺性的言論處處可見(jiàn)，甚至在無(wú)關(guān)的生活類或搞笑類消息評(píng)論中被點(diǎn)贊到熱評(píng)?！爱?dāng)某一個(gè)社會(huì)事件發(fā)生時(shí)，網(wǎng)民……常對(duì)事件的認(rèn)知和態(tài)度限定在刻意建構(gòu)的話語(yǔ)體系內(nèi)?！盵4]而這種態(tài)度也體現(xiàn)在了同時(shí)期的其他事件中。

（3）信息互動(dòng)：輿論場(chǎng)域相融合。新媒體環(huán)境中存在著不同的輿論場(chǎng)，一般認(rèn)為傳統(tǒng)媒體傳播主流意識(shí)形態(tài)，是政府的發(fā)聲器，而“以網(wǎng)絡(luò)媒體、社交媒體和自媒體為代表的新媒體，其傳播力和影響力雖然較為強(qiáng)勢(shì)，但在傳播正能量和弘揚(yáng)主旋律方面卻顯得先天不足?！盵5]因此，草根階層的民間輿論場(chǎng)常常和媒體的官方輿論場(chǎng)有沖突的地方。但是，網(wǎng)絡(luò)愛(ài)國(guó)事件中這一問(wèn)題基本不存在，愛(ài)國(guó)主義思想在不同公民中的認(rèn)知是一致的，在信息互動(dòng)的過(guò)程中，兩種輿論場(chǎng)導(dǎo)向的同調(diào)使得場(chǎng)域間相互融合，節(jié)省了輿論引導(dǎo)的成本。

注釋

①來(lái)源于張頤武的微博：http：//weibo.com/571100698？refer_flag=1001030103_&is_hot=1#1496137312758.

參考文獻(xiàn)

[1]閆東利，王平.網(wǎng)絡(luò)輿論事件對(duì)大學(xué)生群體性情緒的激發(fā)規(guī)律及其風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避[J].東疆學(xué)刊，2016（1）：86-90.

[2]王立君，白曹智子，程熙慧.讀圖時(shí)代下的傳播活動(dòng)圖片化熱潮——以表情包的流行為例[J].新媒體研究，2016（18）：26-27.

[3]廖衛(wèi)民.突發(fā)事件網(wǎng)絡(luò)輿論議題的演化及價(jià)值沉淀——以屠呦呦獲諾貝爾獎(jiǎng)議題為例[J].當(dāng)代傳播，2016（2）：83-86.

[4]官建文，李黎丹，王培志.突發(fā)公共事件網(wǎng)絡(luò)輿論議題結(jié)構(gòu)探析[J].現(xiàn)代傳播，2016（2）：72-78.

[5]沈正賦.新媒體時(shí)代新聞?shì)浾搨鞑チΑ⒁龑?dǎo)力、影響力和公信力的重構(gòu)[J].現(xiàn)代傳播，2016（5）：1-7.