阿壩州：“農(nóng)牧民夜?！敝珳史鲐?/h1>
2017-07-13 11:35:35王洪林王和斌
四川黨的建設(shè) 2017年13期
王洪林+王和斌
“感謝黨和政府的好政策，有了‘農(nóng)牧民夜校，我們就有了學(xué)習(xí)技術(shù)的地方。去年冬天，多虧了農(nóng)技員蔣麗給我們講解甜櫻桃的種植實用技術(shù)，今年的甜櫻桃才有這么好的收成?！苯衲辏耪瘻峡h郭元鄉(xiāng)水溝村的甜櫻桃大獲豐收，當(dāng)?shù)卮迕駥Α稗r(nóng)牧民夜?！辟澆唤^口。
像水溝村“農(nóng)牧民夜?！边@樣的例子在阿壩州還有很多。在脫貧攻堅中，阿壩州始終堅持外部推力與內(nèi)部動力相互傳導(dǎo)、扶貧攻堅與扶智自強深度融合的工作理念，積極拓展“農(nóng)牧民夜?！鞭k學(xué)內(nèi)涵和外延，使“農(nóng)牧民夜?！背蔀槊撠毠浴爸破鳌焙汀凹佑驼尽?，為提高群眾文化素質(zhì)、技能水平、就業(yè)能力和勞動收入發(fā)揮了重要作用。
聚焦“主戰(zhàn)場” 精細辦校
“農(nóng)牧民夜?！泵闇拭撠毠阅繕?，以貧困村、困難群眾為焦點精細辦校，為困難群眾致富增收提供了解政策、學(xué)習(xí)技術(shù)的平臺。目前，全州已實現(xiàn)1346個村“農(nóng)牧民夜?！比采w。
去年以來，阿壩州606個建檔立卡貧困村先后掛牌成立了“農(nóng)民夜?！薄稗r(nóng)牧民夜?！薄澳撩褚剐！?，并配備了投影機、電視機、計算機、黑板等教學(xué)設(shè)備。
“農(nóng)牧民夜校”建起來了，誰來管理？如何管理？
第一書記來當(dāng)校長。
在具體工作中，阿壩州充分發(fā)揮建檔立卡貧困村第一書記政治素質(zhì)過硬、聯(lián)系群眾緊密、資源渠道寬廣等優(yōu)勢，讓全州681名第一書記擔(dān)任“農(nóng)牧民夜?！毙ｉL。同時，推行校長負責(zé)制，把辦學(xué)成效納入第一書記年度目標考核和期滿效能考核，實現(xiàn)“農(nóng)牧民夜?！庇腥斯?、辦得好、有作用的效果。
培訓(xùn)效果好不好，老師素質(zhì)很重要。阿壩州多渠道為“農(nóng)牧民夜?！本鋷熧Y，“不拘一格”聘能人，打造專業(yè)化夜校老師隊伍。從熟悉政策法規(guī)、掌握專業(yè)技能、工作經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀年輕干部、駐村干部、村黨組織第一書記、大學(xué)生村干部、優(yōu)秀村干部和農(nóng)村致富能手中，評選縣、鄉(xiāng)、村三級骨干“農(nóng)民導(dǎo)師”，科學(xué)統(tǒng)籌組建“脫貧攻堅師資庫”，確保每個“農(nóng)牧民夜?！敝辽儆?名相對固定、素質(zhì)較高的“農(nóng)民導(dǎo)師”。截至目前，已選聘專（兼）職“農(nóng)民導(dǎo)師”5391名。
瞄準“供給側(cè)” 精準施教
今年3月，全州開展了為期1個月的貧困村第一書記金融扶貧知識培訓(xùn)。第一書記通過“農(nóng)牧民夜?！逼脚_，及時傳導(dǎo)金融扶貧特惠政策信息，對接扶貧項目132個，涉及信貸資金1.08億元，預(yù)計將帶動260個建檔立卡貧困村、1400余戶貧困戶脫貧致富。
在“農(nóng)牧民夜?！遍_辦之初，阿壩州根據(jù)各地實際制定了專門的“培訓(xùn)菜單”。針對各村實際，特別是貧困村不同致貧原因，對接貧困群眾需求和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀，發(fā)放“農(nóng)牧民夜校”培訓(xùn)內(nèi)容調(diào)查問卷，在廣泛征集群眾意見建議基礎(chǔ)上，科學(xué)設(shè)置政策法規(guī)、基層黨建、移風(fēng)易俗、安全常識、就業(yè)技能、健康衛(wèi)生、種植技術(shù)、養(yǎng)殖技術(shù)等11類實用課程。
同時，在實際教學(xué)中，針對教學(xué)變化調(diào)整完善菜單，做到基礎(chǔ)知識普遍學(xué)、個性需求重點學(xué)、重點難點反復(fù)學(xué)，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中查找新問題，以問題帶動教學(xué)內(nèi)容更新，把“教”和“學(xué)”在實踐中有機結(jié)合起來。
群眾困難多，培訓(xùn)有重點。針對貧困程度深，就業(yè)無門路、致富無技術(shù)、發(fā)展無資金、脫貧無產(chǎn)業(yè)的貧困村，“農(nóng)牧民夜?！卑艳k學(xué)的重點向?qū)嵱眉夹g(shù)、勞動技能和金融扶貧培訓(xùn)傾斜。
農(nóng)牧民群眾文化程度有差異，思想觀念有不同，實行“分類授課”是阿壩州“農(nóng)牧民夜?！钡某晒μ剿鳌ａ槍ε嘤?xùn)對象文化程度、身份層次和需求等實際，開展分類培訓(xùn)。圍繞提升政治功能和服務(wù)功能，對村干部重點培訓(xùn)管村治村、發(fā)展集體經(jīng)濟等方面知識；圍繞“雙帶”能力，對黨員隊伍開展有針對性的培訓(xùn)；圍繞增收致富、社會和諧，對普通群眾重點培訓(xùn)各類實用技術(shù)，宣講法律法規(guī)，倡導(dǎo)“孝善和儉”新風(fēng)正氣。
著眼“全時空” 精配套餐
群眾“點菜”，夜?！跋聫N”。
茂縣東興鎮(zhèn)推行“流動夜?！彼驼n上門培訓(xùn)模式，改變定點、定時、定員的培訓(xùn)方式，將培訓(xùn)課堂設(shè)到活動室、農(nóng)戶院壩、田間地頭，讓農(nóng)民白天忙農(nóng)活，閑時到夜校學(xué)文化、學(xué)政策、學(xué)技術(shù)；小金縣將夜校培訓(xùn)與全媒體相結(jié)合，圖文與視頻相搭配，以“隨身課堂”“微信夜校+遠教課堂”“趣味課堂”等方式進行夜校教學(xué)。
自“農(nóng)牧民夜?！遍_課以來，阿壩州各地從實際出發(fā)，創(chuàng)新辦學(xué)與授課方式，以農(nóng)牧民群眾的需求為根據(jù)，探索出了不同的培訓(xùn)模式，制定了各種教學(xué)套餐，比如固定課堂講政策，流動課堂授技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)課堂送新知識等等。
同時，“共享課堂”“專家課堂”“云端課堂”等創(chuàng)新型課堂，豐富了“農(nóng)牧民夜?！闭n堂形式，構(gòu)建了多樣化、多層次的“培訓(xùn)課堂”，為農(nóng)牧民群眾提供了多元化、全方位的學(xué)習(xí)環(huán)境。（作者單位：阿壩州委組織部） （責(zé)編：余娜）
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像水溝村“農(nóng)牧民夜?！边@樣的例子在阿壩州還有很多。在脫貧攻堅中，阿壩州始終堅持外部推力與內(nèi)部動力相互傳導(dǎo)、扶貧攻堅與扶智自強深度融合的工作理念，積極拓展“農(nóng)牧民夜?！鞭k學(xué)內(nèi)涵和外延，使“農(nóng)牧民夜?！背蔀槊撠毠浴爸破鳌焙汀凹佑驼尽?，為提高群眾文化素質(zhì)、技能水平、就業(yè)能力和勞動收入發(fā)揮了重要作用。
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去年以來，阿壩州606個建檔立卡貧困村先后掛牌成立了“農(nóng)民夜?！薄稗r(nóng)牧民夜?！薄澳撩褚剐！?，并配備了投影機、電視機、計算機、黑板等教學(xué)設(shè)備。
“農(nóng)牧民夜校”建起來了，誰來管理？如何管理？
第一書記來當(dāng)校長。
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培訓(xùn)效果好不好，老師素質(zhì)很重要。阿壩州多渠道為“農(nóng)牧民夜?！本鋷熧Y，“不拘一格”聘能人，打造專業(yè)化夜校老師隊伍。從熟悉政策法規(guī)、掌握專業(yè)技能、工作經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀年輕干部、駐村干部、村黨組織第一書記、大學(xué)生村干部、優(yōu)秀村干部和農(nóng)村致富能手中，評選縣、鄉(xiāng)、村三級骨干“農(nóng)民導(dǎo)師”，科學(xué)統(tǒng)籌組建“脫貧攻堅師資庫”，確保每個“農(nóng)牧民夜?！敝辽儆?名相對固定、素質(zhì)較高的“農(nóng)民導(dǎo)師”。截至目前，已選聘專（兼）職“農(nóng)民導(dǎo)師”5391名。
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群眾困難多，培訓(xùn)有重點。針對貧困程度深，就業(yè)無門路、致富無技術(shù)、發(fā)展無資金、脫貧無產(chǎn)業(yè)的貧困村，“農(nóng)牧民夜?！卑艳k學(xué)的重點向?qū)嵱眉夹g(shù)、勞動技能和金融扶貧培訓(xùn)傾斜。
農(nóng)牧民群眾文化程度有差異，思想觀念有不同，實行“分類授課”是阿壩州“農(nóng)牧民夜?！钡某晒μ剿鳌ａ槍ε嘤?xùn)對象文化程度、身份層次和需求等實際，開展分類培訓(xùn)。圍繞提升政治功能和服務(wù)功能，對村干部重點培訓(xùn)管村治村、發(fā)展集體經(jīng)濟等方面知識；圍繞“雙帶”能力，對黨員隊伍開展有針對性的培訓(xùn)；圍繞增收致富、社會和諧，對普通群眾重點培訓(xùn)各類實用技術(shù)，宣講法律法規(guī)，倡導(dǎo)“孝善和儉”新風(fēng)正氣。
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自“農(nóng)牧民夜?！遍_課以來，阿壩州各地從實際出發(fā)，創(chuàng)新辦學(xué)與授課方式，以農(nóng)牧民群眾的需求為根據(jù)，探索出了不同的培訓(xùn)模式，制定了各種教學(xué)套餐，比如固定課堂講政策，流動課堂授技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)課堂送新知識等等。
同時，“共享課堂”“專家課堂”“云端課堂”等創(chuàng)新型課堂，豐富了“農(nóng)牧民夜?！闭n堂形式，構(gòu)建了多樣化、多層次的“培訓(xùn)課堂”，為農(nóng)牧民群眾提供了多元化、全方位的學(xué)習(xí)環(huán)境。（作者單位：阿壩州委組織部） （責(zé)編：余娜）
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