廖世陶 四川現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院商務(wù)系

高職院校市場營銷專業(yè)信息化課堂建設(shè)的研究與實踐

廖世陶 四川現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院商務(wù)系

當(dāng)下最為引人注目以及關(guān)注的無非就是互聯(lián)網(wǎng)這個話題，事實上，進(jìn)入新世紀(jì)以來，科學(xué)技術(shù)發(fā)展速度非?？?，伴隨而來的便是網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的跨越式發(fā)展。而高職院校的市場營銷專業(yè)又極具實操性，目的是為了培養(yǎng)專業(yè)化的人才，傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)方式因其效率底下，已然和當(dāng)下高速發(fā)展的時代相悖甚遠(yuǎn)。因此，加強對教學(xué)課堂的建設(shè)，改變傳統(tǒng)的方式，實現(xiàn)教學(xué)課堂的信息化，對培養(yǎng)高職院校市場營銷專業(yè)人才具有非常重要的積極作用，最大程度激發(fā)學(xué)生的可持續(xù)學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和自身的專業(yè)技能。

高職院校 市場營銷專業(yè) 信息化課堂 研究與實踐

引言

高職院校的市場營銷專業(yè)具有實用性強的特征，在教學(xué)過程中的實踐性以及操作性要求也很高，終極目標(biāo)是為了培養(yǎng)自身專業(yè)技能過硬、綜合素質(zhì)較高的綜合性市場營銷的專業(yè)人才。進(jìn)入新時代，我國的社會經(jīng)濟(jì)面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，對這一方面的人才需求更加旺盛，要求也更加嚴(yán)格。尤其是在信息化的大環(huán)境之下，加強信息化技術(shù)的應(yīng)用顯得尤為重要，具體到高職院校市場營銷教學(xué)中就是加強對課堂信息化的建設(shè)。

一、關(guān)于高職院校市場營銷專業(yè)信息化課堂建設(shè)的基本理論

1.信息化課堂建設(shè)的基本含義。所謂信息化課堂建設(shè)，主要還是要立足于課堂教學(xué)，靈活使用系統(tǒng)的教學(xué)方法，實現(xiàn)以學(xué)生學(xué)習(xí)為重心，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變，從而提升學(xué)生的市場營銷專業(yè)技能和社會實踐的綜合素質(zhì)。信息化時代，其實就是理論知識與實際相結(jié)合最緊密的時代，不能空談理論，不懂實踐，因此在教學(xué)過程中，實現(xiàn)信息化課堂建設(shè)顯得非常重要。利用信息技術(shù)，為學(xué)生創(chuàng)建一個寬松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)研究的熱情，讓學(xué)生領(lǐng)悟到信息共享，資源整合的重要性，這就是信息化課堂建設(shè)的精髓所在，也是對其最基本的定義。

2.信息化課堂建設(shè)的理論基礎(chǔ)。構(gòu)建主義和行為主義是信息化課堂建設(shè)的最基礎(chǔ)的理論，也是最重要的理論。行為主義的觀點認(rèn)為，在因果關(guān)系的作用下，個體會因為一些刺激和反應(yīng)觸發(fā)一些基本的行為。在這樣的理論支持下，通過信息化的輔助練習(xí)和智能自助學(xué)習(xí)的模式，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情與動力，從而可以加強學(xué)生利用外部資源學(xué)習(xí)的能力。構(gòu)建主義的觀點主要是要求教師要以學(xué)生為重心，培養(yǎng)學(xué)生信息加工處理的能力，讓學(xué)生成為信息化課堂建設(shè)中的構(gòu)建者之一，與學(xué)生一起創(chuàng)建一個良好的學(xué)習(xí)交流的環(huán)境。

3.信息化課堂建設(shè)的重要特點。信息化課堂建設(shè)最重要的是加強對學(xué)生獲取信息能力的培養(yǎng)，因為信息化時代對信息資源的抓取要求更為嚴(yán)格，通過市場營銷專業(yè)信息化課堂建設(shè)，實現(xiàn)師生之間，學(xué)生之間更加完美的合作，在實踐之中讓學(xué)生的專業(yè)技能得到提升，從而提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)與研究的能力，這就是信息化課堂建設(shè)的重要特點。在信息化課堂氛圍之中，交互動態(tài)學(xué)習(xí)是一條重要的主線，通過動態(tài)交互，實現(xiàn)學(xué)生對信息共享的深刻理解與認(rèn)識，從而提高學(xué)生發(fā)散思維能力，這一能力是市場營銷專業(yè)的重中之重。

二、高職院校市場營銷專業(yè)信息化課堂建設(shè)的方法

首先，要加強現(xiàn)代的信息化技術(shù)與教育媒介在市場營銷專業(yè)課堂建設(shè)之中的應(yīng)用，改變以往傳統(tǒng)的以課本為主的教學(xué)方式與方法。最為常見的就是大多數(shù)專業(yè)教師都會使用的PPT課件，這一應(yīng)用使得課堂效率提高，讓教師在教學(xué)過程之中對重點知識的傳授更加精準(zhǔn)。這一改變對教師教學(xué)效率提升有很大幫助，也極大程度激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動性。

其次，是加強對互聯(lián)網(wǎng)的利用，現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)普及，加強學(xué)生通過校園網(wǎng)以及各大網(wǎng)站對知識獲取的能力，實現(xiàn)學(xué)生了解并掌握當(dāng)下比較先進(jìn)的知識與思想；教師可以通過互聯(lián)網(wǎng)為學(xué)生架設(shè)虛擬的市場營銷場景，在潛移默化之中培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和操作能力。

三、高職院校市場營銷專業(yè)信息化課堂建設(shè)的應(yīng)用與實踐

1.加強現(xiàn)代信息化的教師培養(yǎng)與建設(shè)。當(dāng)前很多教師意識不到信息化課堂建設(shè)的重要性，依舊是原先傳統(tǒng)的教學(xué)觀念與方式，因此，如要實現(xiàn)高職院校市場營銷專業(yè)信息化課堂建設(shè)，必須要加強對教師觀念的改變，從而實現(xiàn)對其教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變。教師是教學(xué)過程之中的重要角色，因為要加強對教師的培訓(xùn)，讓其不斷革新觀念，適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)信息化時代的改變，從而為市場營銷專業(yè)信息化課堂建設(shè)提供幫助與支持，進(jìn)而培養(yǎng)高素質(zhì)的綜合性人才。

2.加強互聯(lián)網(wǎng)資源的應(yīng)用。對于高職院校來言，需要做的是加強對各項信息化設(shè)備資源的引進(jìn)，為教師創(chuàng)建虛擬的市場營銷場景提供硬件支持。另外教師也應(yīng)該刻意地加強在課堂建設(shè)之中，互聯(lián)網(wǎng)資源的應(yīng)用。通過簡單的程序代碼以及軟件應(yīng)用，可以為學(xué)生再現(xiàn)一個生動虛擬的場景，這樣對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)以及主動學(xué)習(xí)的熱情有非常重要的積極作用。比如應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備，在課堂上為學(xué)生放映一個非常經(jīng)典的市場營銷案例，然后再結(jié)合市場營銷專業(yè)的知識，為學(xué)生提出一些相關(guān)的經(jīng)典問題。互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢就是可以讓虛擬與現(xiàn)實更加接近，這也是高職院校市場營銷專業(yè)信息化課堂建設(shè)的核心，通過這種交互場景，極大程度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動性，實現(xiàn)信息資源的共享，提高學(xué)生實踐能力和操作能力。

四、結(jié)束語

總而言之，在高職院校市場營銷專業(yè)的教學(xué)之中，一定要清楚一點那就是這個專業(yè)本身所要求的實操性非常之高，作為教師不再僅僅是知識點的傳授者，而是要引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生和激發(fā)學(xué)生去主動學(xué)習(xí)，并提高學(xué)生自身技能。在信息化課堂建設(shè)之中，學(xué)生將成為主動學(xué)習(xí)，不再是被動接受，架設(shè)市場營銷場景，創(chuàng)新課堂教學(xué)方式，加強實踐教學(xué)，從而培養(yǎng)專業(yè)技能過硬，綜合素質(zhì)較高的專業(yè)化市場營銷人才。

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