克佐

中國游客到波茨坦的無憂宮參觀時，都喜歡到旁邊的大風(fēng)車下留影紀念。這是傳說中著名釘子戶磨坊主斗國王的地方。德國皇帝威廉一世很喜歡這座美麗的宮殿，登高望遠時發(fā)現(xiàn)那座風(fēng)車有礙觀瞻，就讓人去和磨坊主商量：你開個價，賣給寡人拆掉。誰知道磨坊主死腦筋，說這是祖上財產(chǎn)，不賣。他還順便說了句千古名言：“風(fēng)能進，雨能進，國王不能進?！庇谑腔实鄞笈炝罹烨巴鶑姴鹬?。磨坊主一不上訪二不自焚，而是從容訴諸法庭，法官竟然判皇帝照原樣重修，并賠償損失?；实垡膊煌洌谷桓┦茁犆?。

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼到了皇二代當朝。磨坊主去世之后，經(jīng)濟不景氣，其子主動寫信給新皇帝說，先帝不是要買我這家當嗎，陛下現(xiàn)在可以實現(xiàn)他的遺愿了?？尚禄实刍匦耪f，你的磨坊已經(jīng)成為德國法律的象征，是國寶級文物。你要是缺錢用，朕送你一些拿去花吧。于是該磨坊巍然屹立，供萬世敬仰。

經(jīng)考證，這個故事首先由一個德國人編撰，然后通過楊昌濟先生介紹到中國，再由賀衛(wèi)方教授等人反復(fù)引用，發(fā)展成一個起伏跌宕、愛憎分明的法治啟蒙寓言。

我想說的是，人們對故事的教育作用寄予了太大的期望。自以為承擔了教化功能的部分媒體，總是尋找那些具有典型意義的故事?，F(xiàn)實比童話復(fù)雜，這樣的故事很難找到，因此媒體往往刪繁就簡，把一個多面的故事變成單一的寓言，結(jié)果就成了謊言。

【素材點撥】人們都喜歡聽故事，尤其是少年兒童。他們通過充滿離奇想象的童話，來表達對于世界的感受，來學(xué)習(xí)關(guān)于自然與社會的知識。但是，現(xiàn)代社會的成人，應(yīng)該更多地利用理性和勇氣，直面更復(fù)雜的社會關(guān)系、更多元的社會現(xiàn)象，通過建立規(guī)則和制度，來推進社會的合作與發(fā)展。只有這樣，才能真正保護我們的童年以及童年之后的想象力。

【適用話題】理性和勇氣；真相；多元的社會現(xiàn)象；保護我們的想象力……

（小寶摘自中國生命教育網(wǎng)）