孩子眼里，世界充滿了魔法：

天空為什么是藍(lán)？飛機(jī)為什么會(huì)飛？

一株植物的枯萎、一只蝴蝶的舞動(dòng)，皆能令她們興致勃勃，駐足探究。

龍應(yīng)臺(tái)的“上帝給我一個(gè)任務(wù)，叫我牽一只蝸牛去散步……”得到多少孩子的共鳴。

本期酷“玩”小時(shí)代里，我們著眼“玩中學(xué)”賦予孩子不同的教育方式

以釋放孩子天性即好奇心為基點(diǎn)，引進(jìn)創(chuàng)新不同的模式去喚醒孩子的興趣求知欲，

讓孩子們?cè)谔剿髦袑W(xué)習(xí)成長(zhǎng)與提高。

富養(yǎng)與窮養(yǎng)的邊界中，父母能夠意識(shí)、尊重和發(fā)現(xiàn)孩子成長(zhǎng)潛力的同時(shí)，

懂得愉快地去看、靜靜地去聽、安全地去觸摸、默默地去感受，

陪孩子去探索的目光一定是堅(jiān)定地朝向未來的，

對(duì)孩子，我們需要同行、共生！

每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，不論是學(xué)習(xí)方式還是學(xué)習(xí)興趣。每位家長(zhǎng)都希望他們接受到的教育更個(gè)性化、更多元化，越來越多創(chuàng)新的學(xué)校模式試圖重新定義學(xué)校，打造未來教育。

雖然THINK Global School的總部是在紐約，但實(shí)際上它并沒有一個(gè)真正的實(shí)體校園。人家叫“Global”就確實(shí)按照全球化的標(biāo)準(zhǔn)去做了：每年前往三個(gè)國(guó)家，讓學(xué)生將全世界當(dāng)作教室。學(xué)生的足跡已經(jīng)踏遍了四大洲（除了南極洲）。他們到哥斯達(dá)黎加的雨林中去尋找吼猴的行蹤，收集瀕危植物樣本；到北極圈附近去了解當(dāng)?shù)赝林仗m文化；到波黑參加模擬聯(lián)合國(guó)項(xiàng)目，與阿訇進(jìn)行深入交流；到愛奧尼亞海乘帆遠(yuǎn)航，輾轉(zhuǎn)于希臘群島之間再現(xiàn)《荷馬史詩(shī)》中的《奧德賽》。

每到一地，學(xué)生們不僅要學(xué)習(xí)那里的歷史和文化，更要去了解政治和宗教沖突，讓自己以當(dāng)?shù)厝说囊暯侨ラ喿x和思考。

很多關(guān)注教育的家長(zhǎng)都聽說過AltSchool的大名。說它具有硅谷精神，一方面是它的辦學(xué)理念，另一方面則是它在教學(xué)中融入了大量的科技元素。光從外表看，沒任何特點(diǎn)；這里的教室布置，也沒啥新意。但深入到教學(xué)中，就能發(fā)現(xiàn)玄機(jī)所在了。

學(xué)生會(huì)被分到一臺(tái)iPad或Chrome book，里面提前設(shè)置好每個(gè)學(xué)生不同的任務(wù)清單，等待學(xué)生一個(gè)個(gè)完成。而任務(wù)清單的個(gè)性化制定源于教師對(duì)每一個(gè)學(xué)生的深入了解，了解他們的興趣、特長(zhǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和需要提升的領(lǐng)域。同時(shí)，教師還掌握了每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，從而有助于分析和準(zhǔn)備學(xué)生下一步的任務(wù)清單；家長(zhǎng)也會(huì)通過專門的平臺(tái)看到孩子每天的日程表和學(xué)習(xí)成果。于是，學(xué)生、教師、家長(zhǎng)三方非常輕松地達(dá)成共識(shí)，能更有效地幫助孩子進(jìn)步。

Brightworks更看重的是孩子的好奇心和動(dòng)手能力。創(chuàng)始人Gever Tulley希望這所學(xué)校能發(fā)掘孩子的好奇心，進(jìn)而激發(fā)他們探索的欲望，從而達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。

這所學(xué)校沒有教學(xué)樓和教室，而是專門設(shè)在了一個(gè)大型倉(cāng)庫(kù)里，到處都是孩子們完成項(xiàng)目需要的工具和材料。在這里，孩子們可以盡情發(fā)揮，渾身臟兮兮沒關(guān)系，玩火沒關(guān)系，把家用電器拆個(gè)稀巴爛也沒關(guān)系，因?yàn)樘剿鞑攀菍W(xué)習(xí)的核心動(dòng)力。

小學(xué)生做各種手工和中學(xué)生做各種實(shí)驗(yàn)的比例都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于中國(guó)，而這所學(xué)校更是將這樣的動(dòng)手實(shí)踐發(fā)揮到了極致?？粗蝗盒∨笥严衲Ｏ駱拥卮髦o(hù)目鏡，拿著電鋸，在工作間里鼓搗來鼓搗去，真是挺新奇的。

附屬于頂尖精英私校米爾頓中學(xué)（Milton Academy），卻是對(duì)全國(guó)學(xué)生公開招生的。被選中的學(xué)生將在佛蒙特州的一個(gè)農(nóng)場(chǎng)里度過11年級(jí)一整個(gè)學(xué)期（分為秋季和春季兩期），每批只有45個(gè)學(xué)生，他們與學(xué)校的老師和管理人員同吃同住。

在這里，學(xué)生除了完成正常學(xué)業(yè)之外，要在專門老師的指導(dǎo)下承擔(dān)起農(nóng)場(chǎng)里的一切事務(wù)，比如喂養(yǎng)家畜（羊、豬、牛、雞等），清理谷倉(cāng)，曬干草垛，制作楓糖，種植蔬果，照料溫室。

The Mountain School還有一個(gè)特點(diǎn)，因?yàn)榈靥幋筠r(nóng)村，那里沒有手機(jī)信號(hào)，網(wǎng)絡(luò)使用也是有限制的，特別適合學(xué)生過一個(gè)只有閱讀、思考、交流、干活和運(yùn)動(dòng)的學(xué)期。

沒有社交網(wǎng)絡(luò)的喧囂，這樣的學(xué)校你想讓孩子試試看嗎？