“哇——你快看！是八哥哎！”

“真的！不知道會不會說話呢？”大街上，我和朋友正閑逛著，忽然看見了寵物店門前，精致的木籠里那抹黑色的身影，一旁的朋友興奮地湊了上去，我也目不轉(zhuǎn)睛地盯著，心中逐漸升起一種懷念之情。這么久了，你還好嗎？

記得那個陽光明媚的下午，你來到了我們家。

“嘿，看爸爸給你帶什么回來了？”爸爸興高采烈地快步走到我的面前，我很好奇，然后爸爸就變魔術似的拿出了一個白色的鐵絲鳥籠。鳥籠里放著兩個灰綠色的塑料盒，里面分別盛著水和食物；鳥籠中間插著一根棍子，而你就不安地站在這根小棍子上，小腦袋不停地晃著。你長得多漂亮啊，一身黑得發(fā)亮的羽毛，好像每一根都被涂上了一層油似的，在太陽的照射下，泛著圈圈光澤，你嘴巴和爪子的顏色都是如同深秋的梧桐葉般的黃色，到了根部再漸變成了暖橙色；尾巴呈扇形向后翹著，好像穿著一件燕尾服；兩只透著綠色光亮的小眼睛滴溜溜地打著轉(zhuǎn)兒。我直接將手指伸進了鳥籠，想碰碰你柔軟的羽毛，一旁的爸爸還沒來得及阻止我，你就以迅雷不及掩耳之勢“咬”住了我的手指。那兩片薄薄的“黃葉”像鐵鉗子一樣，死死地夾著我的手指，那一下可真疼啊，我都快哭出來了，而你卻還像個沒事人一樣，嘴巴吧唧了兩下，睜著大眼睛一臉“無辜”地看著我。和你第一次見面，真是糟糕透了呢。

你可能是“初生八哥不怕虎”，無論是誰想要靠近你，你都會兇狠地亮出“兇器”，然后把那個人夾得“嗷嗷”大叫。有了第一次的被夾經(jīng)驗后，我便不敢伸手靠近你了，于是我換了一支鉛筆，我將鉛筆伸進鳥籠，你警覺地回頭，一下子發(fā)現(xiàn)了外來物，然后毫不客氣地向前一咬——沒夾到，你有些不服氣，反復幾次，還是沒夾到，你似乎有些惱火，我故意將鉛筆伸到你嘴邊，“啪！”這回咬到了，你得意揚揚的，忽而又愣住了，大概是奇怪這個外來物怎么那么堅硬吧，我不禁“撲哧”笑出了聲，你似乎發(fā)現(xiàn)了，氣得吹胡子瞪眼睛，嘴巴一松，直接轉(zhuǎn)過身去，用屁股對著我，一連好幾天，你都在鬧別扭，不搭理我。

后來，我們便慢慢熟悉起來了，爸爸還經(jīng)常放你出來玩。你其實很喜歡飛翔，經(jīng)常張開翅膀在我們頭頂盤旋，然后，惡作劇似的落在我們頭頂上，神氣地用爪子撓一下，好像發(fā)號施令的國王。我和小伙伴最怕你的爪子了，總是用被子蒙著頭，怕你這顆“定時炸彈”落下來。

我還有很多事情想告訴你呢，我想教你說話，想讓你長得更大，想在朋友來家里時得意地把你介紹給他們……可是這些還沒來得及做你就離開了，悄悄地飛走了，連一聲再見都沒說。

晚上，我做了夢，夢見蔚藍的天空中閃過一抹黑影，伴隨著一聲嘹亮的鳴叫，是你在向我道別嗎？

【寫作感言】

寫這篇作文是因為我們家以前養(yǎng)了一只八哥，后來不知什么原因，八哥不見了，可那只八哥的身影一直在我心頭揮之不散。后來與朋友逛街，偶然看到了寵物店里的八哥，勾起了我對那只不辭而別的八哥的回憶?；丶液?，八哥和我的件件趣事在我眼前浮現(xiàn)，我就拿起筆，一氣呵成，寫下了這篇作文。最后的“夢中道別”，也算是讓我了了這個心愿罷。

（許悅）

【同窗評說】

許悅采用倒敘的方式，回憶了她與八哥在一起的美好時光，表達了她對八哥的喜愛之情。

開頭，許悅以與朋友在寵物店前的對話，引出了對八哥的回憶，同時，又為后文八哥的離去埋下了伏筆。接著，許悅用質(zhì)樸、生動的語言記敘了自己與八哥的相識到相知，恰當運用比喻、擬人等修辭手法，讓一只靈性、活潑甚至帶點野性的八哥躍然紙上。結(jié)尾，八哥的不辭而別既在意料之外，也在情理之中，字里行間充滿著不舍與失落之情。

（莫雅）

許悅用“你”來稱呼八哥，仿佛在同可愛的八哥對話，讓人感到親切。對八哥進行了具體生動的外形描寫，表現(xiàn)了她對八哥的喜愛之情。結(jié)尾突轉(zhuǎn)，八哥的離去似乎毫無征兆，道出了許悅對八哥的懷念之情。讀完這篇作文，我不禁也想起了自己之前養(yǎng)過的寵物……許悅，加油！愿你寫出更多優(yōu)秀的作文！

（陳冰玉）

這篇作文寫得極為生動，細致地描寫了八哥的外形及它的調(diào)皮可愛等。尤其是八哥咬鋼筆的那件事，許悅用“惱火”“得意揚揚”“吹胡子瞪眼睛”“鬧別扭”等詞語，不僅抓住了八哥當時的神態(tài)、心理，表現(xiàn)了八哥的可愛，而且間接地表明許悅已經(jīng)和八哥成為了好朋友?！棒[別扭”難道不是“證據(jù)”嗎？

此外，全文采用第二人稱，使讀者有一種代入感，仿佛是自己在與八哥交談。很棒！

（龔誠）

【家長評說】

女兒觸物生情，細膩地刻畫了自己與以前飼養(yǎng)的八哥相處的點點滴滴。文中對小八哥的外部形貌進行了生動而具體的描寫，如“一身黑得發(fā)亮的羽毛，好像每一根都被涂上了一層油似的……”接著，敘述了自己與八哥相處的趣事，擬人手法用得精當，充滿情趣。文筆流暢，生動傳情。結(jié)尾升華了主旨。

（周智瓊）

【教師評說】

許悅的這篇作文可以作為初中生狀寫小動物的范例。

首先，小作者觀察細致，抓住特點描?。喊烁绯鮼砑依飼r，小作者生動具體地描寫了它的外形，比喻、擬人等修辭運用巧妙。

其次，緣物抒情，情感真摯。八哥調(diào)皮可愛，還帶些桀驁不馴，小作者在與它的相處中，感情日益濃厚。全篇采用第二人稱敘事抒情，拉近了人與物的距離，如她的同窗好友龔誠所言，讓讀者有了“代入感”，便于情感的抒發(fā)。

再次，全篇結(jié)構(gòu)嚴謹。開頭用倒敘的方式，奠定了感情基調(diào)，結(jié)尾以夢境收束，曲折地表達了小作者對八哥的喜愛和不舍之情。遺憾的是，后面部分的描寫稍微弱一點，如果能進一步充實，將更精彩！

（曾令娥）