王子鳴

正值寒冬臘月。中午放學(xué)，我裹緊了羽絨服，用圍巾將脖子圍了一圈又一圈，戴著手套的手握得很緊，早早地來(lái)到校門(mén)口，希望能早些回家。因?yàn)橄挛绲臄?shù)學(xué)測(cè)試要用到數(shù)學(xué)報(bào)的卷子，可我的卷子不在外公家，而是在我家。

我站在校門(mén)口，翹首盼望著外公的身影。爸爸媽媽還沒(méi)下班，沒(méi)空來(lái)。外公也還沒(méi)有來(lái)，我心中不免有些失望。好冷??！我把雙手捂在嘴上哈氣，抱怨外公怎么還沒(méi)有來(lái)！

別人都走了，只留下了我。這時(shí)，我終于大老遠(yuǎn)地看見(jiàn)外公推著車(chē)來(lái)了。沒(méi)錯(cuò)，就是那張熟悉而慈祥的臉。

外公沒(méi)有系圍巾，沒(méi)有戴手套，只穿了一件棉襖。臉明明已凍得發(fā)紫，他卻沒(méi)有一點(diǎn)兒發(fā)抖的樣子，一到我身邊就關(guān)切地問(wèn)道：“冷不冷??？快坐上來(lái)挨在我背上，別凍壞了，我推你回家?！?/p>

我坐在他背后，突然發(fā)現(xiàn)，外公似乎老了許多，七十多歲了。以前，他幾乎一根白發(fā)也沒(méi)有，精神矍鑠，暑假里常常帶我去游泳，好像比爸爸還要猛呢！

現(xiàn)在，他的臉上布滿了橫橫縱縱的溝壑，銀白色的頭發(fā)已占據(jù)頭上的“半壁江山”，手也瘦了許多，黑而蒼紅……這都是辛苦操勞留下的痕跡。

“來(lái)晚了！有事的，剛趕過(guò)來(lái)。有沒(méi)有凍壞呀？”外公摸了摸我的臉頰。

“沒(méi)有，”我沒(méi)好氣地說(shuō)，“下午還要測(cè)試，要去我家里拿張?jiān)嚲怼?/p>

“好??！考個(gè)好成績(jī)！”外公笑道。

于是，他擦了擦脖子里的熱汗，把雙腳放在踏板上，黑瘦的雙手扶著車(chē)把，向我家騎去……

下午剛考完沒(méi)一會(huì)兒，老師就通報(bào)了分?jǐn)?shù)。我滿分，120分。

下午放學(xué)，外公聞?dòng)?，喜出望外：“晚上給你做牛肉湯！”

我卻哭了……

點(diǎn)評(píng)

俗話說(shuō)：“隔輩親，加倍親?！闭f(shuō)誰(shuí)不是呢？寒冷的冬天，一位是七十多歲的外公，一個(gè)是上小學(xué)六年級(jí)的“我”，故事背景和特定主人公的設(shè)置為溫情的一幕埋下了伏筆。習(xí)作圍繞外公接“我”放學(xué)這樣一個(gè)簡(jiǎn)單平常的鏡頭展開(kāi)，從細(xì)小處著筆，如“外公沒(méi)有系圍巾，沒(méi)有戴手套，只穿了一件棉襖”“一到我身邊就關(guān)切地問(wèn)道”“外公聞?dòng)?，喜出望外”等，于無(wú)聲處讓我們看到并感受到外公對(duì)小作者的愛(ài)。當(dāng)然，這份愛(ài)小作者也同樣感受到了，對(duì)外公的態(tài)度從起初的“抱怨”“沒(méi)好氣地說(shuō)”轉(zhuǎn)變成“我卻哭了”，這淚水里又飽含了多少感動(dòng)和自責(zé)呢？

（王芬）