春雨似乎是無(wú)聲無(wú)色的。

可是，那晨風(fēng)的歡笑，那燕語(yǔ)的呢喃，那孩子們的歌唱……整個(gè)早春世界里一切生命的強(qiáng)勁而和諧的奏鳴，不都是她所賦予的嗎？

還有那蔚藍(lán)的天色，晶瑩的水色，早開(kāi)的花色，遙看的草色，人們夢(mèng)里的綠色，臉上的喜色，不也都是她所饋贈(zèng)的嗎？

春雨似乎是無(wú)聲無(wú)色的；然而，她使整個(gè)春天，整個(gè)世界有聲有色。這就是春雨的精神。

（節(jié)選自朱述新《春雨的風(fēng)格》，題目為編者加）

寫(xiě)法出擊

“春雨似乎是無(wú)聲無(wú)色的。”作者仿佛提出了觀點(diǎn)，可馬上又“否定”了，接下來(lái)運(yùn)用了反問(wèn)句式，圍繞著它的“無(wú)聲”，它的“無(wú)色”，展開(kāi)了描寫(xiě)與抒情。晨風(fēng)的歡笑，燕語(yǔ)的呢喃，孩子們的歌唱，整個(gè)早春世界一切生命的奏鳴不正是春雨所賦予的嗎？這種賦予是無(wú)私的，不求任何回報(bào)的；這種奏鳴，強(qiáng)勁而和諧，無(wú)論我們走到哪里，它們都在，都那么有節(jié)律。

理解了春雨的“無(wú)聲”，那“無(wú)色”就不難理解了。作者在寫(xiě)到春雨的“無(wú)色”時(shí)，在文中寫(xiě)到天色，水色，花色，草色，甚至人們夢(mèng)里的綠色、臉上的喜色。但這些“不也都是春雨所饋贈(zèng)的嗎？”

這兩個(gè)反問(wèn)，遙相呼應(yīng)，渾然一體，成就了一個(gè)完整的生命體。然后，作者再次重復(fù)開(kāi)頭的句子——“春雨似乎是無(wú)聲無(wú)色的”，看似簡(jiǎn)單強(qiáng)調(diào)，卻拋磚引來(lái)了一塊大玉，引出了作者最想說(shuō)的話和本文最想表達(dá)的主題：“然而，她使整個(gè)春天，整個(gè)世界有聲有色”。至此，本節(jié)從實(shí)到虛，寫(xiě)出了春天的色彩斑斕與五彩繽紛，而這一切都是春雨的賦予和饋贈(zèng)。