次日，縣醫(yī)院的醫(yī)生如期來到學(xué)校幫助大家檢查眼睛?？煲喌今R湖班上檢查時，班主任吳老師來到教室，一點(diǎn)名發(fā)現(xiàn)少了一個人。這個人不是別人，正是馬湖。大家都說他很有可能像以往一樣躲在哪個角落里玩。

“這個馬湖，怎么老是這樣糊里糊涂啊！”吳老師想了想，交代班長說，“我先帶大家去醫(yī)務(wù)室排隊(duì)，你到校園里找找馬湖。不管找沒找到，十分鐘后，你都要去醫(yī)務(wù)室和我們會合?！?/p>

十分鐘后，班長帶著馬湖匆匆趕到醫(yī)務(wù)室。吳老師有些生氣地問：“馬湖，你明知道要檢查眼睛，怎么還到處亂跑??？”

“我沒有亂跑?！瘪R湖解釋說，“體育課下課以后，我最先回到教室里。一個別班的同學(xué)來告訴我，說校長有事找我。我見大家還沒有回來，就寫了一張留言條放在班長的桌子上。”

“什么留言條？我沒有看到！”班長覺得一頭霧水。

吳老師見馬湖還想說什么，就制止道：“好了！好了！這事等回教室再說。”

回到教室里，班長并沒有在自己的桌上看到馬湖所說的留言條，但是一個同學(xué)在地板上發(fā)現(xiàn)一張寫有字的紙條。

“就是這張！都怪風(fēng)把它吹掉了。”馬湖把紙條交到吳老師的手上。

吳老師接過紙條一看，搖了搖頭說：“就算風(fēng)沒把它吹掉，別人也看不懂是什么意思?。　?/p>

“怎么可能？我不是清清楚楚地寫著我有事去校長辦公室一趟。等辦完事就去醫(yī)務(wù)室找你們嗎？”

“你啊你！”吳老師舉起紙條問，“同學(xué)們，誰能告訴馬湖，這張留言條錯在哪？”

“留言條包括四部分：稱呼、正文、署名和日期?！?/p>

“要在第一行的正中間寫上‘留言條三個字。”

“稱呼要頂格寫，條子留給誰就稱呼誰?！?/p>

“在稱呼下一行空兩格寫正文，簡明扼要地把你要給對方說的事情寫清楚?！?/p>

“在正文下面寫清楚是誰留的條子，并在右下角寫清年、月、日?！?/p>

等大家七嘴八舌地說完寫留言條的要求后，吳老師又問：“馬湖，你現(xiàn)在知道自己錯在哪了嗎？”

“知道了……”馬湖不好意思地說，“我只寫了正文，其他什么都沒有寫，所以……”

班長補(bǔ)充道：“所以就算我看到這張紙條，也不知道是誰寫給誰的?！?