文題呈現(xiàn)

世界上有各種各樣的聲音，它們?cè)谖覀兊纳钪邪缪葜鞣N重要角色。聲音是信息傳遞的媒介，聲音可以和我們的某種情緒相連……

請(qǐng)以“世上最美的聲音”為話題，任意選取一種聲音，寫一篇不少于600字的作文。

思維碰撞

蔡原上：看到這個(gè)題目，我首先想到的是大自然的聲音，比如雨聲、鳥啼、蟲鳴等。這些聲音，常常會(huì)勾起我許多的回憶。我曾經(jīng)看過(guò)余光中先生的一篇文章，叫《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》，文中讓我印象最深的是這一句：“雨打在樹(shù)上和瓦上，韻律都清脆可聽(tīng)。尤其是鏗鏗敲在屋瓦上，那古老的音樂(lè)，屬于中國(guó)。”這篇散文抒寫的是深深的思鄉(xiāng)情緒，這種鄉(xiāng)情主要是通過(guò)描寫雨聲而流淌出來(lái)的，余光中先生借冷雨抒情，將自己身處臺(tái)灣，不能回大陸與親人團(tuán)聚的思鄉(xiāng)情緒娓娓傾訴。另一方面，這種鄉(xiāng)情也表現(xiàn)在文中化用的詩(shī)詞里面，中國(guó)古典詩(shī)詞的意趣在被賦予生命的冷雨中表現(xiàn)得淋漓盡致。

師（黃忠）：是的，蔡原上同學(xué)說(shuō)得非常好，大自然的聲音常常會(huì)與我們的某種情緒聯(lián)系在一起，很多文學(xué)作品都會(huì)用到“情景交融”的手法，用聲音來(lái)抒情。例如，著名詞人李清照的《添字采桑子》，寫的就是詞人在異鄉(xiāng)聽(tīng)雨時(shí)的感受，一直為人稱道。“窗前誰(shuí)種芭蕉樹(shù)？陰滿中庭，陰滿中庭，葉葉心心、舒卷有余情。傷心枕上三更雨，點(diǎn)滴霖霪，點(diǎn)滴霖霪，愁損北人、不慣起來(lái)聽(tīng)！”那時(shí)的李清照，南渡之后，身處他鄉(xiāng)，聯(lián)想起自己悲慘的遭遇，聯(lián)想起國(guó)家的衰亡，又聽(tīng)著雨打芭蕉的凄涼之聲，心中頓生煩悶。相信這“雨打芭蕉”的聲音，也會(huì)給同學(xué)們的寫作帶來(lái)一些啟示。

許耕源：說(shuō)到大自然的聲音，我還想起了龍應(yīng)臺(tái)寫的《尋找》一文。那時(shí)候，她獨(dú)自寄居在一個(gè)島上，常常聽(tīng)到一種類似于“苦啊，苦啊”的鳥叫聲。后來(lái)才知道，這是杜鵑的啼叫。她從這聲音中，聽(tīng)出了時(shí)間的匆匆易逝，聽(tīng)出了人生的孤獨(dú)。全文用的也是情景交融的手法，通過(guò)聲音來(lái)抒寫內(nèi)心的情緒。其實(shí)，這是一種不錯(cuò)的構(gòu)思方法，我們也可以選取一種聲音，把它和自己的經(jīng)歷結(jié)合起來(lái)，去表達(dá)自己的感受。

林心宇：剛才兩位同學(xué)說(shuō)的都是大自然的聲音，而我想到的是人聲。在生活中，朋友的話語(yǔ)、母親的叮嚀，甚至于集市的吆喝叫賣，這些聲音，我們也都可以去寫。比如蕭乾先生的《吆喝》，他描述了胡同里各種各樣的吆喝聲，介紹了舊北京胡同里的動(dòng)人一景，緩緩追憶的語(yǔ)調(diào)中流露出的是愉悅，讓人體會(huì)到生活中蘊(yùn)含的情趣。生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，你看，在蕭乾的筆下，胡同里的吆喝也顯得那么美！街頭巷尾經(jīng)?；厥幹纳特湹倪汉嚷暎@在無(wú)心人聽(tīng)來(lái)，或許頓生厭煩，而在有生活情趣的人聽(tīng)來(lái)，卻是優(yōu)美動(dòng)人的音樂(lè)。尤其是隨著歲月的流逝，這一切都深深烙進(jìn)人的心靈深處，變成了一種美好的回憶。

師：是的，林心宇同學(xué)提出了另一個(gè)角度，那就是去寫人聲。老師也可以再舉一個(gè)例子，臺(tái)灣作家林清玄有一篇散文叫《木魚餛飩》，就是通過(guò)賣餛飩的老人敲木魚的聲音為線索，敘述一段難忘的記憶。那時(shí)他客居在臨沂街，夜里時(shí)常工作到很晚，每天凌晨一點(diǎn)半左右，一陣清越的木魚聲總是響進(jìn)他臨街的窗口。那木魚的聲音非常準(zhǔn)時(shí)，天天都在凌晨的時(shí)間敲響，即使在風(fēng)雨來(lái)時(shí)也不間斷。后來(lái)，他才知道，原來(lái)這木魚聲是一個(gè)老人賣餛飩的信號(hào)。于是，他便常常出去，吃上一碗老人的餛飩。后來(lái)林清玄遷居了，與老人失去了聯(lián)系，但每當(dāng)他在靜夜里工作時(shí)，仍時(shí)常懷念著老人和老人的餛飩。林清玄認(rèn)為，木魚在餛飩攤子里真是美，充滿了生活的美。在這篇散文中，聲音這一線索用得也非常不錯(cuò)。

倪語(yǔ)妍：我想到的是我母親剝核桃的聲音。那天晚上，我正在屋子里復(fù)習(xí)，因?yàn)榈诙煊幸粓?chǎng)大考，心緒非常煩躁。這時(shí)候，我恍恍惚惚地聽(tīng)到，樓下傳來(lái)一陣“嗶嗶啵?！钡穆曇?。我悄悄地走到樓梯口一看，原來(lái)是母親正在為我剝核桃。那一刻，我忽然意識(shí)到，在每次考試之前，母親總會(huì)為我燉一碗核桃湯，給我“補(bǔ)腦”。為了不讓聲音影響我，母親還特地到樓道里去剝核桃。我想，這聲音里，應(yīng)該藏著深深的母愛(ài)吧。如果要寫這個(gè)題目，我的這個(gè)經(jīng)歷是不是也可以作為一個(gè)選材呢？

師：倪語(yǔ)妍同學(xué)能夠結(jié)合自己的親身經(jīng)歷進(jìn)行構(gòu)思，非常不錯(cuò)，母親在樓道里為“我”剝核桃這個(gè)故事確實(shí)十分溫馨感人。用聲音來(lái)寫親情，這也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。還比如說(shuō)，你的爸爸雖然不善言語(yǔ)，但你每次出門遠(yuǎn)行，他都會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)一聲“小心些”。在這樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話語(yǔ)里，你是否能讀出父愛(ài)？又比如說(shuō)，你的祖母老了，總喜歡在屋子里聽(tīng)聽(tīng)?wèi)蚯?，你能不能通過(guò)戲曲刻畫一位老人的形象呢？生活中類似的素材有很多，只要同學(xué)們仔細(xì)想，就一定能想到。那么，現(xiàn)在除了寫大自然的聲音、人的聲音、親情的聲音，還有別的想法嗎？

許翰文：剛才同學(xué)們說(shuō)的都是散文的思路，那么，我們能不能用聲音編寫一個(gè)故事呢？比如日本作家川端康成的短篇小說(shuō)《人的腳步聲》，就以“腳步聲”為線索，編寫了一個(gè)故事。小說(shuō)通過(guò)描述“我”（一個(gè)因?yàn)殛P(guān)節(jié)炎而不得不截肢的男子）對(duì)都市人的腳步聲的感受，抨擊了靈魂失職（精神缺失）的病態(tài)社會(huì)，表達(dá)了對(duì)健康和諧社會(huì)的向往之情。再比如美國(guó)作家莫拉·尼科爾森的經(jīng)典短篇小說(shuō)《埃文小姐的敲門聲》，就以“敲門聲”為線索，編寫了一個(gè)動(dòng)人心弦的懸疑故事。

師：以聲音為線索編故事，這個(gè)想法也很好，但一定要注意這個(gè)聲音是“美”的。我很期待許翰文同學(xué)為我們編一個(gè)“聲音的故事”，也希望大家通過(guò)今天的討論，能夠重視“聲音”這個(gè)元素，多多感受、體悟，并把所聽(tīng)所想寫到作文中去，相信你們筆下的“聲音”都是最美的！