左維軍

■

閱讀下面的文字，按要求作文。

一篇《搶救蘇醒后七旬老人顫抖寫下五個字，溫暖了醫(yī)務工作者內心的嚴冬》的文章在網(wǎng)上引發(fā)熱議，眾多網(wǎng)友被醫(yī)護人員和患者之間的相互理解所感動。

事發(fā)在陜西咸陽，2016年10月21日上午九點多，一名七十多歲的郭姓患者在做檢查時突發(fā)意識喪失，經(jīng)13名醫(yī)護人員6個小時的奮力搶救，終于把老人從死亡線上拉了回來。

老人醒來的第一時間示意護士給他紙和筆，隨后用顫顫巍巍的手寫出了“護士沒吃飯”五個字。當場護士的眼淚就流下來了，患者家屬看到紙條后還專門為護士買來了食品。

對此，郭姓老人的老伴說：“其實就是將心比心，多互相理解?！?/p>

要求選擇一個角度構思作文，立意自定；除詩歌外，文體自選；標題自擬；不要脫離材料內容及其含意范圍作文；不少于800字。

思路引擎

這是一則敘事性新聞材料，在對材料的審題立意上，在寫作構思的安排上，可以從以下幾個方面入手：

1.抓關鍵詞句。材料結尾，郭姓患者老伴說的話：“其實就是將心比心，多互相理解?！笔潜緞t材料的核心。抓住這一核心，就抓住了作文的主旨。

2.厘清關系。材料中醫(yī)護人員與患者，醫(yī)院方面與患者家屬的關系，在實際生活中，常常被人為地弄混了。很多人在利益的驅動下，人為地制造矛盾，以便達到謀利的目的。而本則新聞，則反映了醫(yī)護人員與患者和諧相處，互相關心愛護的美好的一面。這也是本則材料吸引人的地方。

3.展開聯(lián)想。聯(lián)想是材料作文中最主要的寫作環(huán)節(jié)。在材料作文中，百分之八十以上的內容是靠聯(lián)想獲得的。對于這類材料的寫作可以議論文為主。議論文要求：擺事實，講道理。這就要求學生在寫作的過程中，要聯(lián)系實際：其一，在材料的基礎上，形成自己的觀點，再以自己的觀點為基點，展開聯(lián)想，既可以聯(lián)系自己的思想實際，又可以聯(lián)系社會實際，這樣就使自己的文章有了現(xiàn)實的依據(jù)；其二，在行文的過程中，可以放開視野，大膽聯(lián)想，聯(lián)系古今中外，聯(lián)系生活中的人和事，為自己的觀點服務。

根據(jù)材料，可做如下立意：人心都是肉長的，應該多理解，多溝通；理解是化解醫(yī)患矛盾的橋梁；理解萬歲；遇事，多從對方的立場上考慮，可以減少許多矛盾；人與人是平等的，禮貌待人，是做人起碼的要求；和諧社會，需要我們大家一起努力等等。