蔣玉軍

【技法梳理】

在高考考場作文中，記敘文以其生動的事件、豐滿的人物形象和自然樸實的語言往往能脫穎而出，如果再以或明或暗的線索來串聯(lián)全文，無疑更能使文章錦上添花了。記敘文是靠其線索來貫穿全文的，這個線索可以將材料串連成一條主線，從而將文章的各個部分聯(lián)結(jié)成一個統(tǒng)一整體。因此，在記敘文的寫作中，確立好線索很關(guān)鍵，特別是在材料選好后，則要根據(jù)一定的線索，按照一定的順序，把記敘的內(nèi)容有機地連綴起來，這樣，文章才能條理清楚、脈絡(luò)分明，更好地表達中心。

記敘文的線索主要有以下幾種：

1.實物貫穿，扣動你的心弦。有些文章往往是以一個具體的實物來貫穿全文，將各種人或事都集中到它的周圍，以此來展開故事情節(jié)。如著名童話《皇帝的新裝》以“新裝”的奇怪特性為線索。

2.人物串聯(lián)，感動你的情愫。有的記敘文，按人物動作行為的變化、思想性格的發(fā)展、人生歷程的見聞來組織材料，把人物作為文章的線索。

3.事件系聯(lián)，撼動你的神經(jīng)。記敘文的情節(jié)通常包括事件的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等幾部分，有些文章的“事件”本身便是線索。如《社戲》一文，它是按照“盼看社戲”——“去看社戲”——“懷念社戲”這一中心事件來構(gòu)思全文，巧妙地再現(xiàn)作者兒時在橋村的一段美好生活，這就是以事件為線索的妙處。

4.感情線索，悸動你的靈魂。有一些散文沒有中心事件和具體的故事情節(jié)，而是以作者思想感情的變化發(fā)展為線索來組織材料的，這一類文章就以作者的思想感情為記敘線索。

另外，安排線索時應(yīng)注意：一是注意線索必須和所寫的內(nèi)容緊密相關(guān)。線索必須有利于記敘情節(jié)的展開，必須有助于表達文章的中心思想。無論是“人”是“物”還是“中心事件”，都必須與文章的內(nèi)容有關(guān)，便于表達文章的主題；二是注意所寫內(nèi)容的層次性。譬如茅盾的名篇《白楊禮贊》一文，以“贊美白楊樹的不平凡”為線索，依次寫了生長環(huán)境的不平凡、外部形態(tài)的不平凡和內(nèi)在氣質(zhì)的不平凡，這三個方面，從外到內(nèi)，一層深于一層，極富有層次感，從而為下文揭示其象征意義、表達中心做好了鋪墊；三是注意在記敘過程中的過渡、照應(yīng)，線索既要起到過渡的作用，使全文渾然一體，嚴(yán)絲合縫，成為一個有機的整體，同時又要深化文章的中心。