隨著智能手機的升級換代，移動互聯(lián)時代已經(jīng)來臨。今年開學季，各學段適用的App也應(yīng)運而生，從學前到高中的實用助學工具全都有，涵蓋字典、詞典、筆記等諸多方面，可以說全面滿足了學生和家長這群龐大的用戶需求。那么，對小學生來講，用手機App學習好不好呢？請聽安徽師范大學附屬小學五年級的學生怎么說——

張曄：用手機APP學習很方便，不用去書店買教輔資料，省了不少銀子呢。

朱奕欣：在學習上使用App，可以選擇App中的訓(xùn)練式題目，有助于自己學習知識，鞏固練習。而且App上互動很多，能夠及時給予我們獎勵和評價，我們玩著游戲就把題目做完了，一點兒也不反感做練習了。

金愷元：可是手機輻射影響身體健康，何況這樣長年累月使用App會損害自己的視力，特別得不償失。

李逸翎：不要總是使用手機就不會有事啦，而且App里還有一些益智類的小游戲，能提升我們的腦力。

劉書暢：用手機App學習，雖然可以提升腦力，還能給學生進行輔導(dǎo)，但是有的同學會對App有依賴性，想著反正回家有App幫忙，上課就不再專心聽講，結(jié)果離開App就變得啥也不會，腦子都被手機App給毀了。

金愷元：對，有些人會打著用App學習的名義玩游戲，結(jié)果到最后什么也沒學會。

劉書暢：豈止什么也學不會呀！你們看，有些答題類的App畢竟是電腦預(yù)設(shè)的程序，只會直接告訴你它的“腦子”里已有的答案，根本沒法兒創(chuàng)新。而且，它不會了解每個同學的學習情況，也沒法對每個同學的學習進行細致的分析，跟我們面前的老師比還是弱多了。

張曄：但是使用App，老師和家長都會省力很多?。〗唤o我們一部手機，就把他們給解放了，我們也玩得開心，這不是兩全其美的大好事兒嘛！

劉書暢：那你可錯了，總是依賴App，你的學習就不會那么積極了，也不會主動思考了。App會的，也許你會；App上沒有的，你就肯定不會了。表面上看，App方便了大家，實際上它可把我們給操控了呢！

孩子們各執(zhí)己見，爭得面紅耳赤，而且都有理有據(jù)，那他們的監(jiān)護人——家長又持什么意見呢？我們一起聽聽看吧。

劉洪海媽媽：我不贊同手機APP教學。手機教學雖然有許多優(yōu)點：例如可以反復(fù)觀看，視覺效果好，單位時間內(nèi)的信息量非常大等，但缺點還是有的，且不說部分學生會不專心，脫離教學內(nèi)容，利用手機的其他游戲功能，就是界面停留在教學頁面，部分學生也會注意力不集中，因為學生是被動接受知識。而且因為沒有及時的互動，老師不能及時掌握學生的理解情況，就更不用說，電子產(chǎn)品對孩子眼睛的危害了。

王嘉豪爸爸：洪海媽媽說得很有道理呢，看來利用手機APP學習弊大于利呀。

我認為應(yīng)該有控制地使用手機APP教學。我們以及我們的孩子處于一個智能化手持設(shè)備的時代，我們是數(shù)字時代的移民，我們的孩子是數(shù)字時代的土著！手機教學的許多優(yōu)點有目共睹，手機可以實現(xiàn)真正的無縫學習。但缺點還是有的：非學習性游戲?qū)⒆拥奈?；電子產(chǎn)品對孩子眼睛的危害。這些需要家長進行控制。

陳琦雨媽媽：我同意嘉豪爸爸的觀點。首先，通過手機APP學習，孩子的學習興趣倍增，學習效果好；另一方面，由于孩子的自控力有限，希望針對兒童學習的手機APP也設(shè)置孩子的學習時間，比如，15分鐘后自動停止，讓孩子不可無限制地玩，因為兒童玩手機太傷害視力了！

姚老師說

是的，我們沒法改變移動大潮，只能順應(yīng)時代的發(fā)展，尤其手機APP的運用，給我們的學習確實帶來了許多便捷：不限時間、地點，只要聯(lián)通網(wǎng)絡(luò)就可實現(xiàn)資源共享，而且網(wǎng)絡(luò)資源豐富、開放，可以最大限度地滿足同學們的學習需要。但另一方面，我們也應(yīng)該清醒地認識到它的弊端：

一、利用手機APP學習需要我們的孩子具有極強的自制力，他們必須能抵擋學習之外的干擾，例如聊天、游戲等功能，控制好使用時間，這方面需要我們的家長加強監(jiān)管，從而有效地發(fā)揮移動終端學習的優(yōu)勢。

二、利用手機APP學習需要我們有極高的甄別、篩選能力。手機APP開發(fā)門檻、開發(fā)水平、APP里的學習資源，都直接影響著孩子們的學習效果，因此，有效的甄別和篩選才能盡可能為孩子們的學習帶來益處。

希望我們的同學和家長們能夠理智看待學習類APP，不依賴，也不用把它當作洪水猛獸拒之門外，關(guān)鍵在于我們怎么用。

官方態(tài)度

可適當使用 不得推薦收費軟件

“現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)社會，孩子們應(yīng)該是可以適當接觸這樣的學習軟件的?！蹦暇┙逃蛛娊甜^相關(guān)負責人表示。目前，教育部門并不禁止學校讓學生在課后使用APP學習，不過底線是學校不得推薦任何收費項目。

采訪中，一位不愿透露姓名的專家指出，使用APP學習軟件將會是一種趨勢，過程中會出現(xiàn)一些問題，需要學校和家長進行合理的規(guī)范和引導(dǎo)。第一，學?；谡n程發(fā)展而鼓勵學生使用APP軟件學習，用什么樣的軟件，要進行科學的論證，不得隨意上馬，而且使用過程中也要控制“學習量”；第二，老師不應(yīng)強制學生使用APP，更不得推薦有償項目；第三，親子教育和交流互動非常重要，家長不能因為有了APP，就放手不管，而要和孩子共同進行規(guī)劃，比如可以規(guī)定APP學習的時間和目標，引導(dǎo)孩子學會自我控制。