思路狹隘、文筆凝滯是中學(xué)生寫隨筆的“攔路虎”之一。那怎樣才能開通文思，進(jìn)行多維聯(lián)想，進(jìn)而闡發(fā)社會(huì)現(xiàn)象，揭示生活哲理呢？

一、選準(zhǔn)“由此及彼”的“此”。“由此及彼”的多維聯(lián)想始自“此”，“此”是由頭，是發(fā)端，必須與“彼”有著內(nèi)在聯(lián)系，“此”與“彼”之間應(yīng)有廣闊的聯(lián)想空間。定好“由此及彼”的“此”，多維聯(lián)想才能自然地展開。作者“能近取譬”，將“此”定為杭州的“水”，定得準(zhǔn)確、形象，發(fā)散性強(qiáng)?！拔骱恪薄板X塘之雄”“運(yùn)河通暢”“名泉涌流”成為了生發(fā)聯(lián)想的理想原點(diǎn)，為“思辨經(jīng)濟(jì)規(guī)律”提供了多種思維方向。

二、說透“由此及彼”的“彼”。這里的“說透”有兩層意思，一是多維展開，二是精準(zhǔn)對接?！岸嗑S”即多立面地揭示“彼”的內(nèi)涵。作者從水的多種自然屬性出發(fā)，逐一揭示“G20杭州峰會(huì)”的關(guān)鍵內(nèi)涵——“創(chuàng)新、活力、聯(lián)動(dòng)、包容”顯示出了思考的深邃和聯(lián)想的多元；“精準(zhǔn)對接”指的是“此”的自然屬性與“彼”的世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢、要求、規(guī)律的聯(lián)系自然且不生硬，遠(yuǎn)離牽強(qiáng)附會(huì)。例如文章說“水往低處流，是取勢”，這是水的物理屬性，進(jìn)而聯(lián)想到“創(chuàng)新是藍(lán)海、是洼地，是世界經(jīng)濟(jì)之水的流向”“尋找新的增長點(diǎn)，正需要順應(yīng)浩蕩的創(chuàng)新潮流，尋找更開闊的水域”，如此闡述，就把“水流”與世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“創(chuàng)新”實(shí)現(xiàn)了無痕對接，使“創(chuàng)新”具有了地域元素，對原本比較抽象的概念有了深入淺出的形象化詮釋；又如接通“活力”這一關(guān)鍵詞時(shí)，文章運(yùn)用“淤積”“阻塞”“缺少流速”“容易決堤”“疏通淤堵、開渠導(dǎo)流”等與水關(guān)聯(lián)的詞語，化深?yuàn)W抽象為具體可感，于是，由“水”至“創(chuàng)新”的聯(lián)想實(shí)現(xiàn)了“彼此交融”，“讓世界經(jīng)濟(jì)如大河奔涌，充滿活力”這一結(jié)論水到渠成。

三、寫好“由此及彼”的“及”?！凹啊笔沁B通“此”與“彼”的路與橋。隨筆中聯(lián)想的“路”與“橋”應(yīng)避免單線性，力求多向發(fā)散，最終“殊途同歸”?？v觀全文，我們可以發(fā)現(xiàn)，作者談古說今，時(shí)而引《詠錢》詩、《莊子》語以及“鯀禹治水”的典故，時(shí)而引當(dāng)代經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)語“流動(dòng)性”等，并多次直接或間接地引用習(xí)近平主席的原話，還引用了聯(lián)合國秘書長潘基文的贊語，通過“同樣可以借水來理解”“也可放之于經(jīng)濟(jì)治理”“經(jīng)濟(jì)也是這樣”等語句，實(shí)現(xiàn)“由此及彼”，且“及”得豐富多樣，靈動(dòng)圓潤?！按恕迸c“彼”在此形成疊加效應(yīng)，道清理明。