鄭暉

下午第二節(jié)課后，按照慣例該是學(xué)生冬季跑步時(shí)間，可是在下課鈴聲后學(xué)校廣播里傳來(lái)臨時(shí)通知：“由于霧霾天氣，今天取消跑步?！彪S后悠揚(yáng)的流行音樂(lè)點(diǎn)燃了這個(gè)生機(jī)勃勃的校園，最讓我歡樂(lè)和感動(dòng)的是“小蘋(píng)果”的音樂(lè)響起后，教室里齊齊地傳來(lái)歡呼聲、嗨歌聲，還有剛參加完才藝展示的班級(jí)甚至在教室里跳了起來(lái)?？吹胶⒆觽儦g樂(lè)地笑著、追逐著、交談著，我感覺(jué)到他們的釋放和自由。

時(shí)?？匆?jiàn)校園里一路小跑地忙碌著的老師們，他們敬業(yè)、積極、充滿奉獻(xiàn)精神、像孩子的父母一樣對(duì)每個(gè)學(xué)生都寄托著希望，作為美術(shù)老師，我也對(duì)他們充滿敬意，但是或許很多時(shí)候我們更在意孩子們做了什么、學(xué)到了什么、或者今天犯錯(cuò)了嗎？我們有沒(méi)有在意他們的眼睛里，有最單純的快樂(lè)、不滿、憤怒、感動(dòng)、害怕、懊惱、如火一般熱烈的青春？這難道不是我們疲于應(yīng)付和生活壓力中所渴望的最美好的情感嗎？沒(méi)有做作、簡(jiǎn)單真誠(chéng)。

老師和孩子構(gòu)成了校園里除了美麗綠化以外的一道活生生的風(fēng)景，但是大家都被壓力壓抑著，或許學(xué)生忘記了兒時(shí)學(xué)會(huì)的游戲，或許老師們因?yàn)閷?duì)孩子們期望太高而忘記了該歇歇了。其實(shí)在學(xué)校里，我也發(fā)現(xiàn)了幾位既活潑開(kāi)朗、又擅長(zhǎng)于領(lǐng)著學(xué)生成長(zhǎng)成才的好老師，例如，紅姐——梅紅、胡藍(lán)琴、王婷婷。和他們?cè)?jīng)共事帶班，我覺(jué)得他們是學(xué)生心目中的一面旗，這面旗讓他們感受到真誠(chéng)的快樂(lè)和溫暖，這面旗帶領(lǐng)他們讓大家看到了從壞到好的轉(zhuǎn)變，這面旗也讓他們感覺(jué)到心安和有勁。做個(gè)好老師，就是對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、對(duì)每個(gè)學(xué)生關(guān)愛(ài)耐心吧?？此坪?jiǎn)單，真心不易。想想一個(gè)家庭栽培一個(gè)孩子都“全家總動(dòng)員”，何況不到十位老師的團(tuán)隊(duì)要教好一百多號(hào)孩子呢？德育，就是做學(xué)生心中的那面旗，既讓他們感到威嚴(yán)，又讓他們感到充滿活力和力量，對(duì)人生有夢(mèng)想、有希望。

做個(gè)好老師，要做學(xué)生心中的那面旗，對(duì)知識(shí)求真求實(shí)，做學(xué)生學(xué)習(xí)的模范，無(wú)形中對(duì)人格也是一種激勵(lì)。記得在一次培訓(xùn)中，一位普通的縣中學(xué)教師為我們授課，他大量地呈現(xiàn)了個(gè)人油畫(huà)作品，他不是畫(huà)家，但他絕對(duì)是平凡初中美術(shù)教師的杰出代表。那些作品讓他的學(xué)生和學(xué)校感到驕傲，他也會(huì)彎下身子帶領(lǐng)學(xué)生寫(xiě)生畫(huà)畫(huà)，美術(shù)課上成那樣，也是讓人醉了，真心要點(diǎn)贊。倘若一個(gè)老師庸庸碌碌、不思進(jìn)取只知抱怨、不學(xué)無(wú)術(shù)，能帶出一群斗志昂揚(yáng)建設(shè)未來(lái)的孩子嗎？

做個(gè)好老師，要做學(xué)生心中的那面旗，真誠(chéng)、快樂(lè)、感恩、大氣，有著努力創(chuàng)造生活和未來(lái)的勇氣。2014年教師節(jié)，有幸感受了一次精神的洗禮，在我縣的教師節(jié)慶祝大會(huì)上，我聆聽(tīng)特校的年輕女老師教書(shū)育人的感人經(jīng)歷，如花的青春獻(xiàn)給了一群讓人又疼又愛(ài)的殘障孩子，他們偶爾會(huì)被發(fā)脾氣的智障孩子扇耳光，要為孩子清理不小心拉在床上的大小便，要花更多時(shí)間教會(huì)孩子們學(xué)會(huì)折紙算數(shù)；我聆聽(tīng)到山區(qū)教務(wù)主任從談戀愛(ài)、結(jié)婚生子都兩地分居，為了工作不常見(jiàn)面，為了自己的學(xué)生卻不遠(yuǎn)萬(wàn)里，是愛(ài)拉近了彼此心的距離，是愛(ài)成就了一個(gè)普通卻溫暖的家庭，是愛(ài)讓他成為令當(dāng)?shù)匕傩兆鹁葱湃蔚暮美蠋?。做這樣的好老師的學(xué)生，一定不會(huì)缺少勇氣和愛(ài)，因?yàn)樗麄冃闹羞@面旗，讓他們感受到生活有希望，潛移默化地告訴他們?cè)撟鲆粋€(gè)如何面對(duì)生活困境的堅(jiān)強(qiáng)有力的人。

師者，傳道授業(yè)解惑也。在如今的社會(huì)里，”道、業(yè)、惑”所包含的內(nèi)容更深更廣，老師要不斷地更新和增加知識(shí)庫(kù)。記得大學(xué)一位學(xué)工處的老師，她臨近退休了來(lái)學(xué)專(zhuān)業(yè)畫(huà)畫(huà)，一開(kāi)始只覺(jué)得她很有毅力，很好學(xué)，可是畢業(yè)時(shí)我看到她兩米多長(zhǎng)的畫(huà)卷時(shí)驚呆了，她那堪比大學(xué)專(zhuān)業(yè)教師的繪畫(huà)水平、堪比畫(huà)家的繪畫(huà)數(shù)量，讓我記憶猶新，當(dāng)個(gè)好老師，就是要無(wú)論到什么年紀(jì)都要做學(xué)生眼中和心中的那面旗，無(wú)須多言，用行動(dòng)為學(xué)生點(diǎn)亮未來(lái)的期望，用愛(ài)指引夢(mèng)想的征程。

無(wú)論做什么老師，或許一句話、一個(gè)眼神，對(duì)孩子都是深刻的記憶、重要的改變，所以，老師要成為學(xué)生心中的一面旗，永遠(yuǎn)飄揚(yáng)、遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到了方向。