蔡桂萍

語意連貫題在近幾年的高考中覆蓋面之廣，考查力度之大，超出了所有人的想象，也給我們今后的語文復(fù)習(xí)敲響了警鐘。那么如何才能確保語意連貫題不失分呢？現(xiàn)提出如下兩條復(fù)習(xí)建議：

一、弄清楚考點(diǎn)，把握好題型

“連貫”是指句與句之間的組合話題統(tǒng)一，句序合理，銜接流暢，呼應(yīng)自然。高考語意連貫題一般有三大題型：

1.排列句序（選擇題）

正確排列句子順序是考查語意連貫的常見題型，即將打亂的句子重新排列組合，如：

把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）

①然而，我們的大腦對音樂的感知卻不是這樣。②所以要有交響樂，也正是這樣的“和聲”才使得我們這個世界充滿趣味。③例如管弦樂的合奏，音波雖然混合，但是管樂聲和弦樂聲仍然保持各自的特點(diǎn)。④物理學(xué)家們長期熱衷于研究的現(xiàn)象都是整體等于所有部分的加合，聲音就是這樣的。⑤整體可以大于部分之和，這一事實現(xiàn)在對大多數(shù)人來說已經(jīng)是顯而易見的了，但是曾經(jīng)讓物理學(xué)家們感到非常窘困。⑥雖然管樂聲和弦樂聲獨(dú)立地進(jìn)入我們的耳朵，但是這兩種聲音的“和聲”對我們的情感所產(chǎn)生的影響卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于這兩種樂器的單獨(dú)使用。

A.④①③⑥②⑤ B.④③①⑤⑥②

C.⑤③④①②⑥ D.⑤④③①⑥②

【參考答案】D

2.復(fù)位填充（選擇題）

復(fù)位填充是語意連貫題考查的重點(diǎn)題型，它分為定句選位和定位選句。

定句選位，就是將所給句子按照一定順序填充進(jìn)去，使上下文銜接，如：

依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）

馬是中國人喜愛的動物，是人類最早馴養(yǎng)的家畜之一，是極其溫順又充滿野性魅力的動物。_____，_____，_____，_____，_____，_____，馬已經(jīng)成為神奇與力量的代表。

①還讓人們有了敬馬王、打馬球、賽馬等習(xí)俗②對人們生活的各個方面都產(chǎn)生了重大影響③它幫人們種地運(yùn)貨，和人們一起南征北戰(zhàn)④作為六畜之首⑤馬是人類的朋友和伴侶⑥千里馬、老馬識途等故事也十分深入人心

A.③②④①⑤⑥ B.③⑥①④⑤②

C.⑤③②⑥①④ D.⑤④②③①⑥

【參考答案】D

定位選句，就是從相似的句式中選取恰當(dāng)?shù)木渥犹钊牍潭ǖ牡胤?，使之前后照?yīng)。如：

依次填入下面文字橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）

樂觀的人看見問題后面的機(jī)會， ______。機(jī)會從來不會主動敲響你的門，無論你等待多少年，______。朝著既定目標(biāo)前進(jìn)______。

①悲觀的人則看見機(jī)會后面的問題②悲觀的人只看見機(jī)會后面的問題③它只如一陣風(fēng)拂面而過，需要你有反應(yīng)能力和速度④需要你有反應(yīng)能力和速度，它只如一陣風(fēng)拂面而過⑤你就會發(fā)現(xiàn)機(jī)會的存在，充分發(fā)揮你的潛能⑥盡力發(fā)揮你的潛能，你就會發(fā)現(xiàn)機(jī)會的存在

A.①④⑥ B.②④⑤ C.①③⑤ D.②③⑥

【參考答案】D

3.因境補(bǔ)文（主觀題）

因境補(bǔ)文即根據(jù)語段內(nèi)容及情境補(bǔ)寫語句，使語段上下貫通，此種題型既考查語意連貫又考查學(xué)生語言表達(dá)的“準(zhǔn)確、鮮明、生動”。

閱讀下面的文字，完成后面的題目。

徽菜發(fā)端于南宋，興盛于清代，如今更是享譽(yù)海內(nèi)外?；詹说胤缴术r明，文化底蘊(yùn)深厚，具有三大特色。一是 甲 ?；罩莸靥幧絽^(qū)，林木蔥蘢，溪流遍布，盛產(chǎn)山珍野味、河鮮家禽，為徽菜制作提供了豐富多樣、四時常鮮的食材。二是精于燒燉，講究火功。常以木材為燃料，或柴禾急燒，或樹塊緩燒，充分呈現(xiàn)食材的特點(diǎn)。加以木炭火單燉，原鍋上桌，可以最大程度地保持湯汁的鮮美。清燉是烹制徽菜的另一種重要方法，習(xí)用火腿佐味，湯色清白，香氣濃郁。紅燒是烹制徽菜的主要方法，多用醬油著色，色澤油亮，味道濃厚。 三是 乙 。徽菜在發(fā)展過程中秉承“醫(yī)食同源、藥食并重”的傳統(tǒng)，原料的選擇和搭配都十分講究。比如，多用具有藥效的野菜入食，就體現(xiàn)了傳統(tǒng)的滋補(bǔ)養(yǎng)生之道。

請根據(jù)上下文，在甲、乙兩個空格處補(bǔ)寫出相應(yīng)內(nèi)容。要求：語意連貫，表達(dá)簡明，每處不超過10字。

甲： 乙：

【參考答案】甲：就地取材，選料嚴(yán)謹(jǐn)。乙：講究食補(bǔ)，以食養(yǎng)生

二、巧用三種方法，提高語意連貫題得分率

1.表達(dá)要保持一致性.

一個長的句子，或者一個句群，只有話題和陳述角度一致，中心才能明確，語意才能連貫。

（1）敘述角度一致。做題過程中，必須兼顧上下文，與陳述對象保持一致，防止暗換主語。

例如：好了，月亮上來了，而云把它遮去了一半，老遠(yuǎn)地躲在樹縫里，像鄉(xiāng)下姑娘，羞答答的。

分析：由“月亮上來了”“老遠(yuǎn)地躲在樹縫里，像鄉(xiāng)下姑娘，羞答答的”可知本段文字是以“月亮”為陳述對象，而“云把它遮去了一半”更換了敘述對象，從敘述角度一致來考慮，應(yīng)改為“被云遮去了一半”，使語意連貫。

（2）觀點(diǎn)與材料的統(tǒng)一。有的議論語段開頭提出問題或論點(diǎn)，接著舉事例，擺材料，進(jìn)行分析。有的在結(jié)尾歸納或總結(jié)出論點(diǎn)。這里的論點(diǎn)、問題，也可以說是話題，必須統(tǒng)領(lǐng)后面的事例、材料；反過來說，事例、材料、語言表達(dá)要符合前面的話題，與其相一致。

例如：填入下面句子橫線處，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）

我們的時代，是百花齊放的時代，我們不但要滿畦的牡丹和菊花，我們也要樹下的紫羅蘭，草地邊的蒲公英。_____。我們的責(zé)任是不但讓讀者兼收并蓄，而且還可以各取所需。

A.世界上沒有不愛花卉的人，但是每人的愛好又是多種多樣的

B.世界上沒有不愛花卉的人，但是每人的愛好不盡相同

C.因為每種花都有生存的權(quán)利，人們既愛牡丹、菊花，又愛紫羅蘭、蒲公英

D.因為每種花都有生存的權(quán)利，那么每位讀者也有選擇的權(quán)利

分析：這是一個議論語段，議論的中心是對于文化消費(fèi)的“各取所需”，由此出發(fā)，就可確定表明中心論點(diǎn)的B項。

（3）句式和音節(jié)的統(tǒng)一。要選擇與上下文相協(xié)調(diào)的句式，整齊的句式和統(tǒng)一的結(jié)構(gòu)，可以增強(qiáng)語勢，加強(qiáng)語言的連貫性。音節(jié)和諧常常表現(xiàn)在兩個方面：一是句式整齊勻稱，音節(jié)協(xié)調(diào)；二是押韻。

例如：填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）

埋伏和照應(yīng)需要慘淡經(jīng)營。埋伏處要輕輕一筆，若不經(jīng)意； 。要使讀者看不到斧鑿痕跡，只覺得 ，如一叢花，如一棵菜。雖由人力，卻似天成。如果看出來這里是埋伏，那里是照應(yīng)， 。

①照應(yīng)處要順理成章，水到渠成②照應(yīng)處要水到渠成，順理成章③清清爽爽，簡簡單單④自自然然，完完整整⑤便是死癥⑥便太淺顯

A.①③⑥ B.①④⑤

C.②③⑤ D.②④⑥

分析：從前后連貫的角度看，③④句中，句③不能和“如一叢花，如一棵菜”相銜接，而④句能。從音節(jié)和諧的角度看，能和“卻似天成”句中的“成”押韻的有做題過程中，句①中的“成”，句④中的“整”和句⑤中的“癥”。因此選B。

2.表達(dá)要合乎事理邏輯和語境。

（1）語言表達(dá)要符合事理。上下句在事理上出現(xiàn)“裂痕”，語言必然不通。前面說了兩面，后面承接一面，反之，前面說了一面，后面承接兩面；前面從好處說，后面突然從壞處說，反之，前面從壞處說，后面從好處說；沒有因果的說成因果；沒有遞進(jìn)的說成遞進(jìn)等，都會使句間失去連貫性。

例如：填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）

澄河產(chǎn)瓜魚， 背部有細(xì)骨一條，烹制后骨亦酥軟可吃，極鮮美。這種魚別處其實也有，有的地方叫水仙魚，北京偶亦有賣，叫面條魚。但我的家鄉(xiāng)人認(rèn)定這種魚只有我的家鄉(xiāng)有，而且只有文游臺前面的澄河有。

A.長四五寸，通體雪白，瑩潤如羊脂玉，無鱗無刺

B.通體雪白，長四五寸，無鱗無刺，瑩潤如羊脂玉

C.長四五寸，通體雪白，無鱗無刺，瑩潤如羊脂玉

D.瑩潤如羊脂玉，長四五寸，通體雪白，無鱗無刺

分析：A項。這道題是從邏輯角度考查的。從備選答案看，畫線處省去的文字對瓜魚的特點(diǎn)進(jìn)行了描述。從邏輯分類看，“雪白”“瑩潤”應(yīng)放在一起，說明其色澤特點(diǎn)，這樣答案即可確定為A。

（2）語言表達(dá)要合乎語境。對于寫景的復(fù)句或語段，要注意語境因素，要分析景物、情調(diào)、寫法的特點(diǎn)。景物有遠(yuǎn)近、動靜的不同；色彩有鮮明、暗淡的區(qū)別；氣氛有熱烈、凄涼之分；視角有高低、俯仰之異；感情或悲或喜；態(tài)度或褒或貶。這一切，在同一段文字里都應(yīng)該保持和諧一致。

例如：填入下面句子橫線處，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）

巍峨挺秀的秦嶺消失在濁霧里；田堰層疊的南塬，模糊了；美麗如錦的渭河平原也驟然變得丑陋而蒼老。

A.天氣陰沉，滿天厚厚的，低低的，灰色的濁云。

B.在夕陽的輝映下，滿天彩云飄動。

C.夜幕下垂，遠(yuǎn)山漸漸隱沒了，田野像死一般寂靜。

D.北風(fēng)呼呼地叫著，枯草落葉漫天飛揚(yáng)，樹枝都成光胳臂了。

分析：A項。原文由上而下寫秦嶺、南塬和渭河平原的自然景色，情調(diào)是陰沉凄涼的。從意境和描述層次兩個方面確定為A項。

3.語句要前后照應(yīng)。

照應(yīng)常常和文章的內(nèi)容主旨、層次結(jié)構(gòu)有關(guān)，必須建立前有交代、后有照應(yīng)的觀念。在閱讀中留心各種照應(yīng)的實際意義，在書寫中注意句中成分彼此照應(yīng)，句子與句子間相互照應(yīng)，使語句不矛盾不脫節(jié)。

（1）前后順序照應(yīng)。一段話中，哪些句子先說，哪些句子后說，這些都得瞻前顧后，通盤考慮，以使語句前后順序得當(dāng)，前后照應(yīng)。

（2）關(guān)聯(lián)詞語的照應(yīng)。關(guān)聯(lián)詞語是體現(xiàn)分句之間關(guān)系的外在標(biāo)志，切實把握，有助于問題的解答。

（3）句式前后照應(yīng)。句式前后一致，能收到形式整齊、音節(jié)和諧、氣勢貫通的修辭效果，是做好語言連貫題的一項重要內(nèi)容。

（4）注意過渡照應(yīng)。注意過渡、交代，使用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語和比照式的詞語可以使表達(dá)的層次更明確，使句子前后呼應(yīng)，句子與句子的聯(lián)系更緊密。例如“也”“于是”“但是”“所以”等關(guān)聯(lián)詞語都能讓人一目了然地了解句子間關(guān)系?！斑^去”與“現(xiàn)在”、“遠(yuǎn)處”與“近處”、“主觀”與“客觀”這樣有比照式的詞語可以使句子前后呼應(yīng)，進(jìn)而使句意連貫。