饒詩雨

有一種聲音嘮嘮叨叨，令人生厭；有一種教誨十分嚴厲，令人畏懼；有一種問候平平淡淡，令人失落。那是因為我們還不懂得什么是真正的愛。如果我們懷著一顆感恩的心，開動腦筋，認真傾聽，細心品味別人的話語，一定會是另一種情景。

傾聽奶奶的嘮叨

“一天到晚就在玩手機！”奶奶又在一旁嘮叨，“爸爸媽媽也不管一管，好像那書是為我讀的……”我不得不關閉手機，開始做作業(yè)。“我經常都在講，讀書寫字身子要坐直，就是記不住……”奶奶邊說，邊用手拍拍我那彎曲的脊背，“長大后，勾腰駝背的好看嗎？”我順從地把身子挺直，“對對對，把胸挺起來！挺起來不是還能保護眼睛嗎？”從小傾聽奶奶的嘮叨，讓我養(yǎng)成了許多好習慣，懂得了許多做人的道理。

奶奶的嘮叨，是我成長路上最寶貴的財富。

傾聽老師的教誨

“看看，看看！你們誰能解答什么叫尊重？”因為傻蛋的發(fā)問，全班同學開始起哄并嘲笑，老師生氣了，一聲訓斥，傾聽者低頭不語。教室里鴉雀無聲，安靜得讓人心里發(fā)慌。我偷偷抬起頭，目光小心翼翼地投向老師。只見老師兩只胳膊將瘦弱的身子支撐在講桌上，目光中流露出無盡的悲傷與期待。她一再鼓勵后進的同學大膽發(fā)問，可是我們卻不知配合。一句訓斥如一記鞭子狠狠地抽打在我們身上，落下了終身難忘的印記。

老師的教誨，是我成長路上的指路明燈。

傾聽朋友的問候

“詩雨，你怎么了？還不去打飯？”朋友敲著飯盒，不知是關心，還是嘲笑。“遇到難題了，怎么也解不出來……”我哭訴著，不免有些沮喪?！皠e著急，讓我看看?！彼孕诺亟舆^作業(yè)，時而緊皺眉頭，時而舒展笑容，我仿佛聽到了她心里在說：“傻瓜，這么簡單的問題也會把你攔住嗎？”“好了！”她指著幾何圖形說：“在這里添一條輔助線，你看怎么樣？”我茅塞頓開，被她的真誠感動了。我說：“我知道怎么做了。”她豎起大拇指說：“吃飯去！”我們手拉著手，向食堂走去。

朋友的問候，是我成長道路上無窮的動力。

排除少年的輕狂與浮躁，你會感覺到，這些嘮叨、教誨與問候，真摯而溫暖，充滿期待與厚望，編織成一首愛的樂章。傾聽愛的聲音，讓愛滋潤我們的心靈。

點評：這篇文章從傾聽師長、朋友真摯溫暖的話語切入，表達了作者在成長過程中對奶奶的寬容，對老師的理解，對朋友的感激，讓讀者猶如沐浴愛的春風。文章中人物描寫栩栩如生，特別是人物的語言各具特色。作者從奶奶云里霧里的嘮叨中感受到了愛的深沉，從老師的一句訓斥中感受到了愛的期待，從朋友溫馨的提示中感受到了愛的真誠。作者自己的心理活動也刻畫得真切生動，一個聰明可愛的少年形象躍然紙上。

（指導教師：張宗明）