劉佳佑

“楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲……”語文課開始之前，劉暢像往常一樣，帶著我們讀《日有所誦》。

讀完后，劉老師提出了一個(gè)問題：“聞郎江上唱歌聲的‘郎是什么意思？”我們撓撓頭，都回答不上來?！澳銈兛梢詤⒖紖⒖枷旅娴淖⑨屟??！蔽覀兗娂姷拖骂^讀起注釋來。“現(xiàn)在理解了嗎？讀一讀！”“對(duì)青年男子的美稱”，我們大聲回答。

為了幫我們加深理解，劉老師還舉例子呢，“我國(guó)有一個(gè)民間故事，講的是一個(gè)窮小子和老牛相依為命，后來在老牛的幫助下，他認(rèn)識(shí)了……”

“牛郎織女”，黃奕辰還沒等老師講完，就搶著說，真是本性難改。

劉老師微微一笑，繼續(xù)把故事講完?！澳憧?，這個(gè)故事稱呼放牛的叫什么呀？”“牛郎”“如果我們稱呼我們班的張家興——”“張郎”“蟑螂，哈哈，蟑螂，蟑螂……”同桌劉暢用力地拍打桌子?！绑耄?qiáng)，打不死的小強(qiáng)?！弊谖仪懊娴暮颊裼钚Φ弥比喽亲?。劉老師也笑得不行了，他接著說，“如果稱呼唐晟瑋，應(yīng)該稱呼——”“唐郎”“螳螂？”我們一聽，又哈哈大笑起來。我快笑出眼淚來了。

“嗚——嗚——”，是誰在哭呢？我扭頭一看，哦，原來是張家興。哈哈，張家興，真不夠男子漢，瞧人家唐晟瑋，不但沒哭，也跟著笑得合不攏嘴呢。

（指導(dǎo)老師：劉建萍）