2017年5月，印度電影《摔跤吧！爸爸》上映，票房大賣。該影片講述了一個(gè)退役摔跤冠軍不顧女兒們的反抗，把她們培養(yǎng)成世界冠軍的故事，其中飽含的父愛和大愛令人動(dòng)容。但這種成天盯著孩子，不停地推著孩子往前走的“推媽”式教育引起熱議。無獨(dú)有偶，中國教育學(xué)會(huì)發(fā)布的《中國輔導(dǎo)教育行業(yè)及輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告》顯示：家長對(duì)中小學(xué)課外輔導(dǎo)重要性認(rèn)可度達(dá)到97.2%，而家長在中小學(xué)生課外輔導(dǎo)中的支出規(guī)模超8000億元。奔波于帶孩子上培訓(xùn)班的“推媽”們表示：“學(xué)校減負(fù)，孩子連作業(yè)都沒有，不補(bǔ)課，以后怎么和別人競爭？”

與“推媽”相對(duì)應(yīng)的是“羊媽”。“羊媽”們認(rèn)為教育就像放羊，“只提出一個(gè)教育大綱，讓孩子決定學(xué)什么，到該會(huì)的年齡就什么都會(huì)了”。“羊媽”們因還孩子一個(gè)快樂的童年，著重培養(yǎng)孩子想象力和創(chuàng)造力，受到不少思想開放型父母的擁護(hù)。

兩類媽媽們各執(zhí)一詞。對(duì)此，有人表示理解，相比爸爸，承擔(dān)主要育兒任務(wù)的媽媽們明顯更加焦慮，她們鉚足了勁在家庭教育的競技場“奮戰(zhàn)”。那么，為了孩子，你會(huì)選擇做“推媽”還是“羊媽”呢？

順勢而推，孩子才能快樂成長沒有當(dāng)媽媽之前，我總勸別人：“讓孩子好好玩吧，快樂就行?！笨勺詮淖隽藡寢尯?，我開始不由自主地推著孩子前行，希望孩子以后能出類拔萃，早些成名成才。

女兒可樂一歲半的時(shí)候，我給她買了動(dòng)畫書，有意識(shí)地培養(yǎng)她的看圖能力。每天晚上，無論上班多累，我都要陪著可樂一起看圖畫書?？墒?，可樂根本看不懂，總是胡亂翻書，不但注意力不集中，有時(shí)候還把書撕了往嘴里塞。看著一片狼藉的地面，再想想鄰居家的小孩，我內(nèi)心十分失落。

可樂到了三歲的時(shí)候，我教她學(xué)數(shù)數(shù)，我念：“1、2、3……”她念：“1、2、3、7……”我教了不少于30遍，可樂還是頻頻出錯(cuò)。更糟糕的是，過五分鐘她基本忘光了，等于什么也沒學(xué)會(huì)。親戚家的小孩別說數(shù)數(shù)，古詩都能背幾首，我越教越煩躁。

回想起可樂出生到現(xiàn)在，我教得很累，孩子不開心，也沒學(xué)到多少東西。我開始反思，并和同齡孩子的媽媽交流。我發(fā)現(xiàn)，三歲半的孩子，有的能數(shù)到20，有的孩子不用教就會(huì)寫數(shù)字“2”，有的孩子還不能清晰地說話……我突然認(rèn)識(shí)到，孩子學(xué)習(xí)能力不盡相同。可樂進(jìn)步得慢，可能是我自己太著急，推的方法、方向不對(duì)。

一天晚上10點(diǎn)多，四歲的可樂睡醒了，喊著要去廣場跳舞。我告訴她廣場沒人了，她還是哭鬧著要去，我只好帶她下樓。廣場上空無一人，只有一排路燈在亮著?？蓸肪o緊地抱著我：“媽媽沒騙我，明兒我們早些，還要去廣場跳舞?！?/p>

自那以后，可樂每天晚上都要去廣場跳舞，堅(jiān)持了一個(gè)多月?？蓸诽饋砗苡泄?jié)奏感，而且不管有沒有別的小孩跳，她都要跟著跳。看著一聽到音樂就興奮不已的可樂，我決定給她報(bào)舞蹈培訓(xùn)班，放棄以前那些早教班。星期天，別人家的小孩在睡懶覺，可樂一聽要上舞蹈課，立刻起來了，嘴里還著急地問：“媽媽，會(huì)不會(huì)太晚了，我們明天要早點(diǎn)起來。”

舞蹈課上，可樂因?yàn)榕啪毠?jié)目，雙腿得跪在地上。大人跪一會(huì)兒，膝蓋都會(huì)疼。我有點(diǎn)不忍心，畢竟孩子才四歲，這樣訓(xùn)練會(huì)不會(huì)太猛了。于是，我試探性地問：“可樂，上舞蹈班很辛苦，要不咱不上了？”可樂不但堅(jiān)持，回到家還跪在瓷磚地板上，表演給我看：“媽媽，這個(gè)動(dòng)作可好玩了，你看我打滾。”

半年后，可樂參加了培訓(xùn)學(xué)校舉辦的舞蹈比賽，得了二等獎(jiǎng)。很多媽媽都跑來向我取經(jīng)，問我怎么把孩子培養(yǎng)得這么優(yōu)秀。想起之前走的彎路，我笑笑，告訴她們：“可樂喜歡舞蹈，所以，我只是順著她的天賦推了她一把?！?/p>

好媽媽，請(qǐng)隨著孩子而改變

有人說婚姻如鞋子，合不合腳只有自己知道。我想當(dāng)媽也一樣，每個(gè)孩子都不一樣，孩子的每個(gè)成長階段所遇到的問題也不一樣。兒子6歲前，我一直秉承著“羊媽”心態(tài)，只要孩子身體健康，開心快樂就好。兒子的童年沒有英語、樂器，也沒有學(xué)前班，只有每天的講故事，周末的各種玩耍。兒子就這樣無憂無慮，整天樂呵呵地進(jìn)入了小學(xué)。

上小學(xué)的第一天，同班的家長羨慕地對(duì)我說：“你家孩子笑起來怎么那么陽光？”可接下來的緊張的學(xué)習(xí)和嚴(yán)格的紀(jì)律讓兒子很不適應(yīng)。剛開始，我還是慣性的“羊媽”心態(tài)，指望兒子自己調(diào)整。可情況越來越糟，老師的告狀短信一天不落，兒子臉上陽光般的笑臉越來越少。

二年級(jí)時(shí)，兒子報(bào)名參加校管樂隊(duì)鼓手，熱情的鼓點(diǎn)和兒子開朗的性格很合拍。兒子很興奮，學(xué)得很快。但樂器想學(xué)得精就得進(jìn)行大量枯燥的練習(xí)，新鮮感過去后，兒子開始打退堂鼓。有一天晚上，兒子故意把練習(xí)曲打得亂七八糟。我氣極了，拿起手邊的直尺對(duì)著他胖胖的小手打了下去。他委屈地大哭，我立刻就后悔了，不就是打鼓嗎？有那么重要嗎？不學(xué)也沒什么大不了的啊。

第二天，我到學(xué)校跟老師說了情況，想退出樂團(tuán)。老師嘆了一口氣，問我：“以后他每遇到困難，你都希望他退縮嗎？”我這才意識(shí)到，如果放任兒子的惰性，不推他一把，他可能今后再也不會(huì)拿起鼓槌，演奏他喜歡的鼓，更可怕的是，這給他種下了一顆退縮的種子。

我慚愧地告別老師，回家后跟兒子道歉，并且一起制定了練習(xí)計(jì)劃，推動(dòng)他繼續(xù)在學(xué)習(xí)之路上前行。這條路走得很辛苦，但兒子突破了學(xué)習(xí)的瓶頸，有了很大進(jìn)步，成為樂團(tuán)主力鼓手。每次看到兒子在舞臺(tái)上灑脫的身姿，我都慶幸自己及時(shí)做了“推媽”。

經(jīng)過激烈的小升初考試，兒子上了心儀的中學(xué)，可中學(xué)的學(xué)業(yè)更重，我這個(gè)“推媽”更是開足馬力“推”著兒子往前走。不到半年，這種模式就受到兒子來自青春期逆反的回?fù)?。兒子喜歡上了足球，每天放學(xué)都要喊上小伙伴踢幾場球才回家。我覺得應(yīng)該要有所行動(dòng)，把他推上學(xué)習(xí)的正軌。

在兒子又一次晚歸后，我鄭重地對(duì)他說：“你現(xiàn)階段最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，每天都去踢球，功課會(huì)落下的。”兒子很有信心：“媽，你放心，我能補(bǔ)上去！”我邊找出筆記本邊說：“功課落下可不容易補(bǔ)，咱們得今天列個(gè)計(jì)劃?！眱鹤拥穆曇籼岣吡似饋恚骸皨?，這是我的事！”我的耐心徹底耗盡：“這怎么只是你的事呢？以后不要去踢球了！”兒子把球往地上一扔：“媽！你不能限制我的自由！”

在幾次兩敗俱傷的爭吵后，我決定改變自己的教育方式，將生活的重心移到工作上，兒子的事情讓他做主。

令人欣慰的是，在給兒子自由后，他反而主動(dòng)跑來問我的意見。兒子成長了，我也成長了，我再一次成了“羊媽”，但我知道這不是終點(diǎn)。無論在哪個(gè)階段哪種類型，母親都應(yīng)該是孩子的守護(hù)者，也是他們的引領(lǐng)者。

堅(jiān)持放養(yǎng)，“羊媽”的兒子很爭氣

小時(shí)候，父母對(duì)我的教育非常嚴(yán)苛，至今我回想起來仍心有余悸。所以，兒子浩然出生以后，我決心讓他健康快樂成長，擁有一個(gè)美好的童年。因此，我果斷拒絕了母親替我“培養(yǎng)神童”的宏偉計(jì)劃，哄走她老人家，把鄉(xiāng)下的婆婆接來帶孩子。婆婆如我所愿，只關(guān)心孫子的吃喝拉撒，每天逗得小家伙“咯咯”笑個(gè)不停。

不料，浩然讀一年級(jí)時(shí)，卻遭到老師的“嫌棄”。原來，很多小朋友在入學(xué)以前學(xué)會(huì)了一百以內(nèi)的加減法，有的會(huì)背唐詩，有的會(huì)舞蹈，兒子卻什么也不會(huì)。課堂上，別的小朋友積極踴躍地回答問題、展示才藝，相比之下，浩然有點(diǎn)笨拙。幾次三番之后，老師好心提醒我，要給浩然“加點(diǎn)餐”，不要讓孩子落后。

我一邊感謝老師，一邊我行我素。兒子上二年級(jí)的時(shí)候，我依著兒子送他去學(xué)畫畫。母親知道后，直罵我：“別人的孩子都在學(xué)英語、學(xué)奧數(shù)，你倒好，有閑心讓他學(xué)畫畫！學(xué)這個(gè)能進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)嗎？”我不置可否，照樣抽空帶浩然去看畫展，讓他接受藝術(shù)熏陶。

對(duì)浩然的學(xué)習(xí)，我也處于放養(yǎng)狀態(tài)。有時(shí)候，他舉著畫滿是紅“×”的作業(yè)本說：“媽媽，別的同學(xué)都有家長檢查作業(yè)?！蔽倚χ鴨査骸澳切┧阈g(shù)題，你是不會(huì)做，還是馬虎？要是不會(huì)做，媽媽可以給你講，但是，馬虎這毛病，只能自己改正?！?/p>

后來，兒子做完作業(yè)，會(huì)自覺檢查一遍，慢慢的，他很少錯(cuò)題了。四年級(jí)期末考試，他的數(shù)學(xué)破天荒考了一百分，我大加贊揚(yáng)，還把他的試卷保存起來。他的學(xué)習(xí)熱情因此空前高漲，還去書店買了一些奧數(shù)試卷和書籍，晚上做完作業(yè)就自覺“加餐”。

小學(xué)畢業(yè)時(shí)，兒子的成績中游偏上。我反復(fù)考量，決定讓兒子放棄寄宿制重點(diǎn)初中，在家門口的實(shí)驗(yàn)中學(xué)走讀。我覺得十幾歲的孩子，不僅需要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，還需要心理和情感的陪護(hù)。果然，兒子初中三年的學(xué)習(xí)成績始終在年級(jí)前十名，用他的話說，就是忙而不亂地過了三年。

初中畢業(yè)后，浩然考入了全市重點(diǎn)高中。在高手如林的班級(jí)里，兒子的成績一開始不慍不火，中游偏上。但到了高二下學(xué)期，功課緊張起來，兒子班上不少同學(xué)開始焦慮，有的整夜失眠，甚至有同學(xué)因?yàn)樯眢w太虛弱住院了。兒子卻因?yàn)榱己玫男膽B(tài)和健康的體魄，頂住了一波一波的壓力，成績穩(wěn)步前進(jìn)。

2016年，浩然以647分的成績考入了心儀的大學(xué)。不少人向我取經(jīng)，我都如實(shí)奉告：在看似粗放式的教育背后，其實(shí)我一直在注意保護(hù)兒子的求知欲，讓他自覺地學(xué)習(xí)。這可能才是教育的真諦吧！