權延紅
少年兒童是祖國未來的建設者和接班人,少年宮作為基礎教育的重要組成部分,是促進少年兒童全面發(fā)展的實踐課堂,是塑造少年兒童優(yōu)秀品德實施素質教育和德育重要的陣地。
一、整合資源優(yōu)勢,創(chuàng)設少年兒童成長空間
把培養(yǎng)少年兒童的“真、善、美 ”作為重要工作任務,并通過整合國內外相關優(yōu)勢資源,創(chuàng)設諸多有益、有趣的適合少年兒童健康成長的交流空間。
經過多年的探索和研究,通過整合中外德育資源,不斷探索少年兒童思想品德形成規(guī)律和特點,建立少年兒童參與社會實踐、社區(qū)服務的有效機制,根據(jù)現(xiàn)代少年兒童興趣喜好、以生動活潑的教學方式,把多彩活動同陶冶情操有機結合起來,努力開展形式多樣的教育 、藝術、科技、少先隊等怡情益智的課外興趣小組活動和社會實踐活動,加強心靈陶冶,從而培養(yǎng)少年兒童形成優(yōu)秀的心理品質。
在多元文化背景下的今天,如何準確定位少年宮的發(fā)展方向,我們的思考是:以“人文內涵”打造少年宮教育教學活動的核心品牌,引領少年宮在有效資源整合上的可持續(xù)發(fā)展。
二、構建課程體系,促進少年兒童健康成長
多年來,在不斷的研究與探索中,構建了“知識技能、人文素養(yǎng)、審美情趣”三者交融的教育教學模式,形成了“興趣小組課程、拓展活動課程、地方特色課程、國際化課程、教師培訓課程”等五大板塊課程內容,組成了具有少年宮特色的課程體系,從而促進了少年兒童的健康成長。
三、多彩活動育人,實現(xiàn)少年兒童自我發(fā)展
在少先隊活動中,樹立少年兒童的理想信念
少先隊活動是學校開展德育工作的主要途徑。堅持了近四十年的紅領巾“金鑰匙”萬人讀書活動,深入人心,成為中小學實施德育工程的特色與品牌活動。從首屆的讀、寫、講、畫、做開始(讀一本書、寫一篇閱讀心得、講書中故事、畫一幅書中連環(huán)畫、做一個小制作),發(fā)展到學校的讀書花會和校際讀書節(jié),從開始的幾千人參加,到全區(qū)百分百學校的參與。讀書活動年年有主題,并隨著時代的發(fā)展,不斷賦予它新的內容與內涵。實踐證明,讀書活動這樣一種德育形式,即有知識性和趣味性,又有深刻的思想教育內容,讓少年兒童“與書為友,與經典為友”,在經典中汲取營養(yǎng),促進良好品德行為的養(yǎng)成,幫助樹立崇高的理想信念。
在科技活動中,培養(yǎng)少年兒童的科學精神
少年宮負責全區(qū)少年兒童的科技普及工作,多年來,為了推動全區(qū)青少年兒童科技活動的廣泛開展,形成了“教育局—青少年科技協(xié)會—少年宮”三級聯(lián)動的工作網絡,在學校開展了“無線電側向、無線電工程、無線電臺、海陸空模型、建筑模型、電腦機器人、航空模擬、3D打印、小發(fā)明”等十幾個科技項目,形成了“科技節(jié)”“科技周”“科普行動日”“科技大篷車進校園”“科技主題活動”和“各種科技項目競賽”等豐富多彩的科技普及活動。
在藝術活動中,陶冶少年兒童的審美情趣
在文藝活動中,通過打造高品質的藝術實踐活動,為少年兒童提供一個更加專業(yè)的展示自我的舞臺,讓少年兒童在高雅的藝術實踐活動中,形成良好的藝術審美和藝術品味。例如,少年宮連續(xù)13年在星海音樂廳舉辦的“小云雀之夜音樂會”,不僅培養(yǎng)了一批音樂愛好者,還培養(yǎng)出一批批品學兼用的“小云雀”們,打造了小云雀合唱團和小云雀交響樂團的團隊品牌 ,引領著全區(qū)藝術教育的發(fā)展。為進一步拓寬德育渠道,我們還探索了用“兒童劇”這樣一種藝術活動形式,開展德育實踐活動,寓思想道德教育于藝術創(chuàng)作之中。
在美術教學活動中,建立了“十三年一貫制”的同步教學體系,注重從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng),在豐富的美術教學活動中,培養(yǎng)少年兒童的觀察力、想象力、創(chuàng)造力,并著力培養(yǎng)少年兒童尊重自然、崇尚和諧的審美情趣。
四、在社區(qū)活動中,提升少年兒童的責任意識
少年宮同時承擔著越秀區(qū)社區(qū)教育學院二院0歲至18歲少年兒童的社區(qū)教育工作,自社區(qū)教育工作開展以來,注重全方位整合社會、社區(qū)、學校三位一體力量,充分利用三方人力、物力資源,構建了“宮校一體,宮街聯(lián)動”的社區(qū)教育活動模式,形成了“小云雀周末廣場”“小云雀智慧父母課堂”“小云雀快樂成長營”“小云雀快樂加油站”“小云雀科技俱樂部”“走進小云雀”等活動品牌。少年宮組織的各種公益活動,更多地讓少年兒童走進社區(qū)、街道、老人院,更真實、更貼切地體驗和感受社會、了解社會,從而培養(yǎng)少年兒童的社會責任意識。
(作者單位:廣州市越秀區(qū)少年宮)
責任編輯 鄒韻文