陳天穎

摘要：溫州市新年朗誦會是由溫州市朗誦藝術學會舉辦的有聲語言藝術的盛會，本文以2012年的新年朗誦會中的作品《李清照》為例，淺談文本的藝術性以及在作者有聲語言藝術創(chuàng)作過程中的體會。

關鍵詞：朗誦；李清照；藝術性

溫州市新年朗誦會是由溫州市朗誦藝術學會舉辦的有聲語言藝術的盛會，每年一次，已經成為傳統(tǒng)，得到了溫州市所有有聲語言藝術愛好者的喜愛與支持。筆者有幸參與了2012年的新年朗誦會演繹作品《李清照》，本文淺談筆者在創(chuàng)作這個作品時的體會，敬希教正。

一.分析文本的文學性

這篇文章以宋代女詞人李清照的一生經歷為線索，用她膾炙人口的詩詞將她各個時期的經歷巧妙得串聯在一起。古言詩詞部分朗朗上口，本身就具備很強的文學性和藝術性，而旁白部分語言也是精準凝練。

文章首尾呼應，合起來是一首完整的《聲聲慢》，這是一首悲秋賦，平仄分明，表達了作者一種空虛寂寞悲涼的情緒。

文章中間部分有李清照的詞《蝶戀花》，“暖”“春”這些無不透出濃濃的春意，“秋”與“春”的景色就有了鮮明對比，這是一對矛盾。而“誰與共”“花鈿重”“無好夢”又表露出作者的心情其實還是有難以排遣的苦悶，又無心欣賞這大好春光，最終這兩首詞的情緒還是在一個點上，矛盾最終趨同。那么是什么造成了她這么多的痛苦和寂寞？就是文章旁白中提到的這些關鍵“記得18歲那年，美妙的愛情來臨，李清照以她所特有的細膩與敏感感受著丈夫深沉熾熱的愛。此刻，這份柔情蜜意支撐著她的生命，充實著她的靈魂?！彼援斔恼煞蜈w明誠死后，她備受打擊，情緒低落。當經歷國破家亡，一種更慷慨的情懷萌發(fā)“生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東?！?/p>

二.劃分脈絡，搭建框架，確定創(chuàng)作方法

通讀一遍文本之后，從人稱的角度感覺此文大致可以分為五個段落。分別是：

1.尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚，乍暖還寒時候最難將息，三杯兩盞淡酒怎敵他晚來風急，雁過也，正傷心，卻是舊時相識。（第一人稱）

2.此時的李清照已近人生暮年，回首往昔，幾多歡愉，幾多希冀，幾多離索，幾多悲寂，如今，這一切都已化作她一生的尋尋覓覓。

記得18歲那年，美妙的愛情來臨，李清照以她所特有的細膩與敏感感受著丈夫深沉熾熱的愛。此刻，這份柔情蜜意支撐著她的生命，充實著她的靈魂。（第三人稱）

3.暖日晴風初破凍。柳眼眉腮，已覺春心動。酒意詩情誰與共。淚融殘粉花鈿重。乍試夾衫金縷縫。山枕斜敧，枕損釵頭鳳。獨抱濃愁無好夢。夜闌猶剪燈花弄。（第一人稱）

4.靖康之亂，風云突變，國仇家恨，霜雪共寒，一個在平凡中受難卻在不平凡中抗爭的女子，忠肝義膽，鐵骨錚錚。（第三人稱）

5.生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。

滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑？梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得？梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得？這次第啊，怎一個愁字了得？（第一人稱）

由此看出，這個作品中人稱的轉變有四次之多，這就要求朗誦者有極強的把控能力，要有快速進入角色狀態(tài)又能瞬間抽離的能力，恰當把握好角色之間的自由轉換，讓聽者能夠清晰分辨第一人稱和第三人稱的敘述。

當作為第一人稱來朗誦時，要做到李清照即我，我即李清照的合一狀態(tài)。要將她早年愛情幸福甜蜜和經歷國破家亡的一切視如親身經歷，感同身受，情景再現；當作為第三人稱來朗誦時，又要抽離這個人物當下的情緒，轉由一種客觀的歷史旁觀者的角度來向觀眾訴說關于李清照的故事。

三.發(fā)揮語言表現力，塑造人物形象，增強作品感染力

當第一人稱朗誦老年時，聲音應是低沉，有點干澀，可用虛聲或者氣聲來表現，而且語速偏慢，腦中想象自己是一位垂暮老人，在舞臺上行走時，背也無須太過挺立，適當放松；當第一人稱朗誦青年時，聲音應是明亮的，多使用高音區(qū)，實聲，節(jié)奏較為輕快，腦海中浮現的應是18歲情竇初開的少女應有的懵懂和熱情還有期待，欣喜。精神狀態(tài)積極，面帶笑容，身體感覺輕盈挺拔；當第一人稱朗誦中年時，應取中聲區(qū)，帶著一股老練世故的成熟感，一種堅定感來誦讀。

當轉變成第三人稱時，音色，音高都應和第一人稱有所區(qū)別，不需要參雜太多個人情緒，只需平鋪直敘，過渡銜接，將前后第一人稱的情緒串聯，因此第三人稱的音域應是前后段落音域的中間值，起連接的橋梁作用，讓人不感覺突兀。

四.副語言輔助 錦上添花

舞臺上的表現不止是需要深厚的語言功力，肢體動作，眼神，服飾等副語言的表現力也起到非常關鍵的作用。

1.服飾：這篇作品要展現的是婉約派女詞人李清照的形象，從文字中我們可以感受到一股清冷，悲苦之感，所以服飾選擇上傾向于旗袍，單純，干凈，有出淤泥而不染之感，能從視覺上讓觀眾感覺到與作品所想要塑造的形象吻合，有加分作用。

2.眼神：表現老年，悲傷的情緒時，眼神應是空洞的，迷蒙的，無光彩的；表現青年，愉快心情時，眼神應是清亮的，放光彩的，可稍微抬眉，眼角有上提趨勢。

3.肢體動作：假設第一人稱自己是李清照時，要有文人的風骨，有挺拔之感，即便是風燭殘年的晚年，身形可稍微做調整，但風韻不變。當第三人稱表達時，盡量松弛自然，像個敘述者。

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