話題

匯心給父母的提示：不要做這樣的家長

嘮叨式：很多孩子說，一聽父母嘮叨他就煩。

數(shù)落式：“你怎么不用功?。磕阍趺催@樣差啊？”把孩子學(xué)習(xí)的積極性給壓制住了。

訓(xùn)斥、打罵式：可能使孩子產(chǎn)生逆反心理，更加厭學(xué)，甚至逃學(xué)。

達(dá)標(biāo)式：“下次考試必須達(dá)到多少分，名次要進(jìn)入前幾名……”─孩子往往是越擔(dān)心越達(dá)不到標(biāo)，因為心理上的壓力使他很難自由發(fā)揮，也很難發(fā)揮出應(yīng)有的水平。

疲勞式：孩子的精力是有限的，超負(fù)荷學(xué)習(xí)會給孩子的身心健康帶來傷害，最終只能是欲速不達(dá)。

包辦、陪讀式：孩子的學(xué)習(xí)你都替他操心到，沒完沒了地輔導(dǎo)，一天到晚陪著孩子學(xué)習(xí)，還有的請家教全程幫助學(xué)習(xí)，會使孩子養(yǎng)成不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

催促式：“你該做作業(yè)了，你該復(fù)習(xí)了”，這樣的催促如果孩子聽煩了，本來想學(xué)，一催反而不想學(xué)了。

愁眉苦臉式：父母的面孔對孩子是有很大的影響的。受父母消極的情緒影響，孩子就會從根本上失去在家庭中學(xué)習(xí)的樂趣。

“校園霸凌”該如何防范？

“校園霸凌”問題也是未成年人較易遇到的問題，處理不當(dāng)對孩子的心理會產(chǎn)生很大傷害。為了防范和應(yīng)對“校園霸凌”這種現(xiàn)象，需要從家庭教育、學(xué)校和社會的角度去處理。

1 良好的家庭教育，是根治“校園霸凌”的重要因素。家庭教育對孩子的人格形成有著莫大的影響，父母要重視自身修養(yǎng)，以榜樣的力量去感染和熏陶孩子，效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于訓(xùn)斥。完整的家庭及溫馨的生長環(huán)境可以對孩子的是非觀、道德觀起到非常積極的作用。

2 學(xué)校的管理制度是否完善，保護(hù)機(jī)制是否合理，對于預(yù)防“校園霸凌”起到?jīng)Q定性作用。老師也應(yīng)該與家長建立良好的溝通渠道，及時反饋孩子在學(xué)校的狀況。

3 防范“校園霸凌”，離不開社會環(huán)境的影響。社會不良風(fēng)氣會對辨識度尚未成熟的學(xué)生行為產(chǎn)生很大影響。有關(guān)部門應(yīng)加大對含有暴力、色情等內(nèi)容的影視作品及書籍的處置力度，取締查處不健康的媒體，從根源上防止校園暴力的發(fā)生。

告訴孩子，該如何面對“校園霸凌”？

1 如果你是被“霸凌”的學(xué)生，一定不要忍氣吞聲，要主動告訴家長或老師?！氨话粤琛倍喟l(fā)生在上學(xué)或放學(xué)途中的偏僻角落，要盡量與同學(xué)結(jié)伴而行。在校期間，多待在人多的地方，如果有人沖你吶喊，不要理睬，盡快走回教室。

2 如果你是“霸凌”他人的孩子，請你從此刻思考一下，這么做值得嗎？侮辱、打罵他人給你帶來的不僅僅是學(xué)校的批評和處分，嚴(yán)重情況會影響你的一生。請學(xué)會換位思考，如果你是被欺負(fù)的孩子，你要如何忍受別人帶給你的痛苦。

面對“校園霸凌”，家長該如何處理？

1 在聯(lián)系學(xué)校前，要將所了解的情況逐一列清：何時、何地發(fā)生了什么，誰參與了，是否有目擊者，屬于偶然事件還是已經(jīng)多次發(fā)生。

2 不要帶著任何情緒突至學(xué)校，不要一味指責(zé)老師，應(yīng)該提前和老師或校長預(yù)約好時間，致力于與學(xué)校共同解決問題。

3 對于問題的處理要有耐心，要給予學(xué)校充分的信任和時間去解決。但要和老師保持聯(lián)系，進(jìn)一步了解后續(xù)情況。

4 即使問題已經(jīng)解決，也不要忽視孩子的心理疏導(dǎo)。防止被“霸凌”后產(chǎn)生自卑或有報復(fù)心理等。逐漸加強(qiáng)孩子的心理健康教育，鼓勵孩子勇敢面對并與之一同承擔(dān)，成為孩子堅強(qiáng)的后盾。

孩子們參加宣傳畫征集的獲獎作品

小編有話說

解決“校園霸凌”的問題并不難，難的是如何發(fā)現(xiàn)問題及如何讓孩子走出“霸凌”的陰影。通常情況下，孩子不會主要選擇向父母求救。作為父母要對孩子日常生活給予合理的關(guān)注，如少言寡語、焦慮多夢、恐懼學(xué)校、學(xué)習(xí)退步或食欲下降等情況。家長要做個有心人，時刻關(guān)注孩子的情緒變化。如果發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)異常的表現(xiàn)，建議求助專業(yè)人士對孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)。