李桐羽

5月17日 晴

夏日的夜空，時(shí)常有閃耀的星星；人這一生，免不了有精彩的故事。我不長的履歷里，最精彩的那個(gè)雨傘故事，應(yīng)該就是夜空中最閃亮的星了吧？

故事發(fā)生那天，一大早就彤云密布。爸媽恰巧有事要急著處理，吃完早飯，叮囑我自己返校，就都出門了。好在那會兒家離學(xué)校非常近，不過幾條巷子的距離。我想，我可以。

天有不測風(fēng)云。就在我照顧好自己的肚子后，推開門剛準(zhǔn)備出發(fā)的時(shí)候，云朵們積蓄的能量終于爆發(fā)：但見密密麻麻的豆大的雨珠，呼啦啦地一起從天上往下跳。砸在我額頭上，有點(diǎn)疼。噓，趕得也太巧了！

退回屋內(nèi)找傘?？墒牵挝以趺凑?，家里除了那把碩大的油紙傘，再無其他。雨這么大，近乎在水簾洞里穿梭，不打傘是不現(xiàn)實(shí)的。別無選擇，我只好費(fèi)力地?fù)纹鹉前驯任疫€高出一截的油紙傘。我一邊艱難地走，一邊恨恨地抱怨：這什么鬼天氣?。≡賵?jiān)持一刻不行嗎？非要害我成落湯雞？爸媽也真是，早不出去晚不出去，偏要趕在今天有事，還兩人一起消失！

沒有最倒霉，只有更倒霉。因?yàn)?，走著走著，我又遇上了另一個(gè)難題：那條小得可憐的巷子，居然容不下我這把油紙傘。唉，這就尷尬了?？粗直恚喊パ剑家呀?jīng)7：20了！怎么辦呢，這？

“喂，小伙子，你是不是要去上學(xué)??？跟我一起打傘吧？”就在我急得像熱鍋上螞蟻的時(shí)候，突然傳來一聲招呼。扭頭一瞧：原來是個(gè)白胡子老爺爺。他臉上正掛著慈祥的微笑。他手中撐開的折疊傘，多像圣誕老人剛派送過來的禮物。我心中剎時(shí)充滿了溫暖。把油紙傘收起來，必須的；快速鉆入老爺爺?shù)膫憷?，趕緊地。

收起油紙傘后，老爺爺告訴我他也是剛把自己的小孫子送去學(xué)校，看見“望巷生畏”的我，才樂呵呵地過來的。怕我不自在，老爺爺還頗為貼心地問起我的家人，我的年齡、年級和學(xué)習(xí)情況。我其實(shí)沒有一點(diǎn)不自在。他的笑，那么和藹，跟我鄉(xiāng)下的爺爺一個(gè)樣！莫非，我就是他的親孫子？一念至此，大雨仿佛停止了，時(shí)間也仿佛停止了……小巷里的一切，全變得那么的溫馨。

不知不覺，我們就走到了小巷的盡頭。老爺爺本來還要送我，可我不想麻煩他老人家太久。轉(zhuǎn)過身去，向老爺爺?shù)缆暋爸x謝”之后，我又用力地?fù)伍_大大的油紙傘。老爺爺怕我遲到，催我快走。剛走兩步，他又大聲叮囑：“娃啊，小心腳底，別摔著??！”當(dāng)我再次轉(zhuǎn)過身去，才發(fā)現(xiàn)他還笑瞇瞇地站在巷口，目送著我。于是，用力地?fù)]了揮手，我朝大雨中邁出更加堅(jiān)定的腳步。

此后每每想起老爺爺，我心里都裝滿溫柔，還有力量。夜空中最亮的星，應(yīng)該是老爺爺贈我的這個(gè)溫暖的雨傘故事。

南京師范大學(xué)蘇州實(shí)驗(yàn)學(xué)校802班

點(diǎn)評：

心理描寫常用的內(nèi)心獨(dú)白法、夢幻再現(xiàn)法、行神暗示法、景物襯托法和修辭助力法，在這篇習(xí)作里，小作者都嘗試著去運(yùn)用了。效果還挺好：不但寫出了“我”出門遭雨的窘迫，唯有油紙傘的無奈，小巷不能進(jìn)的尷尬，快要遲到的著急，還寫出了老爺爺給我?guī)淼木竦膿嵛?，以及前行的力量?/p>

指導(dǎo)老師：鄭榮芳