孫婷

我上學(xué)那會(huì)兒，英語單獨(dú)設(shè)課是從初中才開始的。在英語尚未得到家長們重視之前，我們小學(xué)連ABC都沒接觸過，遑論what is your name是何意思。我的第一任英文老師姓高，二十五六歲，年輕而溫善，身孕已有月余。十幾歲的一群孩子，正是毛手毛腳的年紀(jì)，而我們班又是全年級(jí)出了名的搗蛋班：認(rèn)真讀書的沒幾個(gè)，不學(xué)習(xí)的一抓一大把。高老師聲音輕柔，氣質(zhì)優(yōu)雅，家庭出身良好，這樣的女人鎮(zhèn)得住重點(diǎn)班，普通班的搗蛋鬼卻全然不買她的單。高老師不愛批評(píng)學(xué)生，也不善于批評(píng)學(xué)生，因此常被我們氣得欲哭無淚，久而久之，我們都拿她不當(dāng)一回事，英語課也仿佛是一個(gè)似有若無的存在。

那天英語課，高老師復(fù)習(xí)26個(gè)英文字母的拼寫和閱讀。全班幾乎無人聽講，包括我。高老師開始隨機(jī)點(diǎn)名，檢查課后復(fù)習(xí)情況。復(fù)習(xí)到“C”時(shí)，我突然聽到她輕柔溫和地叫我名字。我沒有復(fù)習(xí)，但還是硬著頭皮站起來，用完全聽不見的聲音低低地咕噥了一聲。高老師沒有生氣，定定地看著我，和顏悅色地說：“讀得很好，聲音再大一點(diǎn)兒?！蔽铱戳怂谎邸Ｄ莻€(gè)不放棄的眼神讓我忽然從心底生出一種勇氣。我頓了頓，提高了聲音，又讀了一遍“C”。她很高興，由衷的高興，然后沖我點(diǎn)點(diǎn)頭，微微笑了一笑，示意我坐下。

這一切都很短暫，過后也風(fēng)平浪靜。幾個(gè)月后，高老師因?yàn)楸话嗌夏菐讉€(gè)調(diào)皮鬼氣得胎氣不穩(wěn)，不得不終止工作，待產(chǎn)。生完孩子后，她調(diào)離了這所學(xué)校，從那以后直到今天，我再也沒有見過高老師。

我心里一直不愿意與人分享的高寶萍老師。

沒有人知道，讀完那個(gè)“C”坐下來以后，我內(nèi)心是何等風(fēng)起云涌，波濤翻天。很難理解，對(duì)不對(duì)？然而，當(dāng)你身處一所出了名的差中學(xué)，又坐在這所學(xué)校最差的班級(jí)里，默默無聞，聽著從來沒有接觸過的外國語時(shí)，或許你便可以理解我彼時(shí)的心情。那節(jié)課之后，我不知從哪里來了一股熱火朝天的干勁兒，整個(gè)人的心思都撲在了英語學(xué)習(xí)上。期中考試，我的英語成績居然闖進(jìn)了年紀(jì)前十名，令班主任和年級(jí)組長刮目相看。此后，我又代表學(xué)校參加市上組織的英語競(jìng)賽——那個(gè)時(shí)候，高老師已經(jīng)離開學(xué)校半年多。再后來，因英語之故，我愛上了閱讀西方經(jīng)典名著小說，多年后讀研，專業(yè)改成了比較文學(xué)與世界文學(xué)。

如今，對(duì)英語的喜愛早已從課程轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)另一種文化的熱情探索，繼而對(duì)與自己母國相異的文化都十分感興趣，希望多了解一些。這一切的原點(diǎn)，都來自高老師。

她是個(gè)話不多的老師，也“鎮(zhèn)不住”手底下的學(xué)生，這些均非她之所長。然而那節(jié)課上，她只用一個(gè)簡(jiǎn)單的鼓勵(lì)的眼神，便讓我如醍醐灌頂般忽而頓悟，明白了自己所長之處，給了我繼續(xù)學(xué)習(xí)下去的勇氣和自信，后來的求學(xué)之路似乎也順理成章了。

張?jiān)屎拖壬凇稄埪勌旖涛覈恼n》一文中寫道：“張聞天老師諄諄叮囑我：真正的人是‘放眼世界的人?！笔亲x至此，我想起初中時(shí)只教了我半個(gè)多學(xué)期的英文老師高寶萍。高老師沒有給我留下只言半語富有深意的話，她只在課堂上傳遞給我了一個(gè)信任的眼神，一切盡在不言中。

希望你的一生中，也能如我一樣幸運(yùn)，有一個(gè)教你認(rèn)識(shí)自己的老師。