三心草+flora

1

同桌王歡第一次揚(yáng)起那張蒼白、孱弱的臉，主動(dòng)向我搭訕的時(shí)候，是在我獲得成都市青少年原創(chuàng)歌曲大賽冠軍的第二天。

高中的年歲如水長(zhǎng)。

彼時(shí)心高氣傲的我，還沉浸在全班趨之若鶩的追捧中。一扭頭，只聽得他一句小小的、怯懦的聲音。

“金子，我想跟你學(xué)吉他?！?/p>

窗外星星點(diǎn)點(diǎn)的光暈，就這樣落在他義無(wú)反顧的臉上。我驚訝地張大了嘴：“你？學(xué)吉他？確定嗎？”

彌漫在王歡眼中一閃而過(guò)的勇氣，伴隨著我高調(diào)的質(zhì)疑，逐漸黯淡下去。只見他不好意思地低下了頭，扭捏地搓揉衣角，用更小的聲音低喃：

“是的……請(qǐng)問(wèn)你……可以教我嗎……”

2

坦白說(shuō)，對(duì)于那時(shí)候班級(jí)里所盛傳的論調(diào)——“王歡是我們班最沒(méi)品味的男同學(xué)”，我簡(jiǎn)直不能同意更多。

他的老家在川北地區(qū)最貧困的汶川縣，因?yàn)槠穼W(xué)兼優(yōu)、德行兼?zhèn)?，被破格特招到我們省城這所全國(guó)排名前十的重點(diǎn)高中。他的手上總帶有些洗也洗不掉的灰印，與白皙的皮膚交織成極不和諧的一團(tuán)。衣服、褲子也不常更換，老遠(yuǎn)都能聞到一股酸腐的臭味。同桌兩年，我基本上沒(méi)怎么同他說(shuō)過(guò)話，鄰座的同學(xué)也都不大喜歡他?？伤麉s偏偏能在成績(jī)單上次次碾壓大家。

教王歡彈吉他，我內(nèi)心是拒絕的。

我怎么也想象不出，從幼年起便在我心中生根發(fā)芽的音樂(lè)夢(mèng)想，會(huì)因?yàn)橥鯕g一個(gè)農(nóng)村孩子的加入，而慘遭褻瀆。

是的，褻瀆。

那個(gè)男孩吃5角錢一個(gè)的玉米饅頭，用最廉價(jià)的英雄牌鋼筆。他沒(méi)有智能手機(jī)，甚至不知道ITOUCH和奧特曼。

想學(xué)吉他？他不配！

青春期叛逆的聲音在心里咆哮。我像一個(gè)英勇的士兵，誓死捍衛(wèi)著心中那片只應(yīng)屬于自己的王國(guó)。

可礙于同桌的的情面，也總不能一口回絕啊。

于是，我便幽幽地從課桌底下掏出一本《吉他彈唱入門》丟給王歡：“喏，這本書，你先看懂了，再來(lái)找我吧?！?/p>

3

我委實(shí)很難想象，當(dāng)年像王歡一樣毫無(wú)音樂(lè)基礎(chǔ)的少年，是抱著怎樣一種破釜沉舟的熱情，廢寢忘食地去閱讀那一疊高深莫測(cè)的樂(lè)譜。

他依舊是聰明的。

短短幾天，雖然還不能熟練彈奏吉他這種樂(lè)器，但他卻已經(jīng)能夠在課余時(shí)間與我高談闊論創(chuàng)作的起伏和韻律。聒噪的夏日午后，蟬鳴聲聲響亮，他看我的目光灼灼，仿佛那里面有無(wú)盡的寶藏。

我更加討厭他了。

自從獲得市級(jí)大獎(jiǎng)以后，我就每日沾沾自喜地游走在教學(xué)樓的各個(gè)角落，接受迷弟、迷妹們的膜拜。同學(xué)們都說(shuō)，我的那首原創(chuàng)歌曲《舊吉他》，旋律清新，歌詞婉轉(zhuǎn)，極好地詮釋了他們心中那個(gè)終將會(huì)逝去的青春。甚至還有外校的瘋狂粉絲，每個(gè)周末都堵在學(xué)校門口，向我索要簽名照。

一時(shí)間，我風(fēng)頭無(wú)量，成為了校園名人。

我飄飄然了。

校報(bào)的采訪和校慶晚會(huì)的表演，我都去了。我享受著那種浮夸的萬(wàn)人空巷，以為自己真的是百年難得一遇的音樂(lè)奇才。

直到那個(gè)深夜——

因?yàn)楦改讣影嗟年P(guān)系，我臨時(shí)留宿在了學(xué)校。習(xí)習(xí)涼風(fēng)吹拂心頭，我百無(wú)聊賴地打開收音機(jī)。頓時(shí)，一首婉轉(zhuǎn)、動(dòng)聽的吉他彈奏，仿若珠落玉盤，就這樣順著宿舍樓空曠的回廊，流入耳朵。

我喜不自勝。

末了，聽到主持人用略帶磁性的聲音介紹它的創(chuàng)作者：十七中，高二六班，王歡。

每一個(gè)詞語(yǔ)都像一記鐵錘，重重砸在我心里。雖然它們的組合排列跳躍，但都明確無(wú)誤地指向了一個(gè)人，那就是我的同桌。

我?guī)缀醪桓蚁嘈拧?/p>

那個(gè)在一學(xué)期前還不知道吉他為何物的男生，居然輕輕松松用兩個(gè)月的惡補(bǔ)戰(zhàn)勝了我接近10年的熱愛。

多么諷刺。

這時(shí)，悠揚(yáng)的電波中傳來(lái)一句王歡對(duì)歌曲創(chuàng)作的感言：“我是一個(gè)自卑的男孩，但我的同桌卻熱情洋溢。我就是在他的帶領(lǐng)下，才來(lái)到音樂(lè)創(chuàng)作這個(gè)美麗新世界。這首歌是我送給他的禮物，我向他致敬！”

可是，誰(shuí)要他致敬，誰(shuí)稀罕他致敬。

我怒火中燒，隨即打開電腦，并火速在學(xué)校BBS上搜索到了王歡的這首創(chuàng)作。那里有他上傳的全部詞譜。底下熱烈的回帖，都在顯示這是一件不同凡響的作品。

《時(shí)光的悲傷》。

我在心里默念頂格處的作品名。不知怎的，直覺(jué)告訴我王歡一定不可能是這樣天賦異稟的人。他的手掌總那么臟，那他的這首歌，說(shuō)不定是抄襲的……

我被自己的這個(gè)念頭嚇了一跳。

繁復(fù)的音符在熒幕上來(lái)回閃耀。我摸了摸自己紅得發(fā)燙的臉，平靜了心情，仔細(xì)閱讀起樂(lè)譜中的幾個(gè)段落。

然后，神使鬼差地，我登錄了論壇，并匿名在鍵盤上敲下了這樣幾行字：“你們有沒(méi)有覺(jué)得，王歡的這首《時(shí)光的悲傷》與曹小金的《舊吉他》很像？”

4

王歡的歌曲抄襲事件，很快在整個(gè)學(xué)校炸開了鍋。

好打抱不平的同學(xué)紛紛在網(wǎng)上發(fā)帖聲援，一定要嚴(yán)懲這種無(wú)恥的行為。是的，在當(dāng)時(shí)一邊倒的輿論風(fēng)向中，誰(shuí)能想到從邊遠(yuǎn)山區(qū)來(lái)的王歡會(huì)擊敗原創(chuàng)大賽第一名的曹小金，創(chuàng)作出如此悅耳的歌曲。

不明就里的外校同學(xué)也加入了混戰(zhàn)。

夜里，我持續(xù)加戲，一人分飾同學(xué)甲、乙、丙、丁。一個(gè)接一個(gè)的匿名帖說(shuō)，都怎么怎么看見曹小金循循善誘地教導(dǎo)王歡，而王歡又怎么怎么忘恩負(fù)義地剽竊了曹小金的手稿。

網(wǎng)絡(luò)聲討逐漸由合理討論變成了肆意謾罵。

也逐漸脫離了我的控制。

那幾日，我看見王歡的情緒異常低落。高三開學(xué)后的第一次月考，成績(jī)也從原來(lái)的年級(jí)第一滑到了年級(jí)第三。我忽然有些內(nèi)疚，本來(lái)只想用這種方式讓他知難而退，好保全我十七中第一音樂(lè)才子的地位。

誰(shuí)知……

王歡轉(zhuǎn)學(xué)的那天，天有些陰。班主任沒(méi)有任何征兆地遞給我一封信——一封王歡寫給我的信。

他說(shuō)很感謝我這兩年來(lái)對(duì)他的照顧，可是他實(shí)在受不了同學(xué)們的白眼，還是決定回老家參加高考。

信的末尾，他把《時(shí)光的悲傷》全曲留給了我。

而我的心里就像堵了一團(tuán)棉花，只能怔怔地望著他空蕩蕩的桌椅發(fā)呆，說(shuō)不出一句話。

5

一年以后，我成功考取了四川大學(xué)。

東區(qū)第一食堂的樓下，我偶遇王歡。天氣很好，我們駐足，相視而笑。他選擇了心儀的機(jī)械專業(yè)，而我則念了中文。

他已不再是那個(gè)熱衷于創(chuàng)作的少年。

他說(shuō)：“那次事件給我的影響太大了，也不知道怎么就變成那樣。金子，對(duì)不起。我只是模仿你的風(fēng)格寫了一首歌，但我真的沒(méi)有抄襲。”

我何嘗不知呢。

滾燙的液體在眼眶中打轉(zhuǎn)。我搖搖頭，匆匆與他告別。直到今天，我才終于知道了我和王歡之間的差距。而那一句抱歉，誰(shuí)欠誰(shuí)的，或許已不再重要。

晚風(fēng)乍起。

昏黃的燈光下，我虔誠(chéng)地鋪開稿紙，上面密密麻麻的音符訴說(shuō)了心事。

那是一首在我腦海中徘徊了許久的歌，歌曲的名字叫：《舊吉他彈不出時(shí)光的悲傷》。