周末，陽光燦爛，我和媽媽一起去中山大學(xué)游玩。

進(jìn)入中大校門，我們走過一條彎彎曲曲的小路，只見前面綠樹成蔭，擋住了遠(yuǎn)處的景色。經(jīng)過一個(gè)轉(zhuǎn)彎處，我們看到一汪碧綠的湖水。湖邊有一個(gè)漂亮的涼亭，涼亭邊立著幾塊假山石。我高興地坐到石頭上，靜靜地看著平靜的湖面，一些小魚在水里游來游去。微風(fēng)吹來，青青小草隨風(fēng)起舞，似乎在和我打招呼。看著眼前這幅美景，我順口編了一首小詩給媽媽聽：

波 清

波水亭上景尤美，石臺(tái)觀看水清澈。魚兒游來去無常，芳草碧綠柳青色。

媽媽聽了我的詩很吃驚，馬上拿紙記錄下來，夸我是個(gè)小才女。我聽后心里美滋滋的。

寫話討論

單楚宜：短短的開頭，讓我知道了去游玩的人、時(shí)間以及地點(diǎn)。“陽光燦爛”，看來“我”的心情很好呢。

李欣蕾：心情很好，看到的風(fēng)景也就格外美?！皬潖澢男÷贰薄熬G樹成蔭”“碧綠的湖水”……跟著邢谷穗同學(xué)的腳步，我都被眼前的美景陶醉了呢。

王姝淇：還有呢，“漂亮的涼亭”“游來游去的小魚”“青青小草隨風(fēng)起舞”……中山大學(xué)的美景好像畫一樣吸引人。

張嘉琪：所以作者欣賞著眼前的美景，隨口就來了一首小詩，佩服！

小魚兒告訴你

聽著同學(xué)們的熱烈討論，小魚兒也忍不住想要說幾句：“高興地坐到石頭上”，此刻的“我”是在用眼睛看風(fēng)景；而到了小草“似乎在和我打招呼”“順口編了一首小詩”，說明“我”已經(jīng)融入眼前的美景，喜愛之情油然而發(fā)。所以小朋友們，我們?cè)谛蕾p美景時(shí)，除了將美景細(xì)致描繪以外，還可以將自己的情感流露于字里行間，吸引讀者一睹為快。