張素燕

“晚風(fēng)吹行舟，花路入溪口?！敝苣┫挛鐑鹤訉懲曜鳂I(yè)后，我?guī)еス珗@游玩，當(dāng)時(shí)天色已晚，我們泛舟湖上，春風(fēng)拂面，波光粼粼，我隨口呼出這樣的詩(shī)句?！皨?，這句詩(shī)的意思我知道，就是晚風(fēng)吹拂著小舟前行，一路春花撒滿了溪口的兩岸?！蔽椅⑿χc(diǎn)頭，然后接著說(shuō)道：“潭煙飛溶溶，林月低向后?！眱鹤幼ブX袋，陷入沉思。我趁機(jī)告訴兒子：“這句詩(shī)的意思是水潭煙霧升騰，白茫茫的，岸邊的樹木和明月都在與船逆向行走?！眱鹤右慌哪X袋，豁然開朗，大叫道：“哦，我明白了！”然后兒子接著跟我說(shuō)，“媽，我也想起一句?！眱鹤优d奮地說(shuō)道，“‘行到水窮處，坐看云起時(shí)。還有一句，”兒子緊接著說(shuō)，“‘閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋?！甭犞鴥鹤用摽诙龅脑?shī)句，我很是欣慰。

幾個(gè)月前，我跟兒子約定一起背唐詩(shī)宋詞國(guó)學(xué)經(jīng)典，當(dāng)時(shí)兒子還有些不樂意。兒子剛上初中，作業(yè)很多，要背誦的東西也很多，晨讀課的時(shí)間根本不夠用，我再給他加這么一項(xiàng)額外背誦的任務(wù)，他當(dāng)然不樂意。但是這些古圣先賢們留下來(lái)的文化瑰寶是非常珍貴的，是需要青少年們?nèi)W(xué)習(xí)和傳承的，少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，必須想辦法讓孩子去學(xué)去背。我知道硬來(lái)不可取，首先得讓孩子愛上詩(shī)詞，愛上傳統(tǒng)文化。于是，我每天跟兒子相處時(shí)都會(huì)自己讀上幾句詩(shī)詞并說(shuō)出詩(shī)的意思，然后反復(fù)品味，一副陶醉的樣子。

時(shí)間久了，兒子受到熏陶，當(dāng)我剛說(shuō)出上一句詩(shī)時(shí)，他就會(huì)接出下一句。我剛說(shuō)出“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開?！眱鹤訒?huì)馬上接道：“亂入池中看不見，聞歌始覺有人來(lái)?！彼卧~兒子也接得上，“無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒?！眱鹤玉R上接道：“零落成泥碾作塵，只有香如故?！笨粗鴥鹤訚u漸上鉤，我故意說(shuō)一些兒子不會(huì)的詩(shī)句，然后讓兒子接，兒子自然接不上。我便趁機(jī)說(shuō)道：“多美的詩(shī)句呀，你竟然接不上，唉！”然后我故意把下面的詩(shī)句拖著長(zhǎng)腔高聲說(shuō)出來(lái)，兒子看著我陶醉享受的樣子，一聲不吭地回書房看書了。無(wú)意中，我發(fā)現(xiàn)兒子讀的竟然是唐詩(shī)。

好，兒子已上鉤，我還要在鉤上多放些魚餌，增加兒子學(xué)習(xí)唐詩(shī)宋詞的成就感。于是一到星期天，我就帶他出去游玩，每到一處都根據(jù)相應(yīng)的情景說(shuō)出幾句詩(shī)來(lái)，兒子若搶先說(shuō)出應(yīng)景詩(shī)句，我便為兒子喝彩。當(dāng)我們登泰山時(shí)，兒子會(huì)說(shuō)出“人事有代謝，往來(lái)成古今。江山留勝跡，我輩復(fù)登臨……”“岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉……”當(dāng)我們?nèi)タ讖R時(shí)，兒子說(shuō)嘴里念叨著“夫子何為者，棲棲一代中。地猶鄹氏邑，宅即魯王宮……”當(dāng)我們看到暮色村莊時(shí)，兒子說(shuō)道：“渡頭余落日，墟里上孤煙?！薄兄帲瑑鹤佣寄馨l(fā)出相應(yīng)的感慨。

如今，兒子已深深地愛上了古詩(shī)詞，愛上了傳統(tǒng)文化，愛上了美好生活，愛上了大好河山！endprint