舒曼

【素材一】

功勛科學(xué)家——孫家棟

孫家棟，87歲，中科院院士，“兩彈一星”功勛科學(xué)家。1948年，他考入哈爾濱工業(yè)大學(xué)預(yù)科班學(xué)習(xí)俄語(yǔ)，1951年被派往蘇聯(lián)學(xué)習(xí)，1958年畢業(yè)并獲得了斯大林金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?，回?guó)后從事導(dǎo)彈研創(chuàng)工作。他的一生和中國(guó)航天的多個(gè)“第一”密切相連。他是中國(guó)第一枚導(dǎo)彈、第一顆人造地球衛(wèi)星、第一顆遙感探測(cè)衛(wèi)星、第一顆返回式衛(wèi)星的技術(shù)負(fù)責(zé)人。他是中國(guó)通信衛(wèi)星、氣象衛(wèi)星、資源探測(cè)衛(wèi)星、北斗導(dǎo)航衛(wèi)星等第二代應(yīng)用衛(wèi)星的工程總師，還是中國(guó)探月工程的總設(shè)計(jì)師。2009年，他獲得國(guó)家最高科技獎(jiǎng)。

素材解讀

科技事業(yè)的發(fā)展，離不開(kāi)科學(xué)家的積極探索和無(wú)私奉獻(xiàn)；而航天技術(shù)的日新月異，更是一個(gè)國(guó)家強(qiáng)大的標(biāo)志。孫家棟帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)刻苦鉆研、勇于開(kāi)拓，使中國(guó)航天取得了諸多殊榮。這背后是無(wú)數(shù)個(gè)日夜的默默耕耘，數(shù)不清的技術(shù)攻堅(jiān)，以及強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)志向……孫家棟和他的團(tuán)隊(duì)披星戴月，無(wú)怨無(wú)悔，甘心為國(guó)，他們用自己的實(shí)際付出譜寫(xiě)出了中國(guó)航天的壯歌！

適用話(huà)題

科技、探索、奉獻(xiàn)、愛(ài)國(guó)

【素材二】

火海救人英雄——王鋒

王鋒，男，38歲，河南省南陽(yáng)市方城縣廣陽(yáng)鎮(zhèn)古城村人。2016年5月18日凌晨，南陽(yáng)市臥龍區(qū)西華村一棟居民樓突發(fā)大火，濃煙迅速吞沒(méi)了整棟樓房。租住在一樓的王鋒發(fā)現(xiàn)火情后，義無(wú)反顧地三次沖入火場(chǎng)救人，20多位鄰居無(wú)一傷亡。第三次從火場(chǎng)出來(lái)時(shí)，王鋒已快被燒成了“炭人”，渾身都是黑的，神志已不清醒。從住處到臨近的張衡路口，五六十米的距離，全是他血染的腳印。王鋒的事跡被報(bào)道后，全國(guó)各地的愛(ài)心人士紛紛慷慨解囊，捐款相助，至2016年5月底捐款已達(dá)250余萬(wàn)元。不幸的是2016年10月1日下午，王鋒因多臟器衰竭最后還是離開(kāi)了人世。

素材解讀

有一種精神叫奉獻(xiàn)，寧可犧牲自己也要保全他人；有一種品質(zhì)叫勇敢，即使危險(xiǎn)擺在眼前也要奮力一搏。王鋒便具有這種精神和品質(zhì)。在火場(chǎng)面前，他沒(méi)有退縮，而是義無(wú)反顧地沖上前去。他不顧個(gè)人安危，毅然營(yíng)救遇難的村民，自己卻快被燒成了“炭人”。生命誠(chéng)可貴，奉獻(xiàn)價(jià)更高，一個(gè)普通的農(nóng)民用實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是“擔(dān)當(dāng)”。

適用話(huà)題

忠義、生命、勇敢、奉獻(xiàn)、英雄

【素材三】

山村教師——支月英

支月英，女，江西省宜春市奉新縣澡下鎮(zhèn)白洋教學(xué)點(diǎn)教師。1980年，江西省奉新縣邊遠(yuǎn)山村教師奇缺，時(shí)年只有十九歲的南昌市進(jìn)賢縣姑娘支月英不顧家人反對(duì)，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，只身來(lái)到離家兩百多公里、海拔近千米且道路不通的泥洋小學(xué)，成了一名深山女教師。36年來(lái)，支月英堅(jiān)守在偏遠(yuǎn)的山村講臺(tái)上，從“支姐姐”到“支媽媽”，教育了大山深處的兩代人。

素材解讀

教師是人類(lèi)靈魂的工程師，而能在偏遠(yuǎn)山村堅(jiān)守三十六年的教師更值得尊重。支月英做到了，她在自己熱愛(ài)的崗位上默默奉獻(xiàn)著，一干就是數(shù)十年。她不求回報(bào)，只愿將知識(shí)傳授給孩子們，讓他們擁有一個(gè)美好的未來(lái)。山路難走，她卻走了三十六年；風(fēng)雨兼程，她卻依然守候在山村。她燃起了希望的火種，照亮了農(nóng)村孩子們的求學(xué)之路，也照亮了鄉(xiāng)村學(xué)子的心靈之路。

適用話(huà)題

教書(shū)、奉獻(xiàn)、堅(jiān)守、信念、平凡

【素材四】

耶魯村官——秦玥飛

秦玥飛，耶魯大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)任湖南省衡山縣福田鋪鄉(xiāng)白云村大學(xué)生村官。2011年，秦玥飛到衡山縣賀家鄉(xiāng)任大學(xué)生村官，為當(dāng)?shù)馗纳扑喔认到y(tǒng)，硬化道路、安裝路燈，修建現(xiàn)代化敬老院……2014年服務(wù)期滿(mǎn)，秦玥飛放棄提拔機(jī)會(huì)，轉(zhuǎn)至白云村續(xù)任大學(xué)生村官。他帶領(lǐng)村民創(chuàng)辦農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社發(fā)展山茶油產(chǎn)業(yè)。秦玥飛還和耶魯大學(xué)的中國(guó)同學(xué)發(fā)起了黑土麥田公益項(xiàng)目，招募優(yōu)秀畢業(yè)生到國(guó)家級(jí)貧困縣從事精準(zhǔn)扶貧和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。2016年，近30名來(lái)自清華、北大、復(fù)旦、人大等院校的“鄉(xiāng)村創(chuàng)客”在15個(gè)村莊開(kāi)展產(chǎn)業(yè)扶貧與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，得到當(dāng)?shù)卣c村民好評(píng)。

素材解讀

從耶魯大學(xué)的高材生到一名大學(xué)生村官，很多人會(huì)質(zhì)疑秦玥飛的選擇。然而，秦玥飛的態(tài)度卻是堅(jiān)定的，他播撒理想的種子，在那片青山綠水中生根發(fā)芽。他改善鄉(xiāng)村環(huán)境，完善養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，帶領(lǐng)村民一起致富。服務(wù)期滿(mǎn)后他并未離開(kāi)，而是從一個(gè)村子走向另一個(gè)村子，還招賢納士，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。由“輸血”到“造血”，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的鄉(xiāng)村發(fā)展模式，他用實(shí)際行動(dòng)為“最美村官”畫(huà)上絢爛的一筆。

適用話(huà)題

選擇、無(wú)私、堅(jiān)守、創(chuàng)業(yè)、致富

【素材五】

殲15飛行員——張超

張超，男，30歲，海軍某艦載航空兵部隊(duì)正營(yíng)職中隊(duì)長(zhǎng)，一級(jí)飛行員。2016年4月27日，連續(xù)完成兩架次海上30米超低空飛行后，他駕駛117號(hào)戰(zhàn)機(jī)執(zhí)行最后一個(gè)架次飛行任務(wù)——陸基模擬著艦接地?？墒?，就在他近乎完美地精準(zhǔn)著陸后，已經(jīng)接地滑跑的飛機(jī)突報(bào)“電傳故障”，機(jī)頭急速大幅上仰，在超過(guò)80度仰角情況下猛然下墜。在這危機(jī)關(guān)頭，張超果斷處置，想盡最大的努力保住戰(zhàn)機(jī)，然而推桿無(wú)效，他被迫跳傘，墜地的他身受重傷，經(jīng)搶救無(wú)效壯烈犧牲。此前，張超是“?？招l(wèi)士”王偉生前所在部隊(duì)優(yōu)秀的三代機(jī)飛行員之一，全團(tuán)6名“尖刀”隊(duì)員中最年輕的一員，曾數(shù)十次帶彈緊急起飛驅(qū)離外軍飛機(jī)。

素材解讀

生命雖然短暫，卻可以閃耀出無(wú)限的光輝。張超在執(zhí)行任務(wù)時(shí)，因?yàn)轱w機(jī)突發(fā)故障而受傷遇難。危急時(shí)刻，他不顧個(gè)人生命安危，竭盡全力“保機(jī)”，彰顯了大局觀、大情懷。愛(ài)國(guó)，不是一句口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。心中有國(guó)，全力以赴，這是新時(shí)期的軍人風(fēng)采。張超犧牲了，卻成為全軍學(xué)習(xí)的榜樣。

適用話(huà)題

愛(ài)國(guó)、危難、果斷、無(wú)私、英雄

【素材六】

大國(guó)工匠——李萬(wàn)君

李萬(wàn)君，中車(chē)長(zhǎng)春軌道客車(chē)股份有限公司高級(jí)技師，2016年被中組部授予“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。為了在外國(guó)對(duì)我國(guó)高鐵技術(shù)封鎖面前實(shí)現(xiàn)“技術(shù)突圍”，李萬(wàn)君一次又一次地試驗(yàn)，積極參與國(guó)內(nèi)還是空白技術(shù)的幾十種高速車(chē)、鐵路客車(chē)、城鐵車(chē)等轉(zhuǎn)向架的焊接規(guī)范及操作方法，先后進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)100余項(xiàng)，終于取得了一批重要的核心試驗(yàn)數(shù)據(jù)。如今，中車(chē)長(zhǎng)春軌道客車(chē)股份有限公司的轉(zhuǎn)向架年產(chǎn)量超過(guò)9000個(gè)，比龐巴迪、西門(mén)子和阿爾斯通等世界三大軌道車(chē)輛制造巨頭的總和還要多。

素材解讀

任何一項(xiàng)成績(jī)的取得，都要付出時(shí)間和努力，而在填補(bǔ)我國(guó)高鐵技術(shù)空白的“戰(zhàn)役”中，李萬(wàn)君憑借一股不服輸?shù)捻g勁兒、鉆勁兒，打造出了高鐵技術(shù)的一片藍(lán)天。這背后是無(wú)數(shù)個(gè)日夜的堅(jiān)守，是長(zhǎng)期的探索與鉆研，是不斷的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新……“大國(guó)工匠”腳踏實(shí)地地工作，使“中國(guó)制造”走向了世界，并成為了一道亮麗的風(fēng)景線。

適用話(huà)題

鉆研、工匠、堅(jiān)守、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新

【素材七】

最美醫(yī)生——梁益建

梁益建，醫(yī)學(xué)博士，四川省成都市三醫(yī)院骨科主任。多年前，他學(xué)成歸國(guó)，參與“駝背”手術(shù)3000多例，親自主刀挽救了上千個(gè)極重度脊柱畸形患者的生命。為了讓患者盡快得到治療，他處處為病人節(jié)省費(fèi)用，還常常為經(jīng)濟(jì)困難的患者捐錢(qián)，四處籌款。2009年，梁醫(yī)生在涼山州木里縣遇到一個(gè)年輕患者劉正富，當(dāng)即給他許諾：“你等著，我?guī)湍慊I到錢(qián)就回來(lái)接你?！币荒旰螅阂娼?qū)車(chē)7小時(shí)，去木里縣接到了劉正富，并為他實(shí)施了手術(shù)。為了給這些貧困患者贏得更穩(wěn)定的求助渠道，梁益建博士團(tuán)隊(duì)從2014年開(kāi)始與公益基金合作。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前獲得幫助的患者接近200位，籌到的金額近500萬(wàn)元。

素材解讀

梁益建身為醫(yī)者，盡可能地為患者著想，這是他的工作守則。他不僅為患者節(jié)省醫(yī)藥費(fèi)，還積極籌款來(lái)幫助患者。他的善舉如縷縷春風(fēng)，吹走了患者的煩惱，又似綿綿細(xì)雨浸潤(rùn)了患者的心田，形成了一股正能量。而且，他還是一個(gè)講信用的人，言出必行，會(huì)竭盡全力去幫助別人。

適用話(huà)題

善良、無(wú)私、助人、承諾、生命

【素材八】

紅絲帶學(xué)校創(chuàng)辦人

——郭小平

郭小平，山西省臨汾第三人民醫(yī)院院長(zhǎng)。2004年，郭小平看到艾滋病區(qū)的幾個(gè)孩子到了上學(xué)年齡卻沒(méi)法上學(xué)，便和同事一起辦起了“愛(ài)心小課堂”。在這里，艾滋病感染兒童在接受治療的同時(shí)，也能接受和正常孩子一樣的教育。2006年9月1日，在社會(huì)各界的幫助和支持下，臨汾紅絲帶學(xué)校正式掛牌成立。這件事在社會(huì)上引發(fā)不少爭(zhēng)議，但郭小平一直在艱難中努力堅(jiān)持。他希望隨著社會(huì)進(jìn)步，艾滋病患兒能到正常的學(xué)校去上學(xué)。2011年，臨汾紅絲帶學(xué)校被列入正式國(guó)民教育行列。2014年，彭麗媛在采訪中說(shuō)：“我希望這些受艾滋病影響的孩子們，都能有一個(gè)美好的未來(lái)。”

素材解讀

艾滋病患兒是社會(huì)上的弱勢(shì)群體，他們比正常的孩子更需要關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。作為一名醫(yī)者，郭小平關(guān)注艾滋病患兒，并克服種種困難創(chuàng)辦了紅絲帶學(xué)校。他給艾滋病患兒帶去了希望，更向社會(huì)傳遞著正能量。有光，就要照耀；有熱，就要散發(fā)；有愛(ài)，就要給予。不要放棄任何一個(gè)孩子，因?yàn)樗麄兌际亲鎳?guó)的花朵。

適用話(huà)題

愛(ài)心、教育、堅(jiān)守、弱者、幫助