（這個(gè)題目一下子就抓住了讀者的眼球，讀者很好奇為什么今天的手會(huì)很臭？）

中午，姑媽發(fā)現(xiàn)了一顆上周五沒吃完、已經(jīng)發(fā)臭的雞蛋。（對(duì)于剛開始學(xué)寫作文的同學(xué)來說，能開門見山地交代事情的起因，也是一種本事）那顆雞蛋上布滿了一條條蠕動(dòng)著的白色臭蟲。它的四周也爬滿了螞蟻，乍一看，似乎是一個(gè)小妖魔。（“一條條蠕動(dòng)著的白色臭蟲”“乍一看，似乎是一個(gè)小妖魔”很形象地寫出了臭雞蛋的樣子。驚嘆小作者的觀察力與想象力。）

忽然，姑媽拍了拍我的肩，惱怒了：“黃凌志，上周五的蛋，你又沒吃，用筆扎了，扔到校門口的垃圾桶里！”（這么一小段話，便寫出了姑媽的動(dòng)作、神態(tài)、語言，也側(cè)面反映了這個(gè)雞蛋真是很臭。）

??？叫我扔？這么臭！哼，我才不扔?。▽懶睦砘顒?dòng)，卻不出現(xiàn)“心想”這個(gè)詞，初顯寫作才能。）

“沒聽到是吧！”姑媽發(fā)怒了，眼睛里似乎要噴出熊熊怒火，非?？膳?。（寫好神態(tài)，可使人物形象躍然紙上。）

我趕緊從筆桶里抽出一支筆，扎上“臭蛋”，飛快地朝垃圾堆跑去。（“飛快”這個(gè)詞將“我”對(duì)這顆臭蛋的厭惡刻畫出來。）

今天，我的手應(yīng)該會(huì)比狗大便還要臭了……（這個(gè)省略號(hào)，是小作者對(duì)臭的無語，還是對(duì)臭雞蛋的發(fā)恨？小讀者們自己想吧?。?/p>

總評(píng)

小學(xué)生寫作文要往小處去寫。小事件，小角度，用心體察，寫出作文。通過一個(gè)又小又臭的雞蛋，小作者寫出了自己的生活經(jīng)歷，更寫出了自己獨(dú)特的心靈旅程。

（黃彩平）