蘇意

又是一個(gè)周末，終于可以回家了！

坐在車(chē)上，我欣賞著周?chē)利惖木吧?，那顆奔波的心漸漸地平靜了下來(lái)……忽然，我發(fā)現(xiàn)路旁成簇的花叢中那鮮亮的色彩在陽(yáng)光下別有風(fēng)姿。哦，原來(lái)春天來(lái)了。

恍過(guò)神來(lái)，算著歲月這筆雜亂的賬，我才覺(jué)欠下太多。“時(shí)間過(guò)得真快??！”另一頭傳來(lái)媽媽的感慨，“你最近在學(xué)校過(guò)得如何？”我看看媽媽?zhuān)赝鲁龆郑骸胺ξ?。?/p>

到家后，爸爸說(shuō)想帶我去溪畔的公園走走，我答應(yīng)了。公園坐落在潺潺的河溪旁，正值春意，甚是生機(jī)蔥蘢。踏在光滑的鵝卵石路上，便覺(jué)有股涼意從對(duì)岸拂來(lái)，風(fēng)吹綠葉，草染塵香，詩(shī)意濃濃。

扶著大理石欄桿，在清新的“楊柳風(fēng)”中逗留片刻，扭頭看向一旁的草叢，似乎有蜂蝶在其中頻頻舞動(dòng)；遠(yuǎn)處的花圃中有幾處被風(fēng)不經(jīng)意間點(diǎn)上的紅，正不住地向四周傾灑著芬芳?？吹镁昧?，竟著了迷，腦海里不禁浮現(xiàn)出往昔來(lái)此之景：那時(shí)正值秋日，蓑草鋪滿(mǎn)每一處枯景，好不蕭條！

暗想著，忽聞“叮咚”幾聲，是魚(yú)兒在嬉戲嗎？回頭為何只見(jiàn)綠水中泛起層層波瀾？哈，想必是那久凍的魚(yú)兒醒來(lái)后急切地向春天問(wèn)好吧！

“兒子，快過(guò)來(lái)?！卑职趾鋈唤械?，揚(yáng)手指向天際，“看！那是什么？”我抬起頭，哦——是一大片火燒云！它好像一塊七彩的手帕，而且似乎還抖動(dòng)著呢！天邊的云，顏色各有不同，形狀千奇百怪，紅的像焰，粉的像櫻，黃的卻像透亮的金；有的如雄獅端坐，有的化作大鵬起飛，還有的，卻不知怎的成了個(gè)拾荒老人……不知不覺(jué)間，我竟被這方天空勾了魂，心中的煩惱一下子被拋到了九霄云外。

漸漸地，遠(yuǎn)方的云勾起了我的回憶，忽覺(jué)自己埋怨作業(yè)多，休息少，校園生活無(wú)聊乏味等種種想法是多么荒謬，心中豁然開(kāi)朗。寢室里不是有無(wú)拘無(wú)束的歡笑嬉鬧嗎？操場(chǎng)上不是有翻騰跳躍的火熱青春?jiǎn)?？考?chǎng)中不是有“胸有成竹”的驕傲自豪嗎……

一瞬間，我似乎明白了什么。有悲有喜，有愁有樂(lè)，這才是生活的常態(tài)。

打開(kāi)心靈的窗戶(hù)吧！透透風(fēng)，呼吸一下新鮮的空氣，說(shuō)不定在心態(tài)平和時(shí)，就能看見(jiàn)這些曼妙的風(fēng)景，讓你喜悅且驚奇著呢！

是的，生活就是一座窄窄的城池，城內(nèi)與城外各有其精彩風(fēng)光。那么，就讓我們學(xué)會(huì)在城墻內(nèi)外自由地行走吧！

教師點(diǎn)評(píng)

文章來(lái)自生活，是對(duì)生活的凝練和思考。小作者行走著，也思考著，本文便是明證。

作文開(kāi)頭運(yùn)用欲揚(yáng)先抑法，將對(duì)生活的不滿(mǎn)傾吐出來(lái)，然后在看到天邊的火燒云后，于一瞬間對(duì)生活產(chǎn)生了全新的感悟。本文在敘述時(shí)運(yùn)用“一波三折法”，將自己的心路歷程波瀾起伏地呈現(xiàn)在讀者面前，事例細(xì)小卻不覺(jué)瑣碎，值得贊賞。同時(shí)，作為一個(gè)初一學(xué)生，能如此自如地運(yùn)用各種修辭手法，值得大家學(xué)習(xí)。

（舒林峰）