朱志成　張云鵬

【摘 要】 隨著網(wǎng)絡(luò)信息時代的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)新聞為了迎合大眾的好奇心、求知欲和自我實現(xiàn)的需求，逐漸呈多元化發(fā)展的趨勢。而網(wǎng)絡(luò)熱點事件典型性突出、影響面廣、代表性強，對于正處在價值觀塑造關(guān)鍵時期的高校學(xué)生具有非常強的示范引導(dǎo)作用。

【關(guān)鍵詞】 網(wǎng)絡(luò)熱點事件 高校學(xué)生 價值觀

1.網(wǎng)絡(luò)熱點事件

在高校學(xué)生中的傳播特征高校學(xué)生思維活躍、接受能力強，同時由于沒有生活壓力也缺乏一定的社會責(zé)任感，網(wǎng)絡(luò)熱點事件在高校學(xué)生中的傳播呈現(xiàn)出傳播快速、涉及面廣、熱點趨同、共鳴溢散等特點。

1.1 傳播途徑多樣化、涉及面廣

當(dāng)前，學(xué)生通過線上線下結(jié)合的方式獲取各類資訊。以高校學(xué)生為調(diào)查對象的調(diào)查報告顯示，40%的學(xué)生通過新聞網(wǎng)站、APP獲取新聞資訊；通過微博、微信、QQ等社交軟體了解社會熱點事件占40%；傳播途徑呈現(xiàn)多元化特征。同時，高校傳播網(wǎng)絡(luò)熱點事件涉及領(lǐng)域廣泛，學(xué)生會關(guān)注教育改革、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、人際關(guān)系、情感問題等切身相關(guān)的信息，如“王寶強離婚案”等。同時由于青年人的自我實現(xiàn)的愿望，也會關(guān)注百姓民生、政府改革、反腐斗爭、國家主權(quán)領(lǐng)土等社會熱點問題，如上海外灘踩踏事件和南海主權(quán)爭端等。由于社會熱點事件的傳播途徑多樣化，涉及范圍廣；高校學(xué)生有更多的機會去了解網(wǎng)絡(luò)社會熱點事件，追求新聞和輿論自由。獲取自身感興趣的信息，進而影響對社會的認(rèn)知感受。

1.2 傳播速度快、擴大共鳴溢散效果

網(wǎng)絡(luò)特性導(dǎo)致當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)事件頻發(fā)，互聯(lián)網(wǎng)的普及、信息公開化的加強、信息獲取的便利化、學(xué)生高關(guān)注度，使得網(wǎng)絡(luò)熱點事件在高校學(xué)生間傳播速度極快。高校學(xué)生社會主體意識強烈、知識水平較高、學(xué)習(xí)探索意識強，這些特性促使學(xué)生積極參與熱點事件的傳播、評議，高校逐漸成為熱點事件社會話語場域輿論策源地和發(fā)酵池。而高校專家意見領(lǐng)袖的積極參與，會擴大網(wǎng)絡(luò)熱點事件的共鳴和溢散效果。

1.3 絕大多數(shù)學(xué)生關(guān)注熱點事件、學(xué)生參與度高

高校學(xué)生大多處于18-22的年齡段，作為90后，他們思維活躍、想法新穎，社會主體意識強烈。以主人翁的姿態(tài)積極參與社會實踐的討論，具有極強的社會責(zé)任感。網(wǎng)絡(luò)信息獲取、傳遞的快捷性，促使高校學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)對熱點事件的動態(tài)發(fā)展有著較好的了解。對于感興趣的問題進行信息追蹤、分析事件產(chǎn)生的深層次原因，發(fā)散思維。勇于表達對于事件的看法，體現(xiàn)了各種社會思潮和群體利益的訴求；觀看社會百態(tài)，提升素養(yǎng)以更好的認(rèn)清當(dāng)前社會的形勢。

2.網(wǎng)絡(luò)熱點事件對高校學(xué)生價值觀的影響

高校學(xué)生價值觀是在處理各類價值問題時所持有的根本立場，建立在認(rèn)知與情感的深層次的心理變化上，通過在社會交往的過程中不斷演變發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)熱點事件通過各種形式新媒體的傳播，高校學(xué)生在參與的過程中也受到了多元價值觀的影響。網(wǎng)絡(luò)熱點事件就像一柄雙刃劍，其在高校傳播產(chǎn)生多元影響。

2.1 喚醒公民意識、提升學(xué)生的社會參與度

生活在象牙塔的高校學(xué)生缺乏社會實踐經(jīng)驗，缺乏實際有效的社會溝通。網(wǎng)絡(luò)社會熱點事件的快速傳播，讓高校學(xué)生有了社會參與的可能。通過關(guān)注、討論、發(fā)表意見等方式積極參與社會事務(wù)，有效提高了社會參與度和參與熱情。通過對于網(wǎng)絡(luò)熱點事件的不斷探索、互動評議，獲得參與感、社會認(rèn)同感，從而加深對于社會的認(rèn)識。

2.2 提升認(rèn)知水平、認(rèn)知能力，法制觀念內(nèi)化于心

當(dāng)前，我國正處于社會轉(zhuǎn)型的重要戰(zhàn)略時期，社會問題、社會矛盾日益凸顯。青年學(xué)生對于和自身利益、發(fā)展密切相關(guān)的熱點事件尤為關(guān)注，特別是公職人員瀆職、各類富二代、官二代等事件。在網(wǎng)絡(luò)事件中，不同網(wǎng)民從不同的角度提出不同的觀點。在網(wǎng)絡(luò)論戰(zhàn)交鋒中，高校學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)接觸多元化的觀點。在眾多真假難辨的消息中，學(xué)生運用自身知識進行信息篩選、獲取真相，提高了辨別是非的能力，提高認(rèn)知水平。重大網(wǎng)絡(luò)熱點事件例如“釣魚島事件”、“南海仲裁”事件等牽動了大學(xué)生群體的愛國心，激發(fā)高校學(xué)生的愛國熱情。網(wǎng)絡(luò)直播法庭審理重大事件，將庭審程序步驟直接展示在學(xué)生面前，加深學(xué)生的法制觀念，將法制觀念內(nèi)化于心。

3.網(wǎng)絡(luò)時代的社會熱點問題與高校思政教育的契合

如何引導(dǎo)高校學(xué)生正確看待網(wǎng)絡(luò)熱點事件，弱化其負(fù)能量，強化正能量，是高校學(xué)生管理工作者必須思考的重要課題。我們應(yīng)該憑借互聯(lián)網(wǎng)利用網(wǎng)絡(luò)平臺做好高校管理服務(wù)工作，積極引導(dǎo)高校學(xué)生在社會轉(zhuǎn)型期，形成符合社會主義發(fā)展內(nèi)涵的價值觀。

3.1 加強思想政治教育、豐富價值觀教育內(nèi)容

高校學(xué)生作為社會主義建設(shè)的堅實力量，其價值觀的導(dǎo)向關(guān)乎到社會主義核心價值觀的建設(shè)問題。作為學(xué)生管理工作者，必須做好學(xué)生的思想引領(lǐng)工作，培養(yǎng)社會所需的優(yōu)秀人才。首先，要加強思想理論課程建設(shè)。通過黨課、形勢政策課進行理論知識教育，重視理論教育與社會實踐的結(jié)合。加強思想政治教育與社會的聯(lián)系提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，鼓勵學(xué)生討論熱點事件，發(fā)表觀點，及時疏導(dǎo)負(fù)面想法，幫助學(xué)生堅定社會主義信念。在社會轉(zhuǎn)型這一特殊背景下堅定現(xiàn)代化建設(shè)的信心。其次，拓寬思想政治教育陣地。充分運用網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)揮思想引領(lǐng)作用。借助新媒體了解學(xué)生思想動態(tài)，及時進行思想溝通。對于熱點事件，教師要及時將客觀、正確的評論展示在學(xué)生面前，提高學(xué)生信息鑒別的能力，弱化熱點事件的負(fù)面影響；幫助學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀、價值觀。

3.2 開拓社會實踐平臺，推動學(xué)生社會化進程

高校思想政治教育工作為正確價值觀的樹立奠定堅實的理論基礎(chǔ)，形式多樣的社會實踐活動更是形成正確價值觀的重要催化劑。在扎實推進思想理論課程的同時，高校要創(chuàng)造條件構(gòu)建社會實踐平臺，以寒暑期社會實踐、公益志愿服務(wù)為重點項目開展社會實踐活動。鼓勵學(xué)生積極參與社會實踐，實現(xiàn)有效的社會溝通，積累社會經(jīng)驗，提高社會適應(yīng)能力。通過實踐，將課程所學(xué)的理論知識升華，外化為自覺的行動，實現(xiàn)學(xué)生的知行統(tǒng)一。

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