曾景靜

（廣西梧州市第三中學圖書館）

摘 要：圖書館是學校教育的重要組成部分，要加強中學圖書館的管理與創(chuàng)新，有效發(fā)揮圖書館在學校素質(zhì)教育中的重要地位和作用；要充分挖掘圖書館的寶貴資源，創(chuàng)新管理模式，提升服務水平，使其更好地為素質(zhì)教育服務。

關鍵詞：圖書館；服務；管理；創(chuàng)新

梧州市第三中學是一所具有百年歷史的一類義務教育階段初中學校。目前在校學生人數(shù)940多人，教職工70多人。近年來，隨著國家義務教育均衡發(fā)展工作的穩(wěn)步推進，三中圖書館的建設取得了長足的發(fā)展。圖書館面積達到160平方米，圖書柜（架）69個；現(xiàn)有圖書類別22類，總冊數(shù)37742冊，生均44冊；圖書館配備1名專職管理員，并指定1名副校長分管圖書館工作，切實加強圖書館的管理與服務工作。隨著三中圖書館各項基礎設施建設的加強和完善，其服務與管理也日益規(guī)范，學生閱讀量大幅提升，助推學校學生素質(zhì)教育取得明顯成效。2017年初，三中圖書館通過了自治區(qū)有關部門組織的均衡教育評估檢查驗收并獲得一致好評。

三中圖書館的建設與管理雖然取得了長足的發(fā)展，但是圖書館的管理與服務還跟不上現(xiàn)代科技信息化發(fā)展要求；管理的方式還停留在手工操作模式；助推學生素質(zhì)教育主動服務的管理理念還沒有根本形成。隨著中學教育課程的改革，中學圖書館面向教學、面向?qū)W生有了更高的目標和要求，以讀者為本的管理已經(jīng)成為管理因素的主角。服務管理與創(chuàng)新成為擺在圖書管理員和教育工作者面前的一個重要課題。

1 以改革創(chuàng)新為動力，推動圖書館建設科學化

中學圖書館是學校教學和科研服務性機構(gòu)，是師生獲取知識的資源中心和重要場所，是全面提高教育質(zhì)量的重要保障基地。圖書館建設應該以科學發(fā)展觀為指導，以改革創(chuàng)新為動力，以服務讀者和教學科研為宗旨，充分發(fā)揮文獻信息資源的效益，為全面提高教育教學質(zhì)量服務。

一是科學規(guī)劃和建設圖書館文獻信息資源。要根據(jù)學校的發(fā)展目標和教學科研的實際需要，制訂圖書館文獻信息資源建設規(guī)劃，傾力打造文獻信息資源豐富、技術(shù)手段先進和服務體系完善，具有本校特色的館藏體系。要達到上述的目標，必須在文獻資料資源上花心思下苦功，實現(xiàn)圖書供給渠道多元化。對于正在建設和發(fā)展中，沒有充足的經(jīng)費來全面投入圖書館文獻資料的購置和建設的學校，可以從多途徑、多方面、多渠道匯集文獻資料資源。首先，精心預算，以學?，F(xiàn)有的經(jīng)費投入，以最節(jié)省的途徑合理征訂、補充所需圖書資料，廣泛征集并最大限度地滿足師生的閱讀需求，盡可能地為教學和科研提供文獻資料資源保障和優(yōu)質(zhì)服務，同時兼顧文獻資料種類的豐富性和多樣性。其次，電子圖書資源和印刷文獻資料優(yōu)勢互補，以較小的電子資源投入來補充印刷文獻資料的空缺，這樣來保證文獻資料的全面性。另外，多方尋找可利用圖書資源，可以采用動員社會資助、捐贈以及廣大師生及友人的捐贈等來補充館藏圖書量。還可以通過聯(lián)系簽訂館際互借及網(wǎng)絡資源共享服務、建設“網(wǎng)上圖書館”等多種形式來為師生提供最大量的查詢和閱讀圖書資源。二是加強圖書館員專業(yè)隊伍建設。建成一支數(shù)量適宜、結(jié)構(gòu)合理、愛崗敬業(yè)、業(yè)務精湛、樂于奉獻、充滿活力的專業(yè)圖書館員隊伍，是圖書館建設科學化的重要內(nèi)容。首先，要探索實行圖書館員準入制度，把好館員“入門關”；其次，要有計劃地組織圖書管理員及業(yè)務骨干參加研修與交流，幫助其拓寬視野、更新觀念、提升能力。再次，建立相應激勵評價制度，促使圖書管理員樹立服務至上的理念，不斷改進服務質(zhì)量，提高自身專業(yè)知識水平。三是創(chuàng)新圖書館服務模式。圖書館在建設過程中，要適應現(xiàn)代信息環(huán)境的變化要求，變被動服務為主動服務，積極開展讀者信息需求、心理和行為模式的調(diào)查研究，探究新的服務模式，拓寬服務內(nèi)容，健全服務體系，開展多層次、多方式的讀者服務工作。建設信息共享空間，搭建師生學習和研究的知識交流與共享平臺，將師生吸引到圖書館來，將服務送到師徒中去，極大滿足師生在信息時代下獲取資料信息的渴求。

2 以“互聯(lián)網(wǎng)+”為指引，推動圖書館管理信息化

當今信息時代，信息技術(shù)飛速發(fā)展，這客觀上要求圖書館必須實行新的變革。從目前三中圖書館的現(xiàn)實情況來看，圖書館的管理與服務還跟不上現(xiàn)代科技信息化發(fā)展步伐。主要體現(xiàn)在圖書館的日常管理方式還停留在手工操作階段，信息化程度不高。比如，在收錄、編制圖書目錄時還是以紙質(zhì)黃頁為主，缺乏準確有效的關鍵詞和內(nèi)容摘要，而廣大師生在調(diào)閱圖書資料時，還得從繁雜的紙質(zhì)索引中逐條比對查找，甚至還必須從數(shù)量眾多的同類書籍中多次對比挑選，才能找到合適的圖書，這無疑增加了調(diào)閱的難度，影響了圖書館的服務質(zhì)量。

從當前信息技術(shù)發(fā)展的趨勢來看，一個適應教學要求的現(xiàn)代圖書館，必須利用現(xiàn)代信息技術(shù)，改革傳統(tǒng)的工作方式和服務手段，逐步向提供全方位文獻信息服務的現(xiàn)代科技信息化轉(zhuǎn)變。因此，必須重視計算機及網(wǎng)絡技術(shù)在中學圖書館管理中的應用，采取“互聯(lián)網(wǎng)+圖書”的管理模式，多渠道多層面多形式滿足師生的閱讀需求，改善師生的閱讀體驗，從而有效提高圖書館的服務質(zhì)量。

一是要實現(xiàn)圖書管理方式信息化。要積極探索推廣計算機網(wǎng)絡技術(shù)在圖書管理中的應用。如通過開發(fā)計算機智能索引功能，使廣大師生能從題名、作者、分類、主題等途徑查檢圖書，提高查閱圖書的效率和質(zhì)量。二是要實現(xiàn)圖書館文獻資源數(shù)字化。要加大圖書數(shù)字資源的引進力度，引進優(yōu)質(zhì)教學資源（如教研論文、名校教材、教學參考書）和學術(shù)性電子全文期刊等數(shù)字化文獻信息資源，引進各類新型圖書數(shù)字資源，如多媒體資源等，進一步加強教學教參書、特色圖書資源數(shù)據(jù)庫的建設，加快推進各類古籍圖書和近現(xiàn)代文獻的數(shù)字化。三是要實現(xiàn)圖書館服務人性化。隨著社會發(fā)展，圖書館的服務范圍在不斷擴大，讀者獲取的文獻資料在趨向多元化，要把文獻資料和網(wǎng)絡信息有機結(jié)合，開辟專業(yè)信息和專業(yè)資源的溝通共享平臺，不斷提高圖書館的服務質(zhì)量和服務水平，最大限度發(fā)揮圖書館的作用。

3 以素質(zhì)教育為導向，推動圖書館教育功能化

在素質(zhì)教育的背景下，如何調(diào)動一切可調(diào)動的資源和積極因素推動素質(zhì)教育，是擺在圖書管理員面前的主要課題和任務。圖書館是學校素質(zhì)教育的主要陣地之一，已經(jīng)成為素質(zhì)教育的必要補充，具有課堂教育不可替代的優(yōu)勢和作用。

近年來，三中圖書館曾在推動素質(zhì)教育方面做了一些探討。比如，提倡閱讀向多學科延伸，倡導“大閱讀”的教學理念。即教師根據(jù)學科特點進行適當?shù)闹R滲透，讓學生直接到圖書館來上閱讀課，選擇自己喜歡的圖書進行閱讀。通過閱讀指導、閱讀感悟、閱讀交流，既拓展鞏固了學科知識又提高了閱讀理解能力。又如，通過組織名家傳記、歷史典籍、文藝鑒賞等素質(zhì)教育圖書展示與推薦活動，對學生進行思想、道德、情操、藝術(shù)等方面的熏陶和培養(yǎng)，在提高學生的人文修養(yǎng)和思想道德水平方面取得了明顯成效。

由此可見，圖書館是學校提升素質(zhì)教育的重要組成部分，其服務工作實質(zhì)上滲透著教育職責，其潛在的教育功能在素質(zhì)教育中起到無可替代的作用。因此，在圖書館的服務管理與創(chuàng)新中，要重點突出并強化圖書館的育人功能。

圖書館實現(xiàn)現(xiàn)代化管理是學?，F(xiàn)代化發(fā)展的必然趨勢，隨著學校課改和素質(zhì)教育向縱深發(fā)展，圖書館服務與管理也要與時俱進，不斷地提高自己的專業(yè)知識水平和業(yè)務能力，運用現(xiàn)代科技進一步加強圖書館信息化建設，開展豐富多彩的閱讀服務工作，吸引更多學生邁進圖書館的大門，提高圖書文獻的借閱率，為學校教育工作發(fā)揮最大的作用。

參考文獻

[1]劉幸福.論校園圖書館的德育功能.（0450-9889（2014）03B-0054-02）

[2]張玉閣.淺談圖書館的管理與創(chuàng)新[J].赤子，2012，17.endprint