■ 江蘇省海門市東洲小學(xué) 許景涵

記憶力對(duì)于人來說是不可缺少的能力，假如人沒有了記憶力，后果會(huì)不堪設(shè)想。那么，如果兩個(gè)人的記憶互相轉(zhuǎn)換了會(huì)怎么樣？就讓我來給大家講一講吧！

在一座學(xué)校里，有兩個(gè)六年級(jí)的學(xué)生，他們是同桌，其中一個(gè)叫小涵，成績(jī)很好；另一個(gè)同學(xué)叫小景，成績(jī)很差。小涵很瞧不起小景，所以經(jīng)常暗地里欺負(fù)他。

這是一個(gè)天氣晴朗的上午，教室里有一位年輕的老師在上語文課。小景正在認(rèn)真地抄寫課堂筆記，小涵碰了碰他，小聲說：“喂，過去點(diǎn)，你越界了！”她怎么也沒有想到，這么簡(jiǎn)單的一個(gè)動(dòng)作，卻把他們的記憶互相轉(zhuǎn)換了……

突然間，一陣天旋地轉(zhuǎn)的感覺向小涵襲來，過了好一會(huì)兒，小涵才停止了暈眩。這時(shí)，老師剛好提了個(gè)問題，讓小涵回答。小涵自信滿滿地站起來，剛要回答，突然大腦一片空白，過了一會(huì)腦子里出現(xiàn)的全是周末打游戲的場(chǎng)景，就是沒有問題的答案。老師奇怪地看了她一眼，讓她坐下。同學(xué)們紛紛交頭接耳：“小涵今天是怎么了？”“這么簡(jiǎn)單的問題都回答不出來，還當(dāng)班長(zhǎng)呢……”小涵自己也疑惑極了，明明周末的時(shí)候準(zhǔn)備好了呀！這時(shí)，小景舉起了手，老師讓他回答。小景站起來口若懸河，老師不禁表?yè)P(yáng)了他。一旁小涵的腦袋卻“嗡”地炸開來，這分明是她周末準(zhǔn)備的答案吶！小涵不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)：“莫非……我們的記憶互換了？”

到了下午，第一課是體育課，要跑400米。小景跑著跑著就摔了一跤，小涵心想直接繞過他，可是小景的記憶告訴她要去幫助小景。小涵硬著頭皮去小店買了一包創(chuàng)可貼，準(zhǔn)備去給小景。然而，小景一反常態(tài)，狠狠地把小涵推到一邊，說：“我不要你的幫助！”小涵委屈極了，心想：哼，不要就算了，好心當(dāng)成驢肝肺！可她又想：不對(duì)呀，現(xiàn)在我們的記憶已經(jīng)互換了，他現(xiàn)在的行為就是我以前的，我現(xiàn)在的行為就是他以前的！小涵終于意識(shí)到自己以前有多么殘忍，而小景雖然成績(jī)不好，卻樂于助人，自己還欺負(fù)他……小涵愧疚極了。但，現(xiàn)在彌補(bǔ)還來得及嗎？

晚上，小涵睡不著覺，但疲勞不停地騷擾著她，她不知不覺地閉上了眼睛。夢(mèng)里有一位X博士對(duì)她說：“想要彌補(bǔ)你的過錯(cuò)，只有向當(dāng)事人道歉，這樣你的記憶才會(huì)恢復(fù)?！钡诙煲辉?，小涵來到學(xué)校，向小景道歉：“對(duì)不起，以前是我不對(duì)，我不該欺負(fù)你……”小景愣住了。小涵緊張地看著他，生怕他不肯原諒自己。小景笑了笑說：“沒關(guān)系，其實(shí)我也有不對(duì)的地方?！眱扇硕奸L(zhǎng)舒了一口氣。

數(shù)學(xué)老師怒氣沖沖地走進(jìn)教室，說：“小涵！你昨晚的作業(yè)做得很差！到我辦公室里來解釋一下原因！”啊，完了！昨晚的作業(yè)是用小景的記憶做的！小涵做了個(gè)鬼臉，飛快地向辦公室跑去……