胡運(yùn)玲

孩子都很信賴(lài)自己的父母，每當(dāng)他們做完一件事情，或者完成一件作品，總會(huì)忍不住告訴家長(zhǎng)，并期待他們的反應(yīng)。這時(shí)候，作為家長(zhǎng)的你會(huì)怎么做呢？

一件小事，兩種態(tài)度

妞妞喜歡涂鴉，而且畫(huà)完后喜歡向我們展示她的作品。我細(xì)心留意到：每次她等待我們?cè)u(píng)價(jià)她的作品時(shí)，總是一副期待的喜悅神情。每每這時(shí)，我總是夸張地對(duì)著她的畫(huà)驚呼，說(shuō)幾句溢美之詞，而且還會(huì)進(jìn)行較詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)。但一般總是揀好的說(shuō)，不打擊她的自我喜悅感和成就感。她聽(tīng)后更加歡喜，有時(shí)甚至蹦跳起來(lái)，嘴里歡呼著：“耶耶耶！”

但是，孩子她爸卻不這樣，常常以成人的眼光來(lái)規(guī)范孩子的行為。那天，妞妞花了好久畫(huà)好一幅畫(huà)，興高采烈地喊：“爸爸媽媽?zhuān)次視?huì)畫(huà)鱷魚(yú)了！”

爸爸離她近，先接過(guò)她的畫(huà)欣賞。結(jié)果他一本正經(jīng)地說(shuō)：“妞妞，過(guò)來(lái)，爸爸給你一點(diǎn)建議啊，你看，鱷魚(yú)的頭畫(huà)得太大了，牙齒也太大了，這樣，整個(gè)身體比例就失調(diào)了……”

不等我打斷他的話，妞妞已經(jīng)傷心地哭起來(lái)：“媽媽?zhuān)职终f(shuō)我畫(huà)得不好！可我畫(huà)得多好??！我畫(huà)的是給鱷魚(yú)拔牙，不然怎么給它拔??？嗚嗚……”她委屈地哭著撲到我懷里。

這樣的事情時(shí)有發(fā)生，爸爸時(shí)常成為妞妞面前那個(gè)令人掃興的人。我趕緊批評(píng)他，以此來(lái)哄妞妞：“你怎么總是打擊孩子的興致呢？別以一副挑剔的眼光審視孩子？孩子有自己不同于成人的想法和做法。快向妞妞道歉?！?/p>

爸爸乖乖向妞妞道歉，她委屈的情緒才得以平復(fù)些。我拿過(guò)她的畫(huà)：“哇！媽媽覺(jué)得你畫(huà)得好神奇，我可畫(huà)不出這樣的鱷魚(yú)。能給我講講你的畫(huà)嗎？”

“這只鱷魚(yú)蛀牙了，把它的牙用繩子拴上，再把繩子綁到飛機(jī)上，用飛機(jī)幫它拔牙。這邊是大吊車(chē)，用來(lái)給它打麻藥針，你看，這是針管……”她興奮地講述著自己畫(huà)里的童話故事。我聽(tīng)得驚喜，這才發(fā)現(xiàn)鱷魚(yú)的頭頂有架扯著線的飛機(jī)，原來(lái)是用飛機(jī)幫鱷魚(yú)拔牙??！這么美好的想象力，只有孩子才會(huì)有，而爸爸沒(méi)有看出來(lái)其中的玄機(jī)，一上來(lái)就說(shuō)不足，難怪妞妞不高興了。

生活中，我們總是不經(jīng)意間就打擊了孩子的喜悅感，比如他壘好積木城堡讓你看，你掃一眼，隨便敷衍一句“很好”，繼續(xù)看手機(jī)，卻忽略了孩子眼中的失望；比如孩子幫忙刷了碗，他正得意于自己的成長(zhǎng)本領(lǐng)，你卻嫌他弄濕了袖子……就這樣，不知不覺(jué)中成了一個(gè)挑剔的家長(zhǎng)，只會(huì)挑孩子的錯(cuò)，而忽略了他的閃光點(diǎn)和喜悅。

過(guò)于挑剔孩子，有很多弊端

首先，父母一味地 “挑刺”會(huì)打擊孩子主動(dòng)與你分享和訴說(shuō)的積極性。如果大人總是一副挑剔的眼光，挑剔孩子的不足之處，當(dāng)他再做出什么自我感覺(jué)興奮或驕傲的事時(shí)，就不想與你說(shuō)了，怕被你澆冷水，怕被掃興。久而久之，你就無(wú)法聽(tīng)到孩子內(nèi)心最真實(shí)的聲音，你與孩子的內(nèi)心世界就越來(lái)越遠(yuǎn)，親子關(guān)系也疏遠(yuǎn)了。

其次，長(zhǎng)期負(fù)面的“教誨”會(huì)摧毀孩子自信心的建立。孩子的自信心是建立在一個(gè)又一個(gè)小小的成長(zhǎng)事件中的。他每學(xué)會(huì)做一件事，每掌握一個(gè)小本領(lǐng)，都是對(duì)他自信心的構(gòu)建。只要他自己覺(jué)得做得好的地方，他都能在那里汲取自信和成就感。家長(zhǎng)的否定，便是對(duì)孩子自信心的嚴(yán)重摧毀。

最后，對(duì)孩子的否定態(tài)度還會(huì)影響他健康性格的養(yǎng)成。如果一個(gè)孩子總是生活在被挑剔的家庭環(huán)境中，他也會(huì)同家長(zhǎng)一樣變得越來(lái)越挑剔，喜歡挑剔別人的缺點(diǎn)，不懂得贊美他人。這不但影響孩子健康的性格養(yǎng)成，同時(shí)也會(huì)影響人際交往的能力。每個(gè)孩子都愿意跟友好的同伴玩耍，而不愿意跟一個(gè)總是說(shuō)他不是的小伙伴玩。

我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)孩子的成長(zhǎng)喜悅呢？

換位思考，理解孩子

家長(zhǎng)要了解孩子的成長(zhǎng)特點(diǎn)，理解孩子就是孩子，他做的很多事，不能用成人的眼光和標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，要在心里給孩子設(shè)定一個(gè)寬容的成長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn)，不要對(duì)孩子有拔苗助長(zhǎng)心理。可能某件事在你的眼里原本還能做得更好，但是孩子已經(jīng)盡力了，他只能做到這么好。那么，這就是孩子本有的能力，你要學(xué)會(huì)接納他，理解他。

多肯定，少批評(píng)

家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的努力，多肯定孩子努力的過(guò)程，而不是只盯著結(jié)果，去挑剔不如自己心意的結(jié)果。多稱(chēng)贊孩子努力的過(guò)程，少批評(píng)結(jié)果的不足。要知道，你的隨口一句批評(píng)，可能會(huì)讓孩子失去自信心；但是你一句真誠(chéng)的肯定與表?yè)P(yáng)，會(huì)讓孩子收獲極大的信心，以后會(huì)做得更好。

家長(zhǎng)要會(huì)夸孩子

對(duì)于孩子感到高興或者自豪的事，家長(zhǎng)要“感同身受”。在鼓勵(lì)或者表?yè)P(yáng)他的時(shí)候可以使用夸張的表情，表現(xiàn)出你對(duì)他進(jìn)步的驚訝、贊美和欣喜，讓孩子感覺(jué)到他在你的心中是多么了不起，是多么被重視。情緒是會(huì)相互感染的，你激昂的情緒，會(huì)鼓舞孩子的情緒。所以，夸孩子，是個(gè)技術(shù)活。

委婉指出其中的不足

面對(duì)孩子的不足，在點(diǎn)評(píng)時(shí)要使用委婉的說(shuō)法，或者不點(diǎn)出缺點(diǎn)，只傳授孩子正確的做法。當(dāng)孩子意識(shí)到自己做的某一件事還不夠好時(shí)，其實(shí)他很怕你再說(shuō)他做得不好，很怕聽(tīng)到負(fù)面的話。所以，對(duì)于孩子做得不好的地方，點(diǎn)到為止即可。孩子自然就明白了自己的不足，積極完善自己的做法。這一點(diǎn)，要相信孩子天生的學(xué)習(xí)能力，他們自然心領(lǐng)神會(huì)，一點(diǎn)就透，一學(xué)就會(huì)，這是成長(zhǎng)的天賦使然。

孩子的成長(zhǎng)，就像不斷攀登臺(tái)階的過(guò)程，自然需要付出體力、精力、努力。但是，也需要家長(zhǎng)從旁助力。而你適時(shí)、適當(dāng)?shù)目隙?，溫柔地保護(hù)孩子的每一步成長(zhǎng)喜悅，就是對(duì)他最強(qiáng)大的助力。所以，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)為孩子的高興而真誠(chéng)高興；為孩子的驕傲而驕傲；為孩子的努力而積極稱(chēng)贊。保護(hù)孩子的成長(zhǎng)喜悅，就是保護(hù)了他成長(zhǎng)的源動(dòng)力，牽引他一步步走得更穩(wěn)健。endprint