楊雪

“身量嬌小，色彩豐富，晶瑩剔透，口感爽滑——它是我們今天寫作的對象，猜猜它是誰？”在作文課上，老師神秘地拋出了問題。我和其他同學(xué)都冥思苦想，是小籠包嗎？好像不準(zhǔn)確。是櫻桃嗎？好像也不太對……直到老師捧出一堆果凍，我才恍然大悟——原來是它！

老師一邊發(fā)放果凍，一邊布置今天的寫作任務(wù)。我們在老師的指引下，一瞬間，立刻化身為小小果凍品嘗師，先觀察再品嘗，同時(shí)老師還提示我們可以從“色香味”以及“形”等方面來觀察，這樣更加具體和全面。

我輕輕地把果凍放在掌心上，左看右看上看下看，覺得這愛心形的果凍非常精美，上面的包裝紙就像它的身份證，印有成分、生產(chǎn)編號、廠址、注意事項(xiàng)等信息，下面的心形盒子圓滑透明，發(fā)出微微的光澤。把鼻子湊到果凍旁邊，可以聞到一股淡淡的玫瑰混合水蜜桃的香氣，清甜無比，導(dǎo)致我的口水“飛流直下三千尺”。

下面該吃果凍了。我按捺不住激動(dòng)的心情，迫不及待地掀開包裝紙。不過我既沒有像有的同學(xué)那樣囫圇吞棗地一大口吞下肚，也沒有像有的同學(xué)那樣小心翼翼地一小口一小口品嘗，而是先把果凍表面的汁水吸干。汁水真甜啊，像蜜一樣。然后，我擺出專業(yè)品嘗師的姿態(tài)，輕輕咬下一小塊果凍，閉上眼睛，細(xì)細(xì)咀嚼，慢慢回味，讓香甜的滋味縈繞于口舌之間。最后，我把剩下的果凍一股腦地倒進(jìn)嘴里，大口吞咽，讓滑溜溜的果凍像坐過山車一樣滑到嗓子眼兒里，真過癮啊。這時(shí)，我仿佛進(jìn)入了奇妙的果凍世界，所有東西全是果凍質(zhì)地，并且五彩繽紛。果凍做的椅子、果凍做的書、果凍做的床呈現(xiàn)在我面前，軟軟的，彈彈的，有趣極了……

“嗨，該寫作文了！”直到同桌提醒我，我才從奇幻旅程中回到現(xiàn)實(shí)生活。這堂課我的收獲真多！不僅第一次當(dāng)了品嘗師，還學(xué)會(huì)了細(xì)致觀察，并且品嘗了美味的果凍。不過，作為一個(gè)稱職的品嘗師，我要提醒一下：如果把果凍凍到冰箱里，口感更好。果凍雖然爽口，但里面含有一些添加劑，可不能貪吃哦。

發(fā)稿/沙群