所謂自由

■點(diǎn) 評(píng)：臺(tái)州第一中學(xué) 項(xiàng)香女（特級(jí)教師）作文提供：嘉興教育學(xué)院 沈建忠

【嘉興市2016—2017學(xué)年高三年級(jí)第二學(xué)期第一次模擬測(cè)試作文題】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

據(jù)媒體報(bào)道，某知名游戲主播曾是省高考狀元，讀完清華、北大后放棄所學(xué)專業(yè)，投身自己喜愛的網(wǎng)絡(luò)游戲行業(yè)。目前她在某網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)擁有超過100萬的關(guān)注，微博上也有超過90萬的粉絲。

這則“高考狀元、名校才女成游戲主播”的新聞引發(fā)了社會(huì)熱議。有媒體質(zhì)疑她的從業(yè)目的：只為賺更多的錢。有同學(xué)替她惋惜：不該放棄社會(huì)地位高的建筑設(shè)計(jì)崗位而投身世人不太看重的游戲行業(yè)。有學(xué)者嘆息：高考狀元、名校才女做游戲主播實(shí)在是“人才浪費(fèi)”。也有網(wǎng)友大力支持：年輕人從事自己喜歡的如網(wǎng)絡(luò)主播、網(wǎng)絡(luò)寫手、游戲測(cè)試員、電影試片員等工作，有何不可？

對(duì)此，你的看法是什么？寫一篇論述類的文章加以闡明。

【要求】①題目自擬。②不少于800字。③不得抄襲、套作。

近年來，越來越多的自由選擇出現(xiàn)，從“史上最瀟灑辭職信”到“高考狀元、名校才女成為游戲主播”，都引發(fā)了社會(huì)熱議。有人認(rèn)為，做自己喜歡的事，有何不可？

可我想說，且慢，勿讓自由成為一切的理由。人一生所追逐的，不能僅是自身的隨心所欲。

尼采在《查拉圖斯特拉如是說》中曾指出：“人應(yīng)當(dāng)是一座橋梁，人應(yīng)該是某種被超越的存在?！闭\哉斯言！或許對(duì)于那位高考狀元而言，她做出了她想要做出的決定，并收獲了成功。這對(duì)她本身來說無可厚非，但我們需要警惕的是，這對(duì)社會(huì)風(fēng)氣會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？我們聽到社會(huì)上越來越多的人鼓吹所謂的“讀書無用論”，現(xiàn)在他們又多了一個(gè)例子。這不禁讓人思考名校的意義，思考“北大”“清華”這幾個(gè)字背后的意義。作為別人眼中的“天之驕子”，理應(yīng)承擔(dān)起肩上的重任。

馬克思在青年時(shí)期曾寫下著名的《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》，古語也有“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”這樣的勉勵(lì)，這都在提醒我們，引領(lǐng)我們砥礪前行。我們?cè)谧龀鲞x擇時(shí)，不僅僅要考慮自己的維度，還應(yīng)該去嘗試為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。游戲主播固然也是職業(yè)的一種，但這畢竟只是娛樂游戲職業(yè)，與傳統(tǒng)意義上的標(biāo)準(zhǔn)存在一定的出入。放棄了最高學(xué)府傳授的知識(shí)，轉(zhuǎn)而投身于此，未免讓人感到惋惜。并且，當(dāng)這個(gè)行業(yè)的浪潮退去之后，她不再是個(gè)游戲主播，又該何去何從呢？

人終究是生活在社會(huì)之中的。正如社會(huì)學(xué)的一位學(xué)者所言：“表面上自由的增加會(huì)引起真正自由的減少?！蔽覀兛此聘幼杂闪?，只要不觸犯法律，可以隨性而為，仿佛有無盡的自由。而當(dāng)所有引路明燈都熄滅，那一刻起我們會(huì)彷徨，會(huì)無所適從。我們?yōu)槭裁催x擇了這個(gè)職業(yè)？我選擇這個(gè)職業(yè)能為我?guī)硎裁?？能為社?huì)帶來什么？《史記·孔子世家》中曾寫：“高山仰止，景行行止。雖不能至，然心向往之?！彪m然不是每個(gè)人都可以成為對(duì)社會(huì)有較大貢獻(xiàn)的人，但當(dāng)有不同的路在我們的前方時(shí)，我們不應(yīng)該輕易地就邁向了看似最平坦的路，請(qǐng)反問自己為什么要這樣選擇。

當(dāng)“自我”被無限放大之時(shí)，社會(huì)價(jià)值便將無處可逃。那樣的時(shí)代，看似“自由”，而人實(shí)際上也將無處可逃。

得分：54分

點(diǎn)評(píng)：文章以駁論開始，對(duì)社會(huì)中追求自由的風(fēng)氣進(jìn)行駁斥，提出人不能僅僅追求自身的自由。這是一個(gè)很有難度的立論，完成得卻比較到位。

作者引用尼采、馬克思的名言，巧妙地將個(gè)人的追求置于社會(huì)責(zé)任的視角之中，看清楚了個(gè)人選擇中的社會(huì)屬性。然后引用學(xué)者的話，揭示過分追求個(gè)體自由會(huì)使人迷惘、失去方向，使文章立意進(jìn)一步深化，可謂著眼高遠(yuǎn)。最后又將立足點(diǎn)落到了“社會(huì)價(jià)值”追求，提出了自己的擔(dān)憂，言有盡而意無窮。

文章以引用引導(dǎo)論點(diǎn)，對(duì)于名言的運(yùn)用老練周到。從“理應(yīng)承擔(dān)起肩上的重任”“未免讓人感到惋惜”等表述，可以看出作者在論述當(dāng)中融入了豐富的情感，體現(xiàn)了當(dāng)代青少年的社會(huì)責(zé)任感。