丘濂

女兒康妮對(duì)騎馬表現(xiàn)出異乎尋常的興趣，父母就因勢(shì)利導(dǎo)，讓她在這條路上能夠走得更遠(yuǎn)。在康妮的父母看來(lái)，體育運(yùn)動(dòng)給人帶來(lái)最大的收獲是快樂(lè)。如果能有趣味煥發(fā)的熱情貫穿始終，就能戰(zhàn)勝暫時(shí)的枯燥和疼痛。

攝影 黃宇

愛(ài)騎馬，就愛(ài)它的全部

康妮（Connie）背著工具包，走在馬房里。她的坐騎“藍(lán)色男孩”（Blue Boy）用蹄子蹬著地面發(fā)出“嗒嗒”的響聲?！澳憧?，它知道我來(lái)了，正在引起我注意。”康妮開(kāi)心地笑著，露出兩顆可愛(ài)的虎牙。

康妮盡可能多地參與到馬房管理中，和她的坐騎“藍(lán)色男孩”建立默契

她也叫這匹馬“藍(lán)寶寶”。它6歲，年紀(jì)還小，是匹法國(guó)進(jìn)口的溫血矮馬，性格溫和。它臉上有道白色的紋路，一身棕色的皮毛油亮發(fā)光，長(zhǎng)得特別漂亮?！啊{(lán)寶寶現(xiàn)在還不是我的馬。將來(lái)有錢(qián)了，我要把它買(mǎi)下來(lái)?！笨的菡f(shuō)道。她從包里拿出一把按摩刷逆著毛刷掉沾在它身上的谷粒，又拿出一把硬刷子把毛撫平，然后是一把軟刷子輕輕拂著它面部的毛。接著上馬鞍、緊肚帶和系水勒。她動(dòng)作嫻熟，有時(shí)候力量不夠的時(shí)候，旁邊馬房的工作人員會(huì)搭把手。“那我們走吧！”她拍拍馬脖子，牽著馬朝訓(xùn)練場(chǎng)走過(guò)去。

“她是真的愛(ài)馬?！笨的莸闹笇?dǎo)者、騎域國(guó)際青少年騎士院高級(jí)教練王東利這樣評(píng)價(jià)這個(gè)10歲半的小姑娘。整個(gè)馬術(shù)學(xué)校里，愿意投入時(shí)間也有能力來(lái)在上課前備馬、下課后給馬清洗的孩子他印象里只有兩個(gè)，她是其中之一?！案嗟氖羌议L(zhǎng)覺(jué)得耽誤功夫，也嫌馬房的環(huán)境差。盡管我們課程里都要保證教會(huì)這些，但孩子們?nèi)狈?shí)踐機(jī)會(huì)。一節(jié)課45分鐘，家長(zhǎng)就理解為是在訓(xùn)練場(chǎng)上實(shí)打?qū)?5分鐘。他們沒(méi)有意識(shí)到，和馬培養(yǎng)感情，對(duì)于馬術(shù)運(yùn)動(dòng)有多么重要?！?/p>

媽媽艾米（Amy）笑吟吟地看著女兒進(jìn)場(chǎng)。她是英國(guó)人，十幾年前在北京和先生相識(shí)，從此扎根下來(lái)，現(xiàn)在她是一所國(guó)際學(xué)校的校長(zhǎng)。2014年底，康妮和媽媽一起到英國(guó)過(guò)圣誕節(jié)，媽媽尋思著送給她一樣圣誕禮物。“現(xiàn)在孩子的玩具太多了，都不珍惜，還能送點(diǎn)什么呢？”她想到了馬術(shù)體驗(yàn)課?！霸谟?guó)，騎馬是個(gè)稀松平常的事情，很多人從小也有這樣的經(jīng)歷。”艾米說(shuō)。她的老家在英國(guó)中部萊斯特郡的一處鄉(xiāng)村，小時(shí)候哥哥有馬，養(yǎng)在附近的農(nóng)場(chǎng)?！拔乙疹櫵鼈?，也會(huì)騎馬，雖然騎術(shù)一般。”她告訴我，在英國(guó)的鄉(xiāng)間還保存有專門(mén)讓馬通過(guò)的馬道，家鄉(xiāng)的小酒館門(mén)口立有拴馬樁，城市里的交通規(guī)則里考慮馬和馬車的通行，一般的騎術(shù)學(xué)校價(jià)格也很親民?！安幌袷窃谥袊?guó)，馬術(shù)運(yùn)動(dòng)興起的歷史不久，尤其是青少年馬術(shù)這部分，有著‘貴族‘精英的標(biāo)簽?！?/p>

爸爸胡東岳這天也陪著一起來(lái)了。因?yàn)榘灼綍r(shí)工作繁忙，和女兒獨(dú)處的時(shí)間少，她對(duì)馬術(shù)又要更懂一些，所以夫妻分工，每周三次課程陪伴女兒來(lái)馬術(shù)學(xué)校的任務(wù)都交給媽媽。女兒后天要去大連參加比賽，胡東岳過(guò)來(lái)了解下孩子訓(xùn)練的情況。戶外運(yùn)動(dòng)的玩家對(duì)“大胡”的名字更加熟悉，他是中國(guó)最早一批戶外運(yùn)動(dòng)人士之一，1991年騎行35天去拉薩，2006年世界首次完成了海拔最高的冰川劃艇運(yùn)動(dòng)。他在戶外公司擔(dān)任線路顧問(wèn)，和艾米正是相識(shí)于一次攀登野長(zhǎng)城的活動(dòng)?！拔?guī)缀跏裁催\(yùn)動(dòng)都會(huì)也都喜歡，騎馬倒是個(gè)例外?！被叵肫鸬谝淮悟T馬的經(jīng)歷，是在草原上，“不得要領(lǐng)，覺(jué)得特別顛，一點(diǎn)也不舒服。”在他看來(lái)，馬術(shù)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)算是一項(xiàng)“高級(jí)”運(yùn)動(dòng)?！八^‘高級(jí)，是說(shuō)它在日常生活里不容易開(kāi)展?！彼麕е的輳男∫黄鹩斡?、打球、騎自行車、滑冰、攀巖，結(jié)果最后發(fā)現(xiàn)孩子最感興趣的還是騎馬?！凹依锊辉趺纯措娨暎匆碴P(guān)于騎馬;馬術(shù)中文的書(shū)籍少，孩子會(huì)主動(dòng)找和騎馬相關(guān)的英文書(shū)看，多是國(guó)外騎手寫(xiě)給兒童的讀物;在家里的時(shí)候沒(méi)有馬騎，就和小伙伴一個(gè)扮教練一個(gè)扮騎手互相指導(dǎo);就連跑步的時(shí)候，看到前面有匹馬站著，孩子都跑得更歡實(shí)了?！焙鷸|岳猜想女兒的喜好多少和她的另一半血緣相關(guān)。

意識(shí)到女兒學(xué)習(xí)馬術(shù)的突出愿望，從英國(guó)回來(lái)后，父母兩人就為康妮物色合適的馬術(shù)學(xué)校?！跋Ｍ麅r(jià)格不要太高，因?yàn)樵谟?guó)學(xué)馬術(shù)沒(méi)有那么高的資金門(mén)檻;另外學(xué)校對(duì)兒童騎馬有專門(mén)的教育方法;還有就是整體環(huán)境好、教練能夠善待馬匹。”艾米這樣形容她的擇校標(biāo)準(zhǔn)。

營(yíng)造趣味，快樂(lè)至上

“騎域”的總教練董延利在加入團(tuán)隊(duì)之前，是國(guó)家現(xiàn)代五項(xiàng)馬術(shù)單項(xiàng)教練，訓(xùn)練的對(duì)象都是國(guó)家隊(duì)的專業(yè)運(yùn)動(dòng)員。因?yàn)榧揖妥≡谟?xùn)練基地附近，在兒子4歲的時(shí)候董延利就嘗試讓兒子接觸馬匹：“我抱著他騎馬，或者讓他坐在馬上我來(lái)牽著，他都興致不高。”一個(gè)有趣的現(xiàn)象是，兒子喜歡經(jīng)常跑到馬房里喂它們胡蘿卜和蘋(píng)果，騎個(gè)小車要是看到馬匹經(jīng)過(guò)，還會(huì)伸手和它們打招呼?！斑@說(shuō)明孩子對(duì)馬有好感，可是騎馬怎么就不愿意了呢？”

后來(lái)董延利到了騎域，也把兒子帶來(lái)體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)孩子有了變化，自己還主動(dòng)要求每星期都過(guò)來(lái)騎馬。董延利總結(jié)，第一是馬的原因。國(guó)家隊(duì)都是大馬，有的更是曾經(jīng)參加速度賽退役下來(lái)的純血馬，極易興奮。孩子坐在上面，無(wú)論是視覺(jué)感觸，還是對(duì)于馬的心理感受都會(huì)產(chǎn)生緊張感。而在騎域，這里給孩子教學(xué)用的全部是歐洲進(jìn)口的矮馬（法文為Poney），是一種小型溫血馬種，有親和力也更加安全。這種矮馬也分為四個(gè)體格，可以根據(jù)兒童身高選擇相匹配的高度。最低的是A型，肩高1米到1.07米之間，最高則是D型，1.35米到1.5米之間，和成人騎的馬就很接近，孩子可以逐漸過(guò)渡。第二個(gè)原因，就是在騎域是以一種小組課的形式來(lái)教學(xué)，“其中包含了游戲和互動(dòng)。有了同齡人的競(jìng)爭(zhēng)，也有游戲帶來(lái)的歡樂(lè)，孩子學(xué)得更起勁兒了”。

康妮和爸爸媽媽及愛(ài)馬在一起

“著重4歲到12歲孩子對(duì)于馬術(shù)興趣的培養(yǎng)和基本技能的掌握，如果有走專業(yè)道路的需求，我們也有繼續(xù)提升的通道。”董延利這樣概括騎域區(qū)別于其他青少年馬術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)。它引進(jìn)了法國(guó)Galop馬術(shù)教育體系以及Galop馬術(shù)1級(jí)到9級(jí)的認(rèn)證體系，每一級(jí)別都有相應(yīng)的要在馬上騎乘、馬房管理和馬術(shù)文化三方面需要達(dá)到的目標(biāo)?！?級(jí)以上就很專業(yè)了，到了4級(jí)就能達(dá)到馬術(shù)教練的水平;5級(jí)到7級(jí)是培訓(xùn)師水準(zhǔn)，就是可以培訓(xùn)教練;8級(jí)和9級(jí)就是考官水準(zhǔn)。由于法國(guó)的馬術(shù)文化深厚，Galop1級(jí)水準(zhǔn)對(duì)中國(guó)孩子來(lái)說(shuō)都不是易事，所以我們特別又和法國(guó)合作了開(kāi)發(fā)了一套針對(duì)10歲以前兒童的Poney銅、銀、金和Galop銅、銀、金一共六個(gè)級(jí)別，將難度分解和降低，讓孩子每學(xué)習(xí)一個(gè)階段都有明確的目標(biāo)和收獲，鼓勵(lì)孩子建立自信心，更多參與到馬術(shù)活動(dòng)中?！?/p>

回想自己從事馬術(shù)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程，董延利認(rèn)為是“還沒(méi)有搞清楚馬術(shù)意味著什么，就已經(jīng)開(kāi)始了非常專業(yè)和單一的訓(xùn)練”。他15歲的時(shí)候被內(nèi)蒙古體工隊(duì)挑中去學(xué)馬術(shù)，之前都是業(yè)余體校練習(xí)長(zhǎng)跑的底子。從此上午騎馬練習(xí)舞步、障礙這些比賽項(xiàng)目，下午就是鍛煉身體素質(zhì)的體能訓(xùn)練?！艾F(xiàn)在我們的教學(xué)方法不一樣了，一定是要覺(jué)得馬術(shù)充滿了趣味，才要繼續(xù)學(xué)下去?！?/p>

董延利給我看周末在學(xué)校里進(jìn)行Poney游戲積分賽的視頻，這也是從法國(guó)引進(jìn)的一種少兒馬術(shù)賽事?！爸灰?歲以上、Poney銀級(jí)水平的小朋友就可以參加，而Poney銀級(jí)并不復(fù)雜，就是可以拉停、慢步、獨(dú)自下馬之類?！彼榻B道，“比如‘馬上馬下這個(gè)游戲，你要騎馬過(guò)去，下馬之后再牽回來(lái)，大家彼此看誰(shuí)時(shí)間快。這個(gè)是看上下馬的能力和對(duì)馬匹的控制;還有‘郵遞員這個(gè)游戲，孩子們要拿著郵政袋，騎馬到對(duì)面教練的手里裝上東西再騎回來(lái)。馬看到?jīng)]見(jiàn)過(guò)的東西會(huì)躲閃，孩子手里拿著物品又要重新調(diào)整平衡，這些都是考驗(yàn)。別看都是些簡(jiǎn)單的游戲設(shè)計(jì)，可都是對(duì)‘前進(jìn)‘平衡‘引導(dǎo)這三項(xiàng)馬術(shù)核心能力的鍛煉，是手、眼、心的全身協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，孩子們也都玩得樂(lè)在其中?！本褪窃谶@場(chǎng)積分賽上，康妮所在的小組，獲得了團(tuán)體第一名的成績(jī)。

這樣“快樂(lè)馬術(shù)”的理念，十分符合康妮父親胡東岳對(duì)于體育的理解：體育運(yùn)動(dòng)最主要帶來(lái)了什么？就是快樂(lè)。他對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)大概來(lái)源于童年一段無(wú)拘無(wú)束的時(shí)光：“文革”時(shí)期小學(xué)一度停課，他每天跑到荒廢的圓明園里和朋友一通瘋跑打鬧，那是一種在自然里盡情釋放天性的美好。“康妮從小就展現(xiàn)了方方面面的體育運(yùn)動(dòng)的天賦。3歲打網(wǎng)球就能一下子揮上20多拍;6歲時(shí)游泳能游上2000多米;在攀巖館里沒(méi)玩兩三次，就能爬別人練了幾年的5.10難度。可是你要讓她做這些事情重復(fù)幾遍好穩(wěn)定水平再來(lái)提高，超過(guò)30分鐘她就會(huì)不耐煩了?！焙鷸|岳說(shuō)道，“這個(gè)時(shí)候我的方法就是為訓(xùn)練增加趣味，并且有技巧地練習(xí)。網(wǎng)球她不愿意一個(gè)人從筐里往外打練習(xí)，我們就打全場(chǎng)，我往一個(gè)固定位置發(fā)球讓她來(lái)接;自由泳她通常25米的泳道要換四口氣，我就說(shuō)你少游幾個(gè)來(lái)回，但是改成三口氣來(lái)練肺活量;馬術(shù)運(yùn)動(dòng)需要腿部有力量，就要練習(xí)跑步，我們父女倆晚上就在網(wǎng)球場(chǎng)里橫著跑、倒著跑各種展開(kāi)比賽。體育是伴隨人一輩子的事情，最開(kāi)始接觸時(shí)一定要讓她感覺(jué)到其中的樂(lè)趣，不能用量大、枯燥、機(jī)械性的重復(fù)練習(xí)扼殺掉她運(yùn)動(dòng)的天賦?！?h3>如何面對(duì)受傷

一些父母會(huì)擔(dān)心孩子騎馬后出現(xiàn)受傷的情況。這無(wú)論是對(duì)孩子還是父母的心理，都是挑戰(zhàn)?？的莸囊淮问軅?jīng)歷或許有些借鑒作用。

康妮騎馬后，從馬下摔下過(guò)不止一次，但是那次最為嚴(yán)重。當(dāng)時(shí)康妮騎的是另外一匹馬?！坝?xùn)練的時(shí)候，那匹馬好像突然不知道受到什么嚇跑了起來(lái)。我之前只騎馬跑過(guò)一次，有點(diǎn)害怕，于是緊緊抓住安全繩。快到圍欄的地方，馬停下來(lái)了?？墒菓T性的力量，我還是掉了下來(lái)，有只胳膊動(dòng)不了了?！笨的菹蛭一貞洝?/p>

艾米那時(shí)候就站在場(chǎng)邊?！坝龅剿ゑR的情況，家長(zhǎng)不要急著過(guò)去。要讓孩子在地上緩一緩，判斷下嚴(yán)重性，爭(zhēng)取能夠自己爬起來(lái)。”艾米說(shuō)，“那天康妮很堅(jiān)強(qiáng)，一滴眼淚都沒(méi)有掉。我們一起去醫(yī)院的路上我就和她分析，胳膊摔傷可能兩種情況，一種是脫臼，一種是骨折，你現(xiàn)在完全不能動(dòng)，估計(jì)是骨折了?？的輪?wèn)我，骨折怎么辦？我說(shuō)要打石膏，英國(guó)規(guī)定是，骨折的話六周不能上馬。聽(tīng)到這句話，康妮的眼淚才流下來(lái)。”

康妮第二天就又回到馬術(shù)學(xué)校。“她想去看看馬，確定它不會(huì)受到什么懲罰，也想安慰下教練。我也鼓勵(lì)她去?！卑渍f(shuō)，“馬畢竟是動(dòng)物，有的時(shí)候受到驚嚇可能是人想不到的原因，尤其是城市中的馬場(chǎng)。飛舞的塑料袋、風(fēng)吹動(dòng)頂篷的聲音、隔壁餐館的鞭炮聲、突然闖進(jìn)來(lái)的野貓野狗，都會(huì)讓馬有應(yīng)激反應(yīng)。而且馬的性情不同，孩子那時(shí)候和它沒(méi)有完全磨合好。作為父母，不應(yīng)該責(zé)備馬或者教練。”之后艾米恰好帶著女兒回英國(guó)探親，在英國(guó)時(shí)也仍然讓孩子去馬房和馬接觸?！拔覀儠?huì)告訴管理人員，孩子有只手不能動(dòng)，能不能去照料一些脾氣溫順的馬。這樣女兒和馬建立的友誼仍然保持著，她也不會(huì)因?yàn)榭謶侄刑颖艿膽B(tài)度。”

“如果你和馬的關(guān)系好，馬受到驚嚇后一定也會(huì)記得保護(hù)你的?！笨的菡Ｖ宄旱难劬V定地對(duì)我說(shuō)。這不禁讓我想起電影《馬語(yǔ)者》里的情節(jié)：那匹叫“朝圣者”的大馬在載重卡車迎面開(kāi)來(lái)之際迎著擋風(fēng)玻璃撲了過(guò)去。主人雖然被摔在地上，但避免了一場(chǎng)更嚴(yán)重的事故損傷。

在面對(duì)孩子受傷的問(wèn)題上，艾米比胡東岳有更多的處理經(jīng)驗(yàn)——盡管胡東岳在登山過(guò)程中有過(guò)滑墜和差點(diǎn)掉進(jìn)冰裂縫之類的九死一生的經(jīng)歷，對(duì)運(yùn)動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)有良好的心理素質(zhì)和接受能力，艾米卻發(fā)現(xiàn)他在女兒受傷的時(shí)候變得十分脆弱和焦慮。“更早的一次，康妮騎車摔倒了，牙齒咬破了嘴唇，流了很多血。先生頓時(shí)手足無(wú)措。我還安慰他，不要急，拿個(gè)冰袋敷上就好?！卑自趯W(xué)校里經(jīng)常要處理孩子之間打鬧弄傷的情況，“家長(zhǎng)尤其不能比孩子更緊張，要先穩(wěn)住，孩子才會(huì)知道情況沒(méi)有那么糟糕?！?h3>人生更多選擇

訓(xùn)練場(chǎng)上，康妮正在為周末在大連舉辦的中法青少年馬術(shù)邀請(qǐng)賽來(lái)做準(zhǔn)備。中國(guó)現(xiàn)在一共有六家引入法國(guó)教育和評(píng)級(jí)體系的俱樂(lè)部，這是大家聯(lián)合在一起組成的積分賽，排名靠前的優(yōu)勝者有機(jī)會(huì)赴法國(guó)參賽。康妮要參加的是盛裝舞步和地桿賽兩項(xiàng)。地桿賽是場(chǎng)地障礙賽的簡(jiǎn)單版，就是把桿子放在地上，馬跨越而過(guò)?？的菀呀?jīng)跳過(guò)80厘米高的障礙，這對(duì)她不是難事。舞步就要復(fù)雜些了。她需要熟記舞步路線，在不同的位置帶馬完成規(guī)定的步伐動(dòng)作。這其實(shí)是Galop 3級(jí)要求的舞步，她現(xiàn)在是2級(jí)水平，估計(jì)練到秋天才能達(dá)到考試要求，因此稍微有些吃力。王東利教練說(shuō)她基本的動(dòng)作和路線能夠做下來(lái)，只是每個(gè)動(dòng)作的完成度和流暢性欠佳，“比如20米圈乘時(shí)，直徑總是少于20米;快步變跑步的時(shí)候，總是過(guò)了點(diǎn)位才跑起來(lái);伸長(zhǎng)步的時(shí)候馬的步伐變化不很明顯”。

艾米用手機(jī)錄下女兒訓(xùn)練的過(guò)程，好回去一同觀摩糾正。朝著Galop 3級(jí)前進(jìn)，就意味著康妮的水平逐漸從業(yè)余走向?qū)I(yè)，訓(xùn)練當(dāng)中的游戲環(huán)節(jié)少了，經(jīng)常要為一個(gè)步伐來(lái)反復(fù)練習(xí)。早期的小組課形式已經(jīng)不再適應(yīng)她，現(xiàn)在都是一對(duì)一的教練來(lái)專門(mén)教學(xué)。艾米說(shuō)，正是有早期興趣的培養(yǎng)，女兒做起日常訓(xùn)練都很自覺(jué)，不用父母督促，就會(huì)主動(dòng)要求進(jìn)步?！八欠N上下鋪的床，舞步路線就貼在上面的床板上，每天都要反復(fù)記憶。那些舞步動(dòng)作，自己覺(jué)得哪里不夠好，教練不說(shuō)，她也會(huì)加強(qiáng)練習(xí)?！庇?xùn)練場(chǎng)上的康妮有一種倔強(qiáng)的神情。“她的個(gè)子高，可還是個(gè)10歲半孩子的力氣。你能看到有時(shí)候她控制馬匹有些艱難，但她在盡全力做好?！?/p>

開(kāi)始騎馬的這兩年多時(shí)間，艾米目睹了女兒的變化?！肮芾碜约旱哪芰μ岣吡?。自己要備馬、清掃馬廄、給馬洗澡。教練下指令，具體怎么來(lái)和馬配合去實(shí)現(xiàn)那些目標(biāo)，都要自己來(lái)完成，還要對(duì)自己的安全負(fù)責(zé)。”艾米并不主張孩子學(xué)什么都要上課，特別強(qiáng)調(diào)一些活動(dòng)要留給他們自主發(fā)揮的空間?！艾F(xiàn)在玩樂(lè)高都有樂(lè)高課，我特別不能理解。什么東西放在什么地方、怎么配色，這個(gè)還需要有人告訴孩子嗎？他們天生有這個(gè)能力?！卑走€感到女兒要比以前自信和開(kāi)朗了，“畢竟每個(gè)階段取得進(jìn)步都不容易，她會(huì)有成就感。整天泡在馬場(chǎng)和工作人員都熟悉，聊天和打招呼都放得開(kāi)了?！卑渍J(rèn)為騎馬會(huì)給人帶來(lái)許多終身受益的事情，無(wú)論馬術(shù)達(dá)到什么程度。“就像是對(duì)于傳統(tǒng)的尊重。在英國(guó)比賽馬術(shù)，女選手一定是要把頭發(fā)系起來(lái)塞進(jìn)頭盔里面的，這和你一定要穿白色的馬褲比賽一樣，都有一套規(guī)矩。無(wú)論多么時(shí)髦的年輕人，參加這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)就要遵守。還有對(duì)于自然的敬畏。你一定要花時(shí)間陪伴馬匹，了解它的脾氣，對(duì)它付出，它才有好的回報(bào)給你。騎過(guò)馬的孩子，品行都不會(huì)差?！?/p>

國(guó)際學(xué)校寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境允許康妮有足夠的課外時(shí)間練習(xí)馬術(shù)。“我發(fā)現(xiàn)公立學(xué)校孩子的家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)很重，因?yàn)楹⒆釉谡n堂上沒(méi)搞明白的東西，家長(zhǎng)要來(lái)解釋和補(bǔ)課。我們學(xué)校的班里，孩子有多少個(gè)水平，教師要分別針對(duì)每個(gè)孩子的水平來(lái)講解，保證大家都能夠理解，再進(jìn)行下一步。我們鼓勵(lì)孩子自由提問(wèn)，使他們不會(huì)覺(jué)得自己的問(wèn)題很傻，留著那些不明白的東西回家去問(wèn)父母?！卑渍f(shuō)，“每天的家庭作業(yè)也會(huì)保證孩子在一個(gè)半小時(shí)內(nèi)能夠完成，如果超過(guò)做不完了，第二天交作業(yè)就放在一個(gè)單獨(dú)的夾子里。老師幫助你解決問(wèn)題，或者他會(huì)調(diào)整作業(yè)量。所以每次來(lái)上課之前，要么在學(xué)校，要么在車?yán)?，孩子已?jīng)把作業(yè)寫(xiě)完了。我們對(duì)睡眠看得很重要，晚上8點(diǎn)半就要上床休息。這樣才能保證孩子的身體和記憶力?！?/p>

學(xué)習(xí)馬術(shù)，越往后走，就意味著時(shí)間、精力和金錢(qián)的投入?！拔覀儾还膭?lì)孩子一上來(lái)學(xué)習(xí)馬術(shù)就購(gòu)買(mǎi)馬匹和很高級(jí)的馬術(shù)裝備，所以其實(shí)基本的馬術(shù)課程，并不是什么高端的小眾運(yùn)動(dòng)。在我們這里，可以先使用教學(xué)馬匹，然后再認(rèn)養(yǎng)馬匹，保證每次這匹馬優(yōu)先給你使用。最后實(shí)在這些馬匹都不能滿足打比賽的需要了，再買(mǎi)馬成為馬主?！倍永叹氄f(shuō)?？的菔墙叹殏冋J(rèn)為有潛質(zhì)的孩子，因此希望讓她通過(guò)大小賽事不斷積累經(jīng)驗(yàn)，看看她自己，也看看家庭能夠支持她走多遠(yuǎn)。“在水平達(dá)到進(jìn)入青少年隊(duì)、國(guó)家隊(duì)之前，去比賽都要自己出錢(qián)，這隨著對(duì)馬匹的要求提高，是筆越來(lái)越大的花銷。等到國(guó)內(nèi)的商業(yè)比賽、俱樂(lè)部比賽都打完還成績(jī)不錯(cuò)，到了要參加世界級(jí)賽事的高度，我們其實(shí)會(huì)推薦國(guó)外的俱樂(lè)部。馬術(shù)運(yùn)動(dòng)越往后走，就越和你的團(tuán)隊(duì)有關(guān)系，其中包括馬匹、教練兼馬匹的調(diào)教師、獸醫(yī)和馬夫。國(guó)內(nèi)的馬匹的精準(zhǔn)度不夠，也就是說(shuō)馬的水平不穩(wěn)定，這次達(dá)到過(guò)1.2米障礙的水平，下次就過(guò)不了。這和國(guó)內(nèi)馬匹質(zhì)量和調(diào)教師能力都有關(guān)系，國(guó)外的從業(yè)人員會(huì)更有經(jīng)驗(yàn)，幫助騎手在一個(gè)又高又穩(wěn)定的水平?！?/p>

艾米希望女兒不論體育運(yùn)動(dòng)還是從事其他任何事情都不要失去熱情?！拔铱吹接械暮⒆訉W(xué)樂(lè)器，彈奏起來(lái)就像個(gè)機(jī)器人，一看就是父母逼迫的。即使專業(yè)人員也是這樣。那天我們看了一場(chǎng)芭蕾表演，彈奏和舞蹈顯得非常分離，就是演奏者完全沒(méi)有情感的投入?！卑资锹晿?lè)表演的專業(yè)出身，一直認(rèn)為音樂(lè)在生活中必不可缺，但直到最近孩子說(shuō)對(duì)薩克斯風(fēng)感興趣，她也沒(méi)有主動(dòng)提出她學(xué)任何樂(lè)器。“在英國(guó)，起碼要7歲才會(huì)讓兒童接觸樂(lè)器學(xué)習(xí)，因?yàn)樵僭缫稽c(diǎn)孩子根本沒(méi)有感覺(jué)。孩子也沒(méi)有必要樣樣精通。康妮擅長(zhǎng)體育，她班里的好朋友喜歡跳舞。孩子們?cè)谝黄鹉軌虮舜诵蕾p對(duì)方的長(zhǎng)處，這不是很好嗎？”

“有一天康妮很苦惱地問(wèn)我，媽媽，我將來(lái)必須要上大學(xué)嗎？哇，我嚇壞了，誰(shuí)告訴你要‘必須了？人生可以有很多種選擇呀！”艾米笑著對(duì)我說(shuō)。艾米講起她上了大學(xué)之后也彷徨過(guò)一陣子，因?yàn)楸緛?lái)被錄取了雙簧管專業(yè)，卻發(fā)現(xiàn)自己對(duì)聲樂(lè)表演更感興趣?！敖Y(jié)果干脆退學(xué)兩年，一面演出積累經(jīng)驗(yàn)，一面看自己是不是真的喜歡聲樂(lè)。兩年之后，我重新申請(qǐng)專業(yè)并被錄取?！卑子X(jué)得職業(yè)道路的選擇同樣要遵循“快樂(lè)”的原則，“工作的時(shí)間比在家的時(shí)間多，怎么能干不開(kāi)心的事情？”康妮現(xiàn)在的想法是能做個(gè)馬術(shù)教練，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)很多人都不了解馬術(shù)，那么教會(huì)更多的人騎馬，更多的人就可以分享其中的樂(lè)趣，就能和她有共同話題了。艾米覺(jué)得這是個(gè)不錯(cuò)的主意。