（來源：人教版語文七年級下冊《偉大的悲劇》）1991年，挪威的阿蒙森和英國的斯科特幾乎同時開始了對南極的征服，當(dāng)阿蒙森勝利班師后五個星期，斯科特才到達南極。雖然斯科特在向南極的進軍中已經(jīng)知道了阿蒙森的勝利，但他并沒有因為自己將成為失敗者而停止前進。在返回時因遇上南極早到的冬季被圍困在冰雪之中，好友奧茨凍壞了雙腳，行動艱難，為了不拖累大家，夜里獨自走出帳篷，消失在暴風(fēng)雪中。最后僅存的三位探險家體力嚴(yán)重透支，食物短缺，燃料不足，無情的暴風(fēng)雪讓他們在又凍又餓又累中活活死去。臨死前，斯科特還在寫他的探險日記，他們至死都沒有拋棄所搜集到的35磅巖石標(biāo)本。茨威格曾贊道：“壯麗的毀滅，雖死猶生，失敗中產(chǎn)生攀登無限高峰的意志。一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚”。

適用論題：征服 挑戰(zhàn)自我 生命的價值 獻身精神

運用點撥：一個人可以被毀滅，但絕不能被打敗。斯科特的探險隊雖然失敗了，但卻展示了人類的偉大，茨威格之所以寫斯科特，可能是因為他的那種精神，斯科特探險隊一行的意義在于認(rèn)識自然，挑戰(zhàn)人類自我，實現(xiàn)生命的價值，給后人以精神的鼓舞。在表達“勇于探索精神”“獻身精神”“挑戰(zhàn)自我”等話題的作文中，可以以此素材作為論據(jù)，贊揚那種誠信、執(zhí)著、堅毅、為事業(yè)而獻身的精神和強烈的集體主義精神，就如茨威格在文章的最后一段所說的，一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。